简介:[摘要]随着社会的变革、经济的发展、文化科技的繁荣,广大中学生的世界观、人生观面临着严峻的考验。如何培养中学生的正确价值观、提高中学生社会责任感,是摆在学校教育面前的一个重大课题,也给我们语文课程改革带来了重大困惑。作为语文教师应该积极转变思想,更新观念,根据学生学情特点因材施教,创设良好的人文环境、建构新型师生关系,结合语文教材,潜移默化培养学生的社会责任感。让课程改革真正适应于现代教育,适应于社会发展。[关键词]语文教学社会责任感个性教育教材解析《论语》中记载“士、不可以不弘毅,任重而道远。以仁为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”①这句话反映了当时读书人的社会道义责任。新课程标准也提出“将学生培育成有社会责任感,负责任的公民”。那么,我们当代中学生的道德现状责任感是怎样的呢?据笔者调查,从总体情况来看,他们普遍热爱祖国,关心社会,讲文明、讲道德,是一个良好的群体。但由于受各种不同因素的影响,部分学生在道德认识、行为和责任感方面还存在一些问题:以自我为中心,不关心集体,不关心社会,缺乏社会责任感,自私自利,缺乏合作精神,有些中学生做事缺乏认真负责的态度,“事不关己,高高挂起”;有的学生不愿意做班干部,怕影响自己的学习;有的不愿意帮助别人,有利的事抢着干,难办的事推给别人,没有远大的理想和抱负,急功近利,思想浮躁,不重品位和人格,只求索取,不重回报。以上的表现,都是他们责任感淡泊所致。前苏联教育家马卡连柯曾说“培养一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段。”那么如何培养学生学生的责任心、责任感……
简介:警察执法过错需要相应的责任追究制度加以约束,但我国公安机关现行的究责制度在理念上过多倾向于约束警务人员个人的具体执法行为,而忽略了公安机关作为一个整体所实施的执法行为。同时,由于当前警察执法过错的究责权是由出现执法过错的公安机关自己掌握并实施,因此并不能真正有效地遏制某级公安机关作为一个整体所实施的执法行为存在过错的现象。鉴于此,应明确公安机关和警务人员在某些执法过错中的角色定位,建立健全执法过错责任追究相关联的法律法规,制定统一的追责程序和责任追究机构,并完善警务人员的司法及行政救济制度,以实现执法过错责任追究中的权责对等。这样,既能够有效遏制警务人员的执法过错,又可以进一步约束公安机关以集体名义实施的种种不合理甚至不合法的执法行为。
简介:摘要目的医疗过错鉴定在法院审理的医疗损害赔偿案件中具有举足轻重的作用。一是从职业性质看,医疗纠纷案件具有高度的专业性特点,法官一般不具有可以判断医疗行为是否存在过错的能力。二是从审判程序看,具有专业知识的专家进行医疗过错鉴定是目前判决结案的医疗纠纷案件几乎必经的程序。
简介:[摘要]孩子的成长,离不开责任感的培养。对于幼儿责任意识的培养靠学校单方面的培养是达不到预期效果的,需要家长在家庭中也重视对幼儿责任意识的培养。只要我们坚持不懈的努力,以身作则、持之以恒、循序渐进地对孩子进行教育,终有收获![关键词]成长责任感教育责任意识对于一个人来说是必不可少的,每个人在不同的年龄阶段都承担着不同的责任。责任意识需要从小培养,家庭是培养幼儿责任意识的重要场所,父母是培养幼儿责任意识的第一老师。那么父母如何在家庭中培养幼儿责任意识呢?一、言传不如身教。家长是幼儿的第一任老师,他们的行为举止直接影响着自己的孩子。没有责任感的家长无法培养出勇于负责的孩子。例如:有的家庭中妈妈每天沉迷于网络,爸爸一有空就去打麻将,让孩子独自一人想做什么就做什么。这样的家庭培养出的孩子肯定是缺乏责任意识的。作为家长首先要负起自己对孩子的责任:第一、尊重孩子、接纳孩子、关心孩子。第二、营造一个民主、和睦、富有亲情的家庭氛围。第三、多与孩子进行沟通,平等的交流。让幼儿在与家长的互动和沟通中感知责任,学习承担责任。