简介：摘要：在体育与健康课学习评价过程中，需要按照相应的课程教学指标来凸显健康第一的重要思想。在评价小学体育课学习工作时，需要关注学习成绩，更要重视学生内在潜能的激发，关注学生的全方面发展；还要重视对学生在学习中的表现以及实际学习情况，以及当前学生完成学习目标的进度的了解；在开展学习评价活动的过程中，应当迅速查找出教学与学习中所存在的问题，通过分析和研究，对教学理念、进度进行科学的改进；让学生深刻感受到体育活动带来的快乐，进而充分调动起学生的学习兴趣，增加学习动力，增强学生学习的主动性，使其爱上体育教学活动。通过自我评价的方式，让学生对自身具备的人际交往能力、行为规范、学习态度、技能和体能等方面都有更好的了解和认知，并以此为基础发现自身的优缺点，以便弥补不足之处，充分发挥自身的优势，并在学习评价的过程中养成学生诚实自信的良好品格，这才是小学开展体育课学习评价的主要目的。

简介：摘要:“双减”背景下，该如何进一步深化和优化考试评价呢?各校开展各种期末过关学业评

简介：［摘要］学业情绪水平对研究生的学业发展、身心健康发展有着至关重要的影响。本文对学业情绪的概念、社会认知模型与控制价值理论及研究生学业情绪相关研究进行阐述，并在此基础上探讨学业情绪对研究生教育的启示：要培养研究生的情绪调节能力；营造自由互助的科研氛围；提升教师的专业能力及职业素养，构建积极丰富的研究生课堂。

简介：摘要:

简介：摘要：我校属于农村学校，学生的阅读表达能力现状令人堪忧。而在往期的历史教学中，学生对于阅读内容的确定、阅读顺序方法的选择在、阅读内容的总结都存在一定的问题，而学生对次问题也浑然不知，最后导致了在学业水平检测中的情况不理想。本文尝试在小学语文阅读中采用档案袋的方法进行学生自我、家长评价、学生互评的方式，旨在通过有效的评价模式倒逼学生改善阅读能力，促进语文成绩的提升。

简介：摘要：减轻学生学业负担，是学生健康成长的保障，是教育发展长期以来需要攻克的难题，本文基于中学生学业负担较重原因及解决方法，做如下几点思考，希望社会能够提供适合学生个性成长发展的环境，实现中学生的“减负”。

简介：摘要:本文旨在探讨大学生学业精准帮扶的有效路径。通过文献综述，梳理了国内外大学生学业帮扶的研究现状，并阐述了学业精准帮扶的理论基础。文章对大学生学业问题及成因进行了详细分析，提出了构建大学生学业精准帮扶路径的框架，包括精准识别学业问题、精准制定帮扶策略、精准实施帮扶措施和精准评估帮扶效果等方面。通过案例分析探讨了学业精准帮扶的实际操作与效果评估，指出了未来研究方向与可能的研究路径。

简介：摘要：学业倦怠是当前教育领域普遍关注的问题，它不仅影响学生的学习成绩，还可能导致心理健康问题。初中生正处于身心发展的关键时期，历史学科作为培养学生综合素养的重要课程，其学业倦怠现象值得深入研究。本文分析初中生历史学科学业倦怠的原因，并提出相应的对策，以期为改善学生的学习状态和提升教育质量提供参考。

简介：采用自编的《硕士研究生学业压力问卷》、《硕士研究生学习倦怠问卷》及《硕士研究生学业成就感问卷》对河北某国家重点大学的476名硕士进行调查，并从中抽取247份压力处于中等程度及以上的问卷进行分析。研究结果表明，学业压力处于中高程度的硕士生表现出较高的学习倦怠和较低水平的学业成就；学业压力中的外界期望压力和科研任务压力对硕士生的学业成就有显著的负向预测作用；学习前景压力对学业成就的影响不显著；学习倦怠在中高程度学业压力和学业成就之间起着显著的中介作用。

简介：

简介：亲爱的同学，祝贺你完成了初中的学业。下面的数学问题是为了展示你的学习成果而设计的，一共有八大题，23小题，全部做对可获得150分，须在120分钟内完成。希望你能认真审题，仔细答题，遇到困难时也不要轻易放弃。相信你只要努力思考，不断探求，慎密作解。一定会有个好成绩。要有信心哟!

