简介：大学生极端事件的屡次发生让教育者深刻认识到学生思想工作的重要性。了解大学生思想动态是开展思想政治教育的重要内容,其中思想预测是认识大学生思想问题的重要方法。思想预测的开展有其重要的理论依据和现实必要性,其具体实现途径包括提高思想政治教育者的自身素质、坚持以人为本的实地调查、运用新媒体构建公众平台和建立思想政治教育预警机制。加强思想预测有利于提高思想政治教育的针对性和实效性,也有利于社会在转型时期的稳定发展。

简介：数学思想方法是数学问题的灵魂,解决数学问题的金钥匙,学习整式的乘法应注意以下几种常见的数学思想方法的运用:一、转化思想在整式运算中,多项式乘以多项式,将其转化为多项式乘以单项式来完成的,多项式乘以单项式又是将其转化为单项式乘以单项式来完成的,而单项式乘以单项式又转

简介：习近平金融治理思想是中国共产党治国理政思想的重要组成内容。金融是现代经济的核心,是实体经济的血脉,是关乎国家安全的重中之重。习近平金融治理思想主要体现在正确认识、处理和把握金融与实体经济的关系、政府调控与金融市场的关系、金融监管和金融发展的关系三个方面。研究习近平金融治理思想给我们的重要启示在于:使金融回归本源,服从服务于经济社会发展,是防止发生系统性金融风险的根本举措;在加强金融监管的同时,亦要坚持市场导向,发挥市场在金融资源配置中的决定性作用;只有遵循金融发展规律,贯彻落实服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革的三项任务,才能实现金融与经济的协调健康发展,助力于中华民族伟大复兴的实现。

简介：

简介：青年邓子恢是在特定历史条件下经历了种种主义的比较、选择后转变为马克思主义者的．这个转变大致经历了朴实的发家阶段、空洞的爱国阶段、执着的追寻阶段。社会的动荡与黑暗、家庭境遇与个人修为以及同时代的先进人士的影响，共同推动了青年邓子恢的思想转变。青年邓子恢思想转变包含了在生活中经受磨砺、在学习中提升修为、在工作中体现担当等特点，对当代青年树立正确的世界观与人生观具有重要的启示意义。

简介：摘要思想政治教育的内容是思想政治教育的主体，它直接关系到思想政治教育的取向和效果，必须做到与时俱进，并加以改进和创新。

简介：儒家经权思想由孔子首提，经与权是常道与变通的哲学范畴。经权思想有助于人们在两难情景之下做出合理选择。作为儒家方法论原则之一，经权思想不是孤立运行的，它与儒家其他道德规范、伦理原则有紧密的联系，是儒家思想中重要的内容。孔子所提出的经权思想为儒家不断探讨，指导着人们的实践活动，有着深刻的历史影响和现实意义。

简介：摘要所谓的数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。因此，我们在小学数学教学中应注重一般性数学思想的教学渗透，为学生有效地获得数学知识、建构数学认知、形成数学思想奠定基础。

简介：分式求值是中考命题的热点,解决这类求值问题(尤其是约束条件下的求值)的一种技巧是从整体出发,运用整体思想沟通求值式与已知条件的关系,化难为易,以简驭繁.一、整体代入例1已知x=3~1/2+1,y=3~1/2-1,求x~2-xy+y~2/x~2+y~2的值.解析:直接代入计算较为繁杂,注意到求值式x~2-xy+y~2/x~2+y~2可化为x+y

简介：邓小平在不同历史时期始终如一地高度重视军事教育,其军事教育思想深刻反映了军事教育实践中的客观规律,在理论与实践上推进了我军军事教育思想的发展。邓小平的军事教育思想中,把军事教育训练放在战略位置上是核心内容,＂三个面向＂是灵魂,科学性、创造性、时代性是其本质特征。邓小平军事教育思想对于当前深化我国军事教育改革,全面推进军事教育,造就高素质新型军事人才,实现我军跨越式发展,依然具有重要的指导意义。

简介：党的十八大以来习近平全方位、多维度论述了共享发展,形成了融前瞻性、科学性、系统性和实践性为一体的思想体系。平等的地位、共同的利益和共同的危机下形成的命运共同体是习近平共享思想的逻辑起点,走出自我中心主义的制约走向以人民为中心的共生主义,实现现代公平正义是习近平共享思想的实质。习近平对共享的主体、领域、原则、进程等内容进行了系统的论述,并提出要通过弘扬合作共赢理念、健全共享发展制度、发挥关键少数作用、不断推进改革创新以实现共享目标。

