简介：摘要：在当前的教育教学中，我们发现有很多教师在教学的过程中存在着一些问题，这对学生的学习有着极大的影响。而在教育教学中，教师最常用的教学方法就是集体备课和公开课，而集体备课是所有教师都可以参加的，但是公开课就不是所有老师都可以参加了。为了解决这个问题，我们在学校开展了微教研活动。 所谓微教研是指在规定的时间和地点，通过规定的主题和研究任务，针对特定问题进行的研究活动。

简介：摘要：薛时雨(1818—1885年)字慰农，号澎生，晚年被称为桑根老农，是安徽全椒人。世代居住在安徽全椒复兴集。道光23年(1843年)任举人，咸丰3年(1853年)任浙江嘉兴、嘉善知县，杭州知府兼督粮道，代行布政、按察使事，20年后负责杭州崇文书院、南京尊经书院和惜阴书院。他是清末著名的“循吏”（顾云《桑根先生行状》），杰出词人。他的话以抑塞磊落之概，写缠绵悱恻之情，万感萦回，一气旋折……扫尽时下纤佻柔曼气息”（蒋敦复《藤香馆词跋》）。同时，他也是一位杰出的诗人，时人或誉为当代屈原、杜甫，曰：“托兴言情，灵均之微旨耶？感时纪事，杜老之殷忧耶？不染一尘，兼及众美。先生之诗，其移我情乎？”（《汪鸣蜜＜藤香馆诗钞跋＞》）这样一位性格突出、创作出色的作家，肯定值得我们深入研究。

简介：摘要：初中生普遍存在叛逆心理，初中是学生叛逆心理易发的高峰期，教师应怎样有效改善学生这一不良心理特征呢？提高初中道德与法治教学的有效性，已成为每位教师肩负的光荣使命与重大责任。基于此，本文对中学道德与法治课堂教学中存在的问题以及提高初中道德与法治教学的措施进行了分析。

简介：摘要:对于教师这个职业来说,教研活动是提高教师专业能力的重要途径｡而随着现代信息技术的发展及互联网的普及,网络教研也成为教师教研的一种方式,为教师教研提供了很大的便捷｡通过分析网络教研自身的优势,思考网络教研促进教师专业发展的实践方法｡

简介：摘要：随着社会的发展，教研工作成为提升教师专业水平的重要保障。在教研中教师之前能够就教学问题展开讨论，从而提高教师解决教学问题的能力。网络教研作为一种全新的教研方式，它是对传统教研方式的一种创新，进一步拓展了教师的发展空间，从中可以看出网络教研在教学中推广的重要性。网络教研中也对教师提出了更高的要求，教师应该充分认识网络教研，自觉地融入到网络教研中，促进自身的专业素质和能力更加符合学生发展需要。因此，本文主要就网络教研与教师专业发展展开讨论，希望给相关教师提供一定的借鉴价值。

简介：摘要：在对于现代化的教师专业培养方式上，教研本身就是一种对于教师重要培养方式，而当代已经是一个信息化的网络时代，随着社会的发展和教育模式的不断优化，过去的传统教研方式已经不能完全符合当代的教师专业发展方式，已经无法紧跟当代的教育形势，所以对于信息网络化的教研方式必须重视起来，进而将对于网络的教研方式有更好的研究以及应用，以提高教研效果从而达到现代化的教研模式，使得在大力推行网络信息化的教研模式过程中可以探索处更加优秀的教研方案，促进教师进一步提升其教学水平以及学科教学能力。

简介：摘要:随着时代的不断发展，科技水平在不断的提升，网络教研已经逐步成为了一种新兴的教研方式，在教研过程中发挥着一定的作用。在现代社会中，网络信息技术已逐步走入了校园中，网络教研应运而生，为教师的专业发展带来了机遇。网络教研是教师专业发展的一个重要平台，是教师专业发展的基础，弥补了传统的教研方式中所存在的问题与不足，提升了教研的整体水平。本文主要分析了网络教研与教师专业发展的关系，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：网络教研打破了空间和时间的限制，让教师之间的交流更加频繁。而共享的网络资源已经成为教师们有利的学习工具，教师们也通过网络教研获得了更多的专业知识和教学经验。

