简介:摘要在当今以人为本思想不断在社会上传播的背景下,人的权利被越来越得到尊重。现在社会上都流行多元化,个性化发展,每个人都是不一样的个体,应该求同存异的发展。而在教育界,学生作为一个个独立的个体,也应该被教育者所尊重,在学生学习的过程中每个学生的学习方法以及学习能力肯定是不尽相同的,每个学生之间都会存在差异,因此教育者在对学生进行教育的过程中应该尊重每一位学生的差异,根据差异进行不同的教学,这称之为个性化教学,又称为个别化教学。本文通过对初中物理教学的调查研究,探讨在班级授课制下初中物理个别化教学的发展状态,探究在这种教学模式下对学生进行自主独立学习有何帮助,以及“茶馆式”教学具体的意义是什么,这种新型的教学方式是否能被初中生所很好地接受。
简介:传统基于卷积高斯窗的电能计量方法,忽略了实时有效功率、实时功率因数的有效计算,导致电能计量与采集结果存在偏差。构建电力电能计量与采集网格化融合体系,该体系由主控单元、以太网传输、电能计量以及电能计量信息采集等部分构成;采用计及精确化功率因数方法,根据实时有功率、实时无功率、步长时间计算步长时间段内的力调电量值,求其总和,实现电能计量;利用RFID电子标签采集电能计量信息,内置于电能表内的RFID电子标签包括RFID标签芯片和天线,RFID标签芯片将采集到的信息以无线传输的方式传递给手持抄表设备,实现电力电能计量信息的采集。实验结果表明,所构建体系在电能计量方面准确率高达99.4%,平均用时仅为3.6s,能够有效实现电能计量与采集。
简介:摘要随着新课标的不断深入实施,素质教育已经成为教育教学的重点,高中文言文教学也越来越得到教育工作者的重视。在高中文言文课堂教学中应用知识可视化,能够极大的提高课堂教学的质量,保证课堂教学的效果。本文通过对当前存在于高中文言文教学中的问题的分析,探究了知识可视化在高中文言文中的重要性及必要性,以及高中文言文课堂教学中知识可视化的应用。