简介：摘要：随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，幼儿园安全问题越来越受到家长和社会的广泛关注。幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其安全教育的重要性不言而喻。加强幼儿园安全教育，不仅有助于保障幼儿的人身安全，更是对他们未来健康成长的重要保障。因此，探讨加强幼儿园安全教育的具体策略，具有重要的现实意义和长远价值。

简介：摘要：家长与幼儿教师在日常生活中都要重视提升幼儿安全教育工作质量，提升幼儿对周边环境的警惕性，时刻关注自身的安全问题，学习并运用更多的安全知识。家长和幼儿教师也要注重为幼儿营造安全成长氛围，强化有的安全防护意识，让幼儿做好自我保护措施。这样也可以在较大程度上解决家长及教师广泛担忧的问题，构建更为完善的安全教育工作框架，对普遍存在的问题进行妥善处理，在最大程度上减少幼儿面对安全风险的概率。

简介：摘要：幼儿阶段的孩子处于年龄比较小的阶段，因此这个年龄段的孩子自我防护意识也相对比较差，在进行各种活动和行为尝试的时候也很容易出现一些安全问题，从而影响其自身的身心健康发展。因此，幼儿园在教育过程中也需要将安全教育纳入到整个教育的体系之中，用开展各类安全教育活动的方式来帮助幼儿掌握各项安全技能，同时又能收获更加强大的安全意识和观念，提升自我保护的能力，在幼儿园中逐步实现自身能力的突破和发展。

简介：内容摘要：进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，坚持以人为本，把中小学安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。

简介：摘要随着阳光教育理念的推广与落实，教师工作者认识到较为封闭且沉闷的教室会对小学生的身心健康发育成长造成一定的制约影响，不过，因为小学生保护意识与自控能力相对较弱，开展课间活动阶段，较易在体育运动过程中产生安全问题，因此，充分确保学生的安全，务必重视小学课间活动安全教育，从而培养学生健康快乐成长。

简介：摘要：农村小学生的安全教育问题是现阶段极为紧迫的问题，目前为止我国已采取诸多的安全教育，例如普及安全知识、开展安全知识讲座以及设定道路安全保护等，但小学生安全意识的匮乏依然是没有解决的问题。尤其农村地区与城镇的教学质量存在一定差距，家长和学生的安全意识普遍不高。因此，展开农村小学安全教育是十分必要的。本文主要通过加大宣传，树立学生安全意识；开展实践活动，提升学生实践能力；丰富活动形式，提升学生兴趣；提高课程质量，进行资源联动以及开展家校联动，全面覆盖教育的方式全方面展开农村小学安全教育。以期通过以上方法从实处提升学生安全意识。

简介：摘要：学校安全教育是学校教育中的重要内容，由于其隐性特征，常处于地位边缘化、内容狭隘化、方式简单化和主体单一化的困境。据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，但这些死亡事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得到避免。基于此，以下对小学体育教学中开展安全教育的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要随着阳光教育理念的推广与落实，教师工作者认识到较为封闭且沉闷的教室会对小学生的身心健康发育成长造成一定的制约影响，不过，因为小学生保护意识与自控能力相对较弱，开展课间活动阶段，较易在体育运动过程中产生安全问题，因此，充分确保学生的安全，务必重视小学课间活动安全教育，从而培养学生健康快乐成长。

简介：小学生是祖国的未来,孩子的安全成长关系到千万个家庭的幸福安宁,因此应时刻不忘对小学生进行安全教育,保证孩子们健康快乐地成长。第一,要提高安全意识,加强安全教育。充分认识到安全工作的重要性。第二,学校健全安全管理体制,并狠抓落实。建立校园安全管理网络体系,编织"安全网"尤其重要。建立安全隐患登记和报告制度,并狠抓重点时段和关键环节的安全管理和教育,最终形成家长与教师、家庭与学校齐抓共管的良好格局。第三,提高学生安全防护能力,培养学生安全行为习惯,以确保长效安全的目的。第四,建设平安校园要突出生命教育,生命教育是平安校园建设的最佳切入点,把生命教育放在各项工作的首位。

简介：【摘要】 社会对于青少年的安全保护是最根本的任务，学校对儿童的安全教育也同样是学校教育的基础。儿童的安全问题值得全社会关注，也是社会和谐稳定的重要根基。保证每位学生的在校安全，是学校和教师的重要责任。