简介：丰子恺先生是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家.丰子恺先生的《教师日记》记录了他从1938年10月24日至1939年6月24日,在中学及师范学校任教期间的教育实践活动及感悟,真实体现了他重要的教育思想.从《教师日记》中可以窥见丰子恺先生关于教育的一些独到见解：教育根本在心;苦难也是一种教育;从中国人生活实际改造教育;教学之法在于理论联系实际、以学定教;求学之法在于眼明手快等.这些关于教育、关于怎样做教师的见解,今天读来仍觉一股清新.《教师日记》是研究丰子恺教育思想的重要资料.

简介：基于对先秦学者有关＂教＂的定义或表述以及＂教＂＂学＂＂诲＂之类关键词的分辨,以《论语》有关孔子＂教＂＂诲＂言论的记载为依据,把孔子＂教育思想＂归结为植根于仁政的＂教化说＂＂先教说＂与以＂学礼＂为要义的授业观念,从而显示儒家＂教育＂理念的特点,进而讨论活教育思想史中的史料、史实问题。

简介：清代中期理学呈衰微之势，考据学术渐成主流，温州学界亦随之沉浮。泰顺人曾镛，在当时温州属于一位坚守程朱理学的学者，尊经信古、讲求义理、强调经世，与时兴的考据风潮格格不入，致使时人对其学术思想评价不高，关注不多。而今细绎其“一真堪自怡”的真情诗文及其所学所思，亦能自成一格，有守先待后之功。相信勾勒曾镛的生平、诗文及其学术思想，对于更深入理解整个清代理学和温州区域文化的近代变迁当不无启示。

简介：当代的教师必须具有较高的思想素质，力做一名思想家，这是时代发展的必然要求。韩愈言：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教师的职责就是“传道”“授业”“解惑”。教书育人是教师的天职。在教书育人的过程中，不仅要教好书，还要从思想上育人，即传授做人的道理等。

简介：人民主体是习近平治国理政的价值核心。必须从价值立场上坚持以人民群众为中心的政治立场和发展思想,实现人民对美好生活向往的奋斗目标,行动逻辑上深入实践＂四个全面＂战略,坚持立党为公,执政为民,不断推进人民当家作主,增进群众福祉;作用机理上进一步适应形势需要,创新群众工作,更好地服务群众。

简介：当代的教师必须具有较高的思想素质，力做一名思想家，这是时代发展的必然要求。韩愈言：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教师的职责就是“传道”“授业”“解惑”。教书育人是教师的天职。在教书育人的过程中，不仅要教好书，还要从思想上育人，即传授做人的道理等。

简介：反贫困是中国共产党执政的一项重要任务。习近平总书记立足于中国社会发展的现实，汲取马克思主义经典作家的智慧，把消除贫困作为社会主义的本质要求，提出了实事求是、因地制宜的基本原则，以及发展是根本路径，扶志是内生动力，精准扶贫、体制创新等扶贫开发的新论断。习近平总书记的扶贫开发思想，运用战略思维科学规划、运用系统思维协同推进、运用精准思维保障成效，蕴含着丰富的唯物辩证法，为我国的扶贫开发提供了科学的方法论支撑。

简介：旅游是造福于民的富民产业,旅游扶贫是国家扶贫攻坚战略的重要组成部分,也是国际上很多家国开展扶贫工作的重要途径.如南非实施《减少贫困计划》、负责任旅游、旅游中的公平贸易、旅游扶贫的企业激励、旅游扶贫试验区建设等五项战略;印度深入实施“负责任旅游行动”的旅游扶贫战略,形成了各级政府、社会组织和农民之间的广泛联动工作机制;日本则走农旅结合的道路,振兴农村经济……

简介：“是”或“不是”变换为“应该”或“不应该”何以可能，休谟质疑其中的可能性和合理性，学界给出了“应该的逻辑”之学理解答；面对求助者“应该”如何的思想困惑，哲学咨商者主张回归事实之“是”，给出了“实践三段论”的思想治疗模式。融合由“是”导出“应该”的正向解答与由“应该”回溯“是”的逆向探索之视域，贯通理论研究与实践应用的辅成关联，可以深化休谟之问的学理理解，也将利于学术智慧应用于日常生活，照护众生的心灵家园。