简介：摘要：教师在开展教学的过程中，往往所使用的方式比较死板、固定化，学生在学习的过程中比较容易以自我为中心，会忽略自己的主体性，这样不利于学生学习能力的提高，还会导致学习兴趣的下降。教学评价能够极大程度锻炼学生的自主学习能力，激发学生的学习自信心，使学生的体育与健康的学习取得优秀的进步。基于此，本文章对“教-学-评”一体化视角下初中体育与健康课程学业质量评价的实践思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文从认知视角出发，对基于新课程标准的初中语文学业水平考试试题设计与评价进行了深入研究。文章首先概述了新课程标准下初中语文学业水平考试的重要性和目的，然后分析了当前试题设计中存在的问题和不足，接着从认知视角提出了试题设计的原则和策略，最后对试题评价的方法和标准进行了探讨。以期提高考试的信度和效度，促进学生的全面发展。

简介：摘要 ：影响学业成就的关键除了遗传因素的智力之外，还有特质因素的坚毅性，以及认知因素的自我效能。本研究目的是探讨坚毅性、学业自我效能与学业成就三者之间的关系，并且以学业自我效能为中介变项，检定学业自我效能在坚毅性对于学业成就的间接影响。本研究以中国大陆广东省三所本科进行问卷调查，共有 258 位本科大学生为研究样本，采以偏最小平方法之结构方程模型分析数据。本研究发现，坚毅性中的兴趣一致对于学业成就具有显著正向影响，但是努力坚持与情境适应对于学业成就的影响并不显著。其次，坚毅性中的情境适应对于学业自我效能具有显著正向影响，但是兴趣一致与努力坚持对于学业自我效能的影响并不显著。再者，学业自我效能对于学业成就具有显著正向影响。最后，学业自我效能 在 情境适应对于学业成就的影响具有 完全 中介效果。

简介：在中国农村有一个特殊的群体——留守学生,他们由于缺少父母的关爱,因而信心不够、能力不足、性格叛逆,在学业上显得力不从心。对于这样的特殊学生,教师需利用赏识教育培养学生的信心、能力和性格。在运用赏识教育的过程中,教师要构建良好的师生关系;要注重因才施赏、因材施教;要合理利用表扬与批评。赏识教育对改善留守学生学业行为不良问题具有一定的积极意义。

简介：高校学生学业评价模式的正确选择,对学生的个性化发展和高校教育质量的提升意义重大。针对我国高校当前学业评价模式单一,学生主体地位重视度不够,评价作用不明显等问题,倡导高校选择学业评价模式时应坚持以学生发展为中心,重视学生差异性,关注模式选择实效性等原则,提出明确评价目的,提高教师评价素养,借鉴有益经验等策略,以期为高校选取最合适的学生学业评价模式提供借鉴和参考。

简介：我国中小学生学业负担过重问题自建国以来一直备受人们关注，优质教育资源的相对匮乏引起的过度与无序的竞争和教育行政部门采取的学业质量评价机制的错位与失衡以及教师能力素质与家庭传统教育观念的掣肘是造成学生学业负担过重的主要原因。加强优质教育资源的建设与均衡配置，大力推进学业质量评价机制的改革，促进家校合作，提高教育教学的有效性是解决中小学生学业负担过重的有效途径。

简介：

简介：小学学业不良儿童教育是小学教育的重要内容。学业不良儿童在心理、思维等方面有自身的特征,而且成因是多方面的,涉及家庭、学校和社会。为此,要依据新课程的理念,从加强学校教育、转变家庭教育、改善社会教育等方面做好小学学业不良儿童的转化是刻不容缓的工作。

简介：学业自我效能感作为学习动机理论的重要组成部分,一直是教育学、心理学领域的核心理论之一。文章对国内外学业自我效能感的研究成果进行总结回顾,并从概念内涵、结构测量、研究成果、培养及干预等方面梳理学业自我效能感的研究现状。结果发现,近40年来学业自我效能感的理论和实证研究成果颇丰,但是,该领域尚存在研究群体不均衡、研究方法单一、干预与培养方案缺乏针对性等不足。在此基础上结合国内外发展动态对学业自我效能感的发展前景进行展望。