简介：摘要： 在初中体育教学当中，随着新课标的全面实施，教师在进行体育教学之时，已经意识到了体育游戏在体育教学课堂当中发挥的作用，并将体育游戏应用到了初中体育教学课堂当中，以此不断提高了初中体育教学的趣味性，并激发了学生进行体育训练的兴趣。因此，在初中体育教学当中，教师要重视体育游戏在体育教学当中的应用，以此不断提高初中体育教学质量。

简介：

简介：摘要随着国家课程改革的不断深入，学生的素质教育成为了现阶段教育工作的重要目标。对于小学体育而言在落实国家课程改革强调学生素质教育的同时，快乐体育理念的引入同样是小学体育教育的重要工作，快乐体育能够使学生在亲身参与的体育活动中获得乐趣，认识和理解体育课程开展的意义并带动其他课程学习的积极性。因此，本文对小学体育教育中快乐体育理念进行分析，通过讨论其应用效果，为小学体育课程的质量提升和在新课改下的深入发展提供参考与借鉴。

简介：在体育教学中,[小学体育]浅议体育教学中多媒体辅助教学,这给CAI在体育教学中的运用带来了很大的困难

简介：摘要本文主要针对体育游戏在小学体育教学中的运用展开深入研究，重点对结合学生的认知和个性特点、加强趣味性游戏的引用、加强真实性游戏环境的创设等进行了详细阐述，旨在发挥出体育游戏的应用价值。

简介：摘要开展体育运动，既能够锻炼学生的身体机能，强化他们的体质，还能够让他们在体育锻炼之中，提升自身的体育意识。而且，按照当前的初中体育课程标准，要求教师能够对学生进行终身体育意识培养，注意在这一过程中锻炼学生的体育意识，强化他们的体育技能，使其养成良好的体育习惯。

简介：摘要初中学生正是身体发育的关键时期，体育课程增加锻炼学生体能的内容具有重要的意义。目前的现状是，过度专注于培养学生的专业技能和专业知识水平，很难吸引学生对体育课程的兴趣。加入游戏环节，不仅优化了教学内容，丰富了课程形式，更调动了学生参与的积极性，利于初中生身体和综合素质的全面发展。

简介：摘要：体育旅游和体育产业在目标和本质上有着一致性，都是通过体育活动进行 娱乐和放松。体育旅游和体育产业在一定程度上相互促进 ，在体育产业的发展过程中应当与体育旅游资源进行融合，这样才能实现推动体育改革、 加快体育产业发展的目标。本文简要分析了体育旅游的类型和体 育旅游在体育产业中的地位，探究了体育旅游在体育产业中的作用。

简介：摘要初中时期是学生身体成长的重要时期，适合的体育锻炼不仅能够促进学生身体成长，同时能够锻炼学生的毅力，有助于学生思想观念的形成。阳光体育背景下，初中体育教学不仅需要锻炼学生的体育意识，并且需要加强对学生的素质教育，通过体育训练强化学生的意志力，从而促进学生的德智体美全面发展。阳光体育理念，打破了传统体育教学的界限，能够满足现代学生的体育需求。

简介：摘要：目前，学校中都开展了体育活动，上体育课，不仅能提高学生的体质，而且还能增加学生的身心发展，学生只是重视学习文化课知识，却忽略了增加体质，文化知识和增加体质，从而促进学生的全面发展。学生一般对于运动问题不感兴趣，尤其是女生。所以体育教师要利用一些方法技巧，从而改变这种状况，就例如，在上体育课的时候，体育教师可以通过做一些体育小游戏，增加学生的兴趣，经过利用这些体育游戏，让学生增加体质能力。本篇文章，主要阐述的是如何在体育活动基础上，开展一些游戏。

简介：摘要由于当前社会经济水平的不断提高，人们步入小康社会，在吃饱穿暖的同时，也对身体素质方面提高了要求，小学体育作为一门在学生中唯一一门对身体素质进行加强的课程也得到了越来越多的关注。体育游戏更是在这门课程中最受关注的一类娱乐活动，作为一种寓教于乐的体育活动，更能激发师生们参与的兴趣，并通过这门游戏，提高学生在体育运动方面的能力和身体素质。

