简介：2006年10月，西藏林芝地区隆重举行地区体育场主体工程竣工剪彩仪式。广东省人大常委会副主任陈坚，广东省政府秘书长、发展研究中心主任谢鹏飞，广东省委组织部副部长林存德和林芝地委书记白玛朗杰，地委副书记、行署专员赵合，地委常务副书记、第4批广东省援藏队领队李庆雄，地委常务副书记、行署常务副专员、第4批福建省援藏队领队施文以及广东省党政代表团，林芝地委、行署部分领导和地区各单位主要领导、干部职工代表近2000人参加了剪彩仪式。

简介：摘要：中学阶段是学生成长发育的关键阶段，这种成长不仅仅体现在心理层面上，更体现在了身体机能的提升，在这个时期，充足的体育锻炼是非常必要的，可以进一步的强化学生体魄，为学生的成长打下一个良好的基础。新课程改革中明确提出，在教学中要发挥出学生的主体地位。在新课程改革的理念影响下，老师需要改变之前的教学思路，对课堂结构进行合理的调整，利用课堂主体地位的发挥，激发学生的主观能动性，构建高效的体育课堂。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：长期以来,传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,以期变革、改造受教育者,使其达到教育者预期目的的活动.这种施加影响、发展受教育者的过程实际上是一种单一教师主体观影响的过程.这种传统的体育教学观念往往只注重强调教育者主体作用,而忽视了受教育者的主体地位,在推行素质教育和创新教育的今天,这个问题成了严重阻碍当前体育教学改革的羁绊.

简介：摘要主体性教学具有鲜明的时代价值取向，它是我国当前教学改革的现实选择。它不仅着眼于学生的眼前发展，更着眼于学生的未来发展。它有助于学生主体性水平的发展和提高，有助于学生全面发展和个性发展真正落到实处，有助于学生生动活泼的主动发展，有助于学生学会学习、学会做人、学会创造等，它实现了对传统教学的超越。构建出以学生为主体因材施教的教学模式，更好的体现“以人为本”的教学理念。养成良好的学习习惯，使其意志、品质、情感和行为能力得以发展。

简介：摘要长期以来，体育教学一致受人们的关注，什么样的体育教学方法才能适应现代教学的要求，这就要求体育教育工作者通过教学实践不断地摸索，大胆改革，总结出适应现代体育教学新型的教学模式及教学方法，以改变学生体育教学中的主体地位。

简介：　　摘 要：体育课程在高中整体教学体系中占有重要地位，是培养学生身体素质，促进学生身心健康发展的有效路径，高中体育教学中，应注重培养学生的主体意识。本文首先对高中体育教学中学生主体意识的重要性进行阐述，进而探讨高中体育教学中学生主体意识的有效培养策略及教学方法。

简介：

简介：摘要在中国素质教育如火如荼进行的今天，培养全面发展的现代化人才成为教育的首要目标，改变传统教育理念，重视学生主体性。在中小学体育教学中，教师通过教学方法以及教学形式等各个方面的改革创新，促进学生主体地位的实现，使学生在中小学体育课堂上感受到尊重和关爱，真正树立学习体育、强身健体的意识。本文重点介绍，如何在中小学体育教学中体现学生的主体地位。

简介：摘要： 新时代、新理念、新教学模式发展向度追求的指向就是根植学生，充分体现学生主体为核心， 以解决核心问题为导向，以提升能力为目标， 全面有效地促进学生健康发展为目的， 提高竞争意识和适应能力，培养站直现代中国人。 但传统的教学活动轻视学生的主体性行为， 忽视学生主体性作用的学。以学生主体性体育教学，迎合现代学校体育课程教学模式的发展向度。从认识论而言，既能使学生“乐意来，开心回”，教师以讲为导，以学立教，教给力学生的学。又体现课堂教学“授之有趣，学之有味”，使学生主体性体育意识和能力获得不断丰富与增强， 本文就体育课堂学生主体教学进行探讨， 与同行探讨，欢迎赐教。

简介：摘要在“以人为本”的新课程教学理念下，如何发挥学生的主体性是体育教师在新课程教学中应努力的方向，而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径，是新课程改革从学生个体发展出发、转换师生角色、重视学生发展的新课堂教学理念。

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简介：体育管理实践中主体的素质结构分析成都体育学院柳伯力一、管理者的思想素质思想素质是讲管理主体的德。德大致可分为政治和伦理两方面，它是管理者世界观、政治观和道德品质的综合反映。体育管理者思想素质具体表现为：１．强烈的事业心和政治责任感。２．高尚的道德品质...

简介：摘要本文重点针对目前的教育改革倡导的“以学生为主体”的课题进行研究。在当前的体育课教学中，教师一定要注意对学生这方面的培养与锻炼，积极引导学生树立正确的理念，经过各种方式尽最大努力来提高学生自主学习的能力。基于此，本文主要对体育课中如何突出学生的主体地位进行了探讨。

简介：如何开拓学生为主体的体育教学模式是我国体育界目前探讨和争议的热门课题，将在常规的教学实践中所积累的一点体验奉献出来供以借鉴，以便于体育教学工作向着成熟和健康发展，为培养新型人才而努力。

简介：摘要：随着我国课程改革步伐的不断快速推进，学生的身体素质越发得到人们的重视，体育课程在初中阶段的培养行也不断深入，传统的初中体育课程已经很难满足学生的发展需求，学生作为课堂的主体参与程度过低，很难完成教师的教学目标，学生在学习时往往会以随意的方式进行学习，没有主动去选择运动，这是当前体育教学的困境，也是教师需要进行深入研究的探索方向，为此本文将对此进行探讨，以期提升教学效率。

简介：摘要在新课标的实施过程中，要特别强调学生学习的主体地位，充分发挥学生的学习积极性，提高学生的运动能力。

简介：摘要：在教育领域深化改革的今天，体育教育也要跟上时代步伐，要改变传统应试观念。以往课程安排相对零散，缺乏系统性、创新性，体育教学主体间性存在的问题越来越明显，如何找到切入点并不断改善显得越来越重要，也是学校和老师教学中需要迫切解决的问题。

简介：摘要：目前，初中体育教学模式得到广泛关注，而传统意义的体育教学方法已经不适用于当今教育发展的需求，难以切实做到以学生发展为中心，也难以将体育课程和学生终生体育锻炼、习惯、知识、技能等有机结合。针对当前情况，体育教师应制订相应的教学策略，设计有趣的、符合初中生身心特点的体育课内容，优化教学方法，引导学生参与体育锻炼，形成强健体魄，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。文章对初中体育教学主体参与模式进行了探析。

简介：摘要：现在，小朋友可以自由地扮演自己的角色，准备自己需要的材料，和同伴一起讨论如何玩这游戏。丰富的素材，富有挑战性的游戏，能使孩子们更多地投入到游戏中；通过对问题的解答，可以提高幼儿的解题能力；互动的游戏方式使儿童的沟通和协作能力得到增强。在这个过程中，老师只要放开他们，在合适的时机进行引导，让他们在自己的天空中自由地飞翔。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的自主学习和自主锻炼能力已经成为小学体育教学的重要目标之一。本文将从当前小学体育教学中存在的问题出发，探讨如何更好地在小学体育教学中培养学生的自主学习和自主锻炼能力，提高体育教学的质量和效果。