简介：摘要：随着知识经济时代的到来，区域经济的竞争已经演变为高素质人才的竞争。地方高校作为区域人才培养和科技创新的重要基地，其服务区域经济发展的作用日益凸显。本文旨在探讨地方高校如何有效服务区域经济发展，通过构建区域教科研共同体、优化学科专业布局、强化人才培养质量、提升社会服务能力等途径，实现高等教育与区域经济的协同发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入和区域教育均衡发展的需求，区域教科研共同体的构建成为提升教育质量、促进区域经济发展的重要途径。本文旨在探讨区域教科研共同体的本质内涵、构建路径、保障机制和诊改机制，以期为区域教育发展提供新的思路和方法。

简介：2015年6月3日财关税[2015]23号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、国家税务局,新疆生产建设兵团财务局,海关总署广东分署、各直属海关:为适应科学研究和科技开发工作发展实际,满足非医药类院校、专业和非医药类科学研究、科技开发机构免税进口医疗检测、分析仪器及其附件的潜在需求,经国务院批准,现对科研机构进口

简介：

简介：2016年8月10日上午8：30，筹备已久的“政治教科研课题研究与论文写作高级研修班”在陕西省军区招待所迎宾八号楼大礼堂正式开班，

简介：<正>溧水实验小学始建于清光绪三十一年(公元1905年),学校历史悠久,人才辈出。近年来,该校先后荣获江苏省首批实验小学、"江苏省模范职工之家"、首批"江苏省和谐校园"、南京市教育系统第六届"师德先进群体"等荣誉称号。

简介：编者按：本期“经验交流”栏目所刊发的９篇文章，前６篇来自福建省泉州市第三幼儿园。该园对幼教科研工作比较重视。近年来，该园在幼儿科学启蒙教育方面进行了系统的探索研究，现已取得初步成果。在这里，我们将该园组织教科研工作的做法以及该园教师在幼教科研实践中的...

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布和实施、幼教课程的改革，使得教师的专业发展对园本教科研共同体建设的需求超过了任何一个时期。我们面对的不仅仅是对教师某一活动的具体指导，更有对教师的教育观念、教育角色、教育方式的转变和专业发展的引领任务，同时应侧重于对教师教育理论的丰富和提高、教育理念的形成和转化以及课程资源的开发、整合和利用等操作层面上的研究。

简介：中小学教育的科研成果特别是教学成果，因由人民政府颁奖而分量倍加。但是一些成果止于获奖、止于本校，获奖成为一个个醒目的“标签”，而成果从此束之高阁。当下，中小学教科研成果获奖之后如何推广运用，进而转化为教育教学生产力，已经成为各地教科研管理的“难题”。

简介：摘要：在社会的发展和时代的变革下，社会各界对于教育领域的发展越发关注和重视，缩小城乡教育差距是当前很重要的一个教育任务。为了加强县域教师的教学质量，在各个区域设置教师发展中心，并且要通过功能的有效融合来保证教师发展中心的工作质量，真正发挥教师的价值和作用，提高教师的综合能力，让教师能够符合社会发展的要求，满足学生的学习需求，给学生提供有效的教育指导。

简介：摘要：教育科研改革在极大程度上促进了职业教育的现代化转型与升级进程。在当前的提质培优新阶段下，探索职业教育教科研工作的着力点则极为重要。基于此，本文将以提质培优新阶段职业教育教科研工作的实践意义为基础，分析当前职业教育教科研工作的综合着力点，以此为职业教育领域提供更多的探索经验。 

简介：内容摘要

简介：摘要：在教育数字化和区域经济一体化加速发展的大背景下，高等教育面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨区域协同视阈下高校教科研一体化协同育人模式的内涵、实施路径及其重要意义。通过分析区域内高校、政府、企业等多方主体的协同机制，本文提出了一系列促进教科研深度融合、提高人才培养质量的策略与建议，以期促进高等教育的高质量、内涵式发展。

简介：

简介：摘要：现阶段，我国在人类社会的历史进程中面临着巨大的机遇与挑战，科技自立发展无疑是强国的必由之路。检验检测认证机构在科技强国的进程中，必定要肩负重要使命，充分发挥机构的优势，为中国社会的高质量发展做出自己的贡献。检验检测认证机构不仅要保护好已经取得的丰硕成果，更要充分整理和挖掘这些宝贵资源的价值，利用数据的传承、挖掘和复用来帮助和指导检验检测认证机构的各项科技创新工作。

简介：9月下旬，根据省市课题管理的要求，常山县教科室按照工作安排，分别在宋畈小学、球川小学和常山一中举行了课题研讨活动，对10月份近40个结题的课题进行了交流。

简介：根据山东省教育厅《关于公布2011年高等学校省级教学团队名单的通知》（鲁教高字[2011]15号）和《关于公布第二届山东省高等学校优秀教材获奖名单的通知》（鲁教高字[2011]19号）,我院旅游管理专业教学团队获得2011年山东省高等学校省级教学团队;史忠健教授主编的《管理学基础》和曲建科副

简介：许多中学在落实“科研兴教”“科研兴校”思想的过程中，还存在着一些不足之处。要把“科研兴教”“科研兴校”落在实处，必须变被动教科研为主动教科研，变教科研脱离教学为服务教学，变闭门造车为理论与实践相结合，变盲目攀高为从实际出发。

简介：11月21日，从省教育厅网站获悉，常山县教研室彭金香老师负责的《农村学校“联片研训”促进教师专业发展的实践研究》获“浙江省基础教育教学成果奖”二等奖。

简介：主办单位:中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社(15个国家权威基础教育中心核心期刊文化秀出版集群)中国知网[CNKI](全国专业技术职称评定论文出版信息权威检索数据库)吉林省教育科学院基础教育期刊出版中心