简介：【设计理念】“小论文”是小学生经过选题——文献查阅——实验、调查或者访查——答辩等一系列研究步骤得出的,以“问题提出——问题解决——研究过程表述”为形式的应用文体。之所以称为“论文”,是因为它承载着儿童发现问题、探究问题、解决问题的精髓,承载着记录儿童研究过程和研究结果的重任,在自己的文中既有获得知识的方式,更有自己在这种研究过程中真实收获的知识。

简介：摘要教育过程中,每个阶段、每个学科都存在着“学困生”这一角色。小学语文教学是培养学生识字、认字能力、阅读理解能力等社交能力的关键时期,文字和语句的掌握对学生其他学科的学习也十分关键。农村小学语文教学中,受其地理环境、生活环境、家庭条件等因素的影响较大,产生了一批“学困生”,学校在教学中有着不能推卸的责任。六年级学生面临着升学的压力，教师要抓紧时间提升学生的学习热情，让学生在语文中收获快乐，提升自己的语文学习能力。

简介：摘要：六年级是学生由小学向初中过渡的关键转折期，也是学生语文综合能力与核心素养塑造的重要奠基期。而进入六年级，随着学生识字量的增多，易错生字出现的频率也持续提升，对学生更好学语文、用汉字产生了诸多不利影响。因此，教师应从分析诱发六年级学生易错生字的诱因入手，积极探析改进对策与消除途径，并开展针对性、科学性、有效性引导与督促，使学生逐步走出易错生字的束缚与禁锢，深入理解不同易错生字的内涵与意义，掌握正确的书写、运用方法，切实规避易错生字对自身语文学习与认知发展的制约，全面提升语文综合素养。同时，针对不同学生在语文学习中的一些易错字、常错字，教师应该本着“因人而异，因材施教”的原则，开展多元化、丰富性指引，促使在点滴积累与科学训练中纠正、远离易错生字，为确保自身语文认知发展实现与学习需要满足而提供助力。

简介：摘要：随