简介：摘要：随着社会经济的迅速发展，小学教育理念在不断更新，小学教育内容在不断丰富，学校开始越来越重视学生核心素养的培育，学校教学质量也得到显著提升。安全教育成为学校教育的重要课题。小学教育中，安全教育是非常重要的组成内容，但是，近年来，虽然社会和学校都在提倡重视安全教育，但是学校和教师并没有实际提高对安全教育的重视，安全教育的重视更多是体现在形式上，本文首先分析了小学阶段进行安全教育的重要性，之后分析了小学阶段安全教育的困境，最后针对困境提出小学阶段安全教育的实施策略，通过建立健全学校安全教育管理制度；组织提升教师安全教育能力的培训和做好安全教育的家校共育工作来逐步完善小学安全教育工作。

简介：在小学语文教学中实施安全教育,还在语文教学中对小学生实施安全教育,在小学语文教学中向小学生传授安全知识 

简介：

简介：摘 要：进入新时代，《道德与法制》教学中渗透安全教育已经成为迫切需要。安全教育事关小学生的未来，针对小学生安全意识淡薄等问题，需要学校高度重视安全教育，以保障儿童安全与健康成长。本文主要论述 《道德与法制》教学中的安全教育方略，以便为增强小学生的安全意识提供若干有益的参考。  　　关键词：安全教育 ； 《道德与法制 ； 教学 ； 小学生 ； 安全意识  　　　　毋庸置疑，儿童是祖国的未来和希望，因此，对其进行安全教育已经成为当前小学教育的大势所趋。为有效地防范儿童安全事故的出现，需要首先增强小学生的安全防范意识，趋利避害，自觉辨别各种安全隐患，使自身健康成长。  　　一、小学生要特别增强安全防范意识  　　众所周知，小学生正处在 6-12 岁的童年阶段，心智发育尚未成熟，做起事情来往往我行我素、不加思考。究其根源，在于儿童首先从思想认识上未能把安全问题放在首位，试想若成年人在城市闹市区过马路时，无论是出于自觉遵守交通规则需要，还是自我安全保护的需要，都要“红灯停绿灯行”，看好路况再行走。假若小学生在没有家长陪同监护的情况下，极有可能会对路况不管不顾，甚至对于交通信号指示灯视而不见，只顾自己行走或者在马路上乱跑。这当然与儿童天真活泼、好动任性、不知轻重有关。然而，这种现象的背后却隐藏着对儿童安全教育的严峻性，为使孩子们充分地明白安全的重要性，教师除了教会孩子们在任何时候都要牢记安全外，还要辅以鲜活的案例加以描述和介绍，使大家心中有数，做一个时刻保持安全警惕的有心人。  　　教师在《道德与法制》教学中，可以拿学生周围的生活环境来举例。例如，在城市社区、市区主要道路等车辆、行人密集地带，由于不遵守交通、疏于交通安全意识所带来的事故及其损失，告诫孩子们从小就要遵守交通规则，作为一名行人，就要自觉走人行道，切不可占用非机动车道 ; 在路口遇有交通信号灯时，务必耐心等待绿灯亮起再通行，杜绝若干人凑到一块就随便通行的“中国式过马路” ; 在骑车通行时，则要自觉在非机动车道行驶，切不可随便占用机动车道。这些基本知识都是直接关乎学生日常生活的，同时也是小学生应该遵守的社会公德和基本道德规范。教师在课上传授安全教育的“干货”，无疑会让孩子们在接受安全教育的同时，做一个文明交通人，弘扬公民基本道德规范，对其一生受用。  　　二、 运用 多媒体向学生们展示一些常见的安全教育案例  　　在新课改背景下，多媒体以其视听结合、图文并茂的优势特征备受教育工作者推崇，已经成为重要的教学辅助手段。对于《道德与法制》课堂教学，假若教师一味地照本宣科，只知一五一十地传授书本知识，而未能让孩子们在一种趣味化的氛围下学习、接受新知识，则教学效果势必会大打折扣。鉴于此，教师要在课下充分制作安全教育有关课件，借助多媒体投影设备向孩子们展示有关安全教育的 PPT ，进而使小学生在一种轻松、活跃、愉快的氛围中接受更多的安全知识。  　　例如，在《道德与法制》教学中，教师可借助多媒体播放事先制作好的课件，课件由小视频和教学讲义组成。首先播放小视频，孩子们能看到同样作为小学生的明明，在早上离家前，未能关好天然气阀门，而后肩上的书包未能拉好拉链就匆匆上学。在放学回家时，只见明明与遇到的几位小伙伴们在小区楼前踢足球，玩得很带劲，对于身边进出的汽车、电动车和行人几乎毫不关心。看过视频后，教师请学生们指出明明的哪些行为违反了安全准则或者基本道德规范。学生们结合生活常识和课上所学知识，不难发现，明明在出门前未能检查是否关好天然气阀门，导致阀门处于启动状态就离家了，是一种安全意识淡薄的行为 ; 急匆匆地出门未能拉好书包拉链，极易造成个人物品丢失 ; 放学后与小伙伴们在小区内嬉戏玩耍则是不遵守社会公德的行为，妨碍了邻里之间正常的居住秩序，同时由于小区过道相对狭窄，碰巧车流量大，这样做极有可能伤害自己和他人，不利于小区正常交通秩序的维护。可见，通过小小的视频，使孩子们既能掌握公民社会生活中的基本道德操守和规范，又能深刻地意识到安全防范的必要性和紧迫性，使其多增强一份安全意识和安全责任感。  　　三、以全方位模拟安全演练来增强小学生的安全意识  　　在《道德与法制》课堂教学中，当安全教育渗透到一定程度时，需要抽出一堂课考查一下孩子们的安全防卫意识。当教师带领孩子们进行必要的安全教育后，小学生们势必对安全教育有了相当程度的宏观把握和大致了解，同时，对于日常学习生活中所遇到的诸多安全隐患亦有基本的辨别能力。然而，由于小学生毕竟不如成年人那样对危险的伤害性有着切身体会，对安全意识的理解甚至没有一个特殊的概念。面对这种情况，教师在《道德与法制》课上，可以为孩子们创设一堂安全方面的演练。  　　例如，为预防家庭和学校的火灾事故，教师可抽出课堂时间，进行一场“当火灾来了”的演练。首先需使孩子们深入了解火灾发生前要注意的事项以及自救的方略。当学生们知道这些理论知识后，即可组织其开展演练。教师可准备一些喷雾，模拟教学楼起火，这时，孩子们想到火灾自救的种种计策，想方设法用身上的手绢沾湿后捂着口鼻弯腰贴墙壁疏散。为避免疏散过程中人挤人导致拥堵，学生们均有意识地避免过度拥挤。在孩子们自救的过程中，学校方面紧急联络消防部门开展迅速灭火，第一时间将火情控制。通过这次安全演练，学生们纷纷展示了有勇有谋、头脑清醒的精神气质，不但学会了正确的安全疏散知识，而且在实践中也能把握到位。  　　四、结束语  　　小学阶段《道德与法制》教学中的安全教育对于新时代小学生的成长成才至关重要。教师要从众多安全教育案例入手，告诫学生们自觉增强安全防范意识，在应对安全问题时保持清醒冷静头脑，使安全教育收获事半功倍的效果。  　　参考文献  　　 [1] 王文娟 . 谈小学《道德与法制》教学中的安全教育 [J]. 中国校外教育， 2017 ， 3 （ 35 ）： 55.  　　 [2] 黄雅芳 . 谈小学《道德与法制》教学中的安全教育 [J]. 华夏教师， 2017 ， 10 （ 04 ）： 13.  　　 [3] 邵琴 . 小学道德与法制教学中的安全教育 [J]. 中国校外教育， 2016 ， 21 （ 36 ）： 113. 