简介：摘要本文从快乐体育的概念和特点入手，通过追踪和梳理快乐体育的起源与发展，并深入分析了其在中学体育教学中的实践应用案例，有效和充分地证明了快乐体育能有效调动学生参与体育运动的积极性和主动性。实践证明，快乐体育的教学思想和模式，符合我国国情，可以普遍推广。

简介：本研究以系统思维为指导思想,针对体育教育专业人才培养问题,提出了“教训并重,以赛引领,赛考结合”的体育技术教改新思路。教训并重是指改变原来体育技术教学中“有教无训”的教学模式,把训练作为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使体育技术的教学和训练有机结合,做到“教中有训,训中有教”。以赛引领是指改变原来体育技术教学中“有教无赛”的教学模式,把竞赛同训练一样视为教学的有机组成要素,作为体育技术教学的重要手段和方法,使竞赛和课堂的教学、训练有机结合,以竞赛来引领学生的体育技术学习。“赛考结合”是指将竞赛和学生课程技术成绩挂钩,完善教学管理。学生课程技术考核总成绩由基本技术考核成绩、参赛考核成绩、组织赛事考核成绩等三部分构成。

简介：摘要随着教育制度的变革发展，现今在高中教学阶段，教师逐渐关注于培养高中生的学习能力以及整体素质。而在高中体育授课中，为提高学生的学习积极性，提高他们的身体素质，由此产生了欣赏教学法。合理应用欣赏教学法，有利于提高教学效率。文章从欣赏教学方式的作用着手，探讨了高中体育课程中欣赏教学法的具体应用。

简介：摘要：“快乐体育”教学理念主要是将体育教学方式变得更加生动形象，代替乏味的教学方式，从而使小学生感受到体育课堂的快乐，保证他们在愉快进行体育运动同时得到身体上的锻炼。由于传统的体育教学仍存在许多问题，无法帮助学生达到这一目的。但“快乐体育”理念的应用，则能有效地解决这一系列问题。

简介：三、终身体育对家庭体育的要求,特别是家长的锻炼兴趣、意识、能力和家庭体育环境,终身体育对家庭体育的启示

简介：摘要： 小学阶段是锻炼身体强健体魄的重要时期，在小学体育教学过程当中，体育器材的科学应用能够促进教学任务的完成以及教学效果的保障。 因此， 通过各种形式的体育器材的选择，可以促进小学生在体育过程当中锻炼身体，更好的发挥课堂的基本作用。

简介：摘 要：当前全民运动的不断兴起，对于教育事业而言，主要的侧重方面也已经从原本的课本教育向综合素质提升上转变，体育教育逐渐成为小学教学过程中的重要内容。随着新课程改革的不断创新，各种新型教学理念的不断推广，体育作为小学综合素质教育的重要内容，其教学的主要内容也在有着不断的创新与发展，将体育游戏融入到小学体育的教育教学过程当中，已经成为小学体育教育变革的核心方式。体育游戏的不断推广应用，让学生能够在娱乐的过程中积极地参与到课程中来，有效提升了学生开展体育运动的兴趣，促进学生综合水平的不断增强。

简介：摘要小学是学生进行教育的初级阶段，在这一时期学生形成的意识理念会对今后的发展产生重要影响，因此在教学过程中教师需要及时关注学生的心理状态，充分尊重学生的个性和人格，使学生在学习和成长的过程中可以保持愉悦的心情。体育是学生在小学阶段接触的一门重要学科，对于学生的身心健康发展有积极的促进作用，因此教师在教学中可以运用快乐教学的方法。

简介：摘要体育游戏是小学体育教学的一种有效教育手段，它具有墓础性、普及性、教育性、竞争性和知识性等特点。在小学体育教学中融入体育游戏教学符合小学阶段学生身心发展规律，能更好地激发学生的学习兴趣，促进小学生们的全面发展，提升体育教育教学水平。