简介：摘要新课标高考生物“代谢专题”部分占有举足轻重的地位,文章分析并提出相应的应考策略，有利于提高学生对信息的提取、选择、处理、转换以及运用信息结合所学知识解决相关生物学问题的能力。

简介：新世纪以来，传统文化教育受到高度重视。2014年，教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出在中小学语文、历史、艺术等课程标准修订中“增加中华优秀传统文化内容比重”；今年初，最新发布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》又将“文化传承与理解”作为“语文学科核心素养”之一，并突出强调了语文课程在继承和弘扬中华优秀传统文化中的重要地位；在此背景下，传统文化已成为近年来高考语文无法绕开的核心考点之一。

简介：【真题回放】围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。

简介：思维品质“是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面的和水平”,它“体现英语学科核心的心智特征”.高中英语阅读和书面表达都对思维品质提出了较高的要求,这就要师在英语教学深度解读文本、厘清文脉、大胆质疑创新等方面,培养学生良好的思维品质.

简介：命制一份中考语文试卷与写一篇文章相似。布局的匀称、语言的精美、意蕴的深厚，都体现出中考语文试卷命制肯独特的“文心”。2017年，我在命制江苏南通市中考散文阅读试题时颇费思量。

简介：今年高考地理试题整体延续了近年来全国试题稳中求新、综合全面的特色,试题的结构、难易程度以及命题风格均呈现稳定趋势,继续保持“重基础,重思维”的考查方向。试题材料和设问角度比较新颖,试题难易结合,注重时代性、实践性,贴近生活,注重培养和考查考生的地理学科核心素养,突出了立德树人、选拔人才、引导教学的功能.

简介：函数图像题是近年高考的常考题型,在平时的练习中也是屡见不鲜。这类试题具有直观性强、信息量大、灵活多变等特点,不仅能较好地考查考生对经济学基础知识的掌握情况,还能考查考生运用数学知识分析和解决问题的能力,因而受到了很多老师和命题者的青睐。其图像的绘制一般以供给曲线和需求曲线为理论基础,主要考查商品价格与供求量之间的相

简介：基于思维层次评价框架,对近十年全国卷玉阅读理解试题的思维层次进行统计分析.研究发现,历年来,低层次思维能力的考查试题数量显著高于高层次思维能力试题;在高低层次思维能力的各考点内部,低层次思维能力主要考查考生对文中具体信息的理解,高层次思维能力则主要考查考生做出判断和推理的能力,而理解文章的基本结构这一考点几乎不涉及.为了提升高考英语的试题质量,命题者应灵活设定题型,合理安排高低思维层次的考查数量,均衡思维考查层次和阈值;教学中,教师需开展有梯度的阅读教学,布置有高层次思维内涵的作业,同时进行阶段性阅读测评,帮助学生从表层理解走向深层理解.

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简介：【摘 要】客观结构化临床考试已经在各大医科院校的临床技能考核和分阶段执业医师考试中全面铺开， 如何建立科学完整的临床技能课 OSCE题库及评分标准，使之能够客观有效的评价学生临床思维和操作能力，提升教师教学与学生学习效率，改进教学质量，是值得我们深思的问题。

简介：纵观近年来的全国高考物理试题,“机械能守恒”这一知识点的考查很常见,题型多样化,选用材料呈现生活化和科学化。机械能守恒是能量守恒的理想状态,而真正意义上的机械能守恒是不存在的。在具备能量守恒的条件下,忽略摩擦力和能量损耗因素,探究机械能守恒定律在生活中的应用,解决生活中的动能问题,具有非常重要的意义。近十年来,高考试题中涉及机械能守恒问题非常多,作为动能问题中的经典考题,值得高考学子高度重视和深入研究,了解机械能守恒定律的奥秘,解析高考物理试题,提升考场实战水平。

简介：近年来,中考数学当中试题特点为起点较低,很容易入手,重视基础以及知识的覆盖面非常广。而且,中考试题还着重考查考生的基础知识、技能及思想方法。不少试题都直接取自教材,或者对教材当中例题、探究题以及练习题实施加工、类比、延伸以及改造。对于此,需要教师在实际教学期间结合试题命制这些特点实施教学,进而让初中生更好地应对中考。本文旨在对中考试题的命制原则进行探究,希望可以给实际教学提供参考。

简介：2017年7月17日,全世界最优秀的数学精英齐聚巴西里约,参加第58届国际数学奥林匹克竞赛,这项挑战人类智慧的赛事即将迎来一个甲子,笔者作为一位中学数学教师也在万里之外的中国将目光注视着这一年一度的盛会.国际数学奥林匹克竞赛也简称（IMO）,每个参赛国家代表队选派6名优秀选手参与为期两天共计6道题目的解题比赛,而优质的赛题往往比比赛结果更为让热衷于数学的人们津津乐道.

简介：2018年北京理综化学试题有如下特点：1）突出对化学核心内容必备知识的考查,强调基础性;2）注重理论联系实际,重视化学学科关键能力的考查,强调应用性;3）创设接受、吸收、整合信息的能力考查,发展学生化学学科核心素养,强调创新性.试题坚持立德树人、服务选拔和导向教学的宗旨,凸显化学学科特点,在注重对学科思想和学科方法考查的同时又体现了对学习方式、探究及创新能力等方面的考查.

简介：非连续性文本具有简明直观、易于比较、实用性强的特点,在现代社会生活中广为应用。能理解、会运用＂非连续性文本＂,是现代公民应具备的基础阅读能力和语言表达能力。＂非连续性文本＂如此重要,当然也引起了语文教育界的关注。不仅在我国《义务教育语文课程标准》（2011）中作为一个新名词单独提出来,在近年来的语文中高考题中,＂非连续性文本＂阅读试题也明显增多。

简介：地理核心素养包含区域认知、地理实践能力、综合思维、人地关系等四个方面。全国各地的高考试题都以“立德树人”为宗旨,将地理核心素养的考察渗透在试题中。下面以2017年海南省地理地理卷一组试题为例,探讨在不同空间尺度下地理环境特征的变化。如何辩证的看待大尺度空间地理环境的一般性和小尺度空间地理环境的特异性。原题如下:位于南岭山地的某县90%以上土地不适宜耕种和聚落建设,主要集镇位于较大的山间谷地。集镇住宅多为三层,其二层和三层也开有外门,如下图所示,尽管水淹频率很高,但这些集镇住宅“淹而不没,灾而无难”,据此完成1~3题。

简介：本研究在借鉴国际大型阅读评价项目经验的基础上,首先对当前我国高考语文中的三类文本进行概念界定与文体细分,并建构批判性思维在这三类文本中的测试点框架;然后基于2017年高考语文卷中的三类文本命制了指向特定测试点的阅读试题,并拟定详细的评分指南.为落实批判性思维在阅读领域的测量与评价,命题人员应先清晰界定并具体描述阅读测试中考查的文本类型,在此基础上有针对性地列举认知目标可能涉及的阅读任务,在命题时保持测试点与试题间的准确对应,并提供立体化的评分指南与样例.

简介：基于学科特点,思想政治高考试题对学科素养的考查有其独特的路径和方式。高考思想政治试题对学科素养的考查包括知识的整合程度及能力、语言的识别与运用能力、思维的发展水平与运用能力、价值判断和价值选择的能力四个递进的考查层次。研究核心素养背景之下的高考命题,探究高考试题对“核心素养”的考查方式,是值得关注的课题。