简介:摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。”
简介:语文作为我们的国语教学,在我们的日常学习和生活中有着不可或缺的地位,时刻影响着我们的生活,语文教学一直以来都是我们教学的重点。但是,也正是由于语文牵涉到的知识太多,很多教师在教学时都以灌输知识为主,并不注重培养学生的语文综合能力,这使我们的教学一直收效甚微。而培养初中生语文核心素养的提出,就是一个全方面的教学整改,语文核心素养包括培养学生的语言感受能力,口语交际能力和思想感情等各个方面,同时也包括学生自主学习的能力,因此,培养学生的语文核心素养已经成了目前教学的主要要求。为了能够使初中语文教学得到更好地发展,我们要以新的理念来推动教学,转变思想,努力改进和创新自己的教学方式,使初中语文教学符合社会的要求。本文根据目前初中语文的一些教学现状,对如何培养学生的核心素养做出了如下探究。
简介:摘要创建特色学校要准确把握其内涵特色学校既不等于学校拥有一批特长学生,也不等于全校学生被“一刀切”地发展同一特长,更不能简单地认为其等于学校特色。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍,找准突破口,扬长避短,发挥优势。学校领导要全方位地调动学校师生的积极性、主动性与创造性,使创建特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动,从而使创建特色学校的改革目标和基本要求扩展到学校教育工作的各个方面。
简介:摘要 :我国农村建设主要着眼于提高当地村民的生活质量,粉饰周边环境,为游客提供农业文化体验。“十二五”以来,全国各地纷纷提出建设美丽乡村的行动计划,并为此付出了代价,虽然取得了一些成绩,但在乡村传统园林的保护和利用方面还存在许多问题。我们以山地传统村落景观为研究对象,运用美丽乡村的概念,从我国农村的现状和存在的问题出发,提出了具有农村特色、符合农村实际的建设方法,希望能探索出中国农村特色的建设策略。我们实地走访了许多村落,发现了诸多问题,于是我们研究了村庄文化的发展,查阅了相关理论,得出了一些经验,试图提出营造乡村特色的方法。