简介：摘要对学生开展安全教育在小学教学过程中是必不可少的环节，因为只有保证了学生的人身安全和财产安全才能促进学生的身心健康发展。安全既是学生成长和进步的前提也是学校生存和发展的前提，而学生的安全问题也受到了学生的家庭、学校以及社会等多方的热切关注，所以，在学校开展学生安全教育工作可以提高学生的安全意识和防护能力，促进学生健康成长。

简介：

简介：摘要：消防安全要从小做起，中小学生的自我保护能力弱，因此要强化中小学生安全意识，具备消防知识，发挥主观能动性，远离火灾的危害。现阶段全国重视中小学生的消防安全教育工作，通过各种途径增强学生对于火灾的了解，提高学生的消防意识。本文重点阐述如何强化中小学生的安全教育。

简介：摘要随着经济和社会的发展，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。分析发生安全事故的主要原因，与各方疏于对学生进行安全教育、学生安全意识淡薄及其对突发事件的应对技能缺乏有关。根据笔者的实践工作经验，本文就当前小学生安全问题形成的原因进行了分析，并且提出了增强小学生安全教育的几点思考。

简介：摘要：研究工作的开展将重点从农村小学校长的身份出发，融合现阶段农村小学的教育教学管理工作开展现状，通过论述学校安全管理工作的开展状况，分析并阐释如何有效的强化并推动农村小学安全管理的整体质量和效率，进而实现对师生群体的有效保护与关怀。在这一背景下，未来的教育教学工作开展必然会上升到一个全新的高度，且学生和教师的日常学习、日常生活也会更加轻松愉快。

简介：摘要：社会在发展，时代在进步，学生的安全问题也受到了越来越广泛的关注，社会、学校、教师以及学生本身都应该加强对安全的防护。安全是一切活动的前提，学生是社会今后成长和发展的保障，因此，教师应该加强对学生的安全教育，从学生身边的实际例子出发，帮助学生了解到安全的问题以及应对的措施，让学生掌握一定的急救知识。