简介：摘要：网络教研是开展教研活动的一种新型方式，它是以网络平台为依托，通过利用网上丰富的资源，更加有效地实现教师与教师、教师与学生之间的交流与互动。随着近些年互联网的盛行与繁荣发展，对于教师岗位也提出了更高的要求，相较于传统的教研活动，网络教研能够更好的促进教师的自我反思与自我完善，从而为教师自身的专业发展打下坚实的基础。基于此，本文就从网络教研与幼儿园教师专业发展两个方面来谈一谈自身的一些体会与思考，望能为幼教同行们提供一定的借鉴参考。

简介：摘要：在过去教师进行教研行为的时候，经常会由于时间与空间上的局限性，因此难以开展一次全面、完整的教学教研活动，这也为我国教师的发展造成了非常大的阻碍。在当今社会，很多教师在进行教学的过程中都应用了网络教研的方式进行教研，从而让教师职业的综合发展水平能够得到有效地提升。为广大教师搭建出一个全新的、用交流与答疑解惑的有效平台。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：随着网络化新媒体等技术的不断发展，网络教研快速地推动了传统的小学语文教学方式的改变，慢慢地融入校园教育，不断渗透到小学语文的教育方式和内容，小学语文教师应该结合学生的实际学习水平，发挥小学语文网络教研的最大效益，为国家培养了多方面的优秀人才，所以要不断加强网络化教研在小学语文教学的策略研究，从而可以有效地提高教师专业化的发展。

简介：摘要：初中数学教师的专业化发展，必须通过不断、深入的教学和科研活动来实现，它具有跨越时空、丰富资源、多样的交流方式，为广大教师的专业化发展提供了一种更为有效的途径。

简介：摘要：新课程改革背景下的教学实践中，老师作为最具有能动性的要素，承担着多种多样的教学职责，开发与整合教学资源已经成为当今学校老师的重要任务之一。在教育改革的过程中，教育信息化发展至关重要，在其中，数字化教学资源发挥着重要的作用。教师应立足英语学科的特点，结合学生的学习情况，积极地开发教学资源，从而有效地提升英语教学质量，提升小学生的英语水平。基于此，本文将针对优质教研、教学资源开发与应用进行分析和探究。

简介：

简介：摘要：现代教育倡导德智体美劳全面发展，幼儿园班本课程是为培养幼儿各方面的综合素质和兴趣来衔接幼儿未来发展的课程，也是根据幼儿自身的特征而开展的一门为了提高幼儿的认知水平的课程。为保证班本课程的教学成效，需要教育工作者明确班本课程开展遵循的原则，基于幼儿学习发展的大环境实施班本课程建设策略，有效地促进幼儿身心的健康成长和能力的全面提升。

简介：摘要：“教育的核心在于教师，教师的成长是教育质量提升的关键。”在信息技术日新月异的今天，网络教研已崛起为一种革新性的教研方式，对教师的专业发展起到了至关重要的作用。本文通过深入剖析网络教研及其实际案例，详细探讨了网络教研如何助力教师专业成长。这种新型的教研模式不仅打破了传统教研活动的时空束缚，还为教师们构建了一个便捷、高效的交流与资源共享空间。在这里，教师可以随时随地汲取新知，与同行切磋技艺，进而提升自身教学能力。通过网络教研，教师队伍得以持续进步，教育教学的整体水平也因此得以显著提升。简而言之，网络教研正成为助推教师专业成长的新引擎，为教育质量的全面提高注入了强劲动力。

简介：摘要：在当今这个快速发展的信息化时代，网络技术的日新月异不仅改变了我们日常生活的方方面面，也深刻影响着教育领域的每个角落。尤其是教师这一群体，作为知识的传承者和灵魂的塑造师，他们的专业发展对于提高教育质量、促进学生全面发展具有不可替代的作用。网络教研，作为一种新兴的教师专业发展方式，利用网络平台开展教育教学研究与交流，不仅打破了传统教研时空的限制，还为教师提供了更加广泛的学习资源和合作交流的机会。因此，探讨网络教研与教师专业发展之间的关系以及如何有效利用网络教研促进教师专业成长，成为了教育研究领域一个新的热点和挑战。

简介：2009年1月7日，温家宝主持召开国务院常务会议，部署做好高校毕业生就业工作。会议研究确定了加强高校毕业生就业工作的7项措施，要求各地区、各有关部门加强对高校毕业生就业工作的组织领导，强化协调配合，共同推动工作。

简介：

简介：在目前煤价放开、电价受到政府管制的条件下．依靠政府干预来协调两大利益集团矛盾的煤电联动政策并非长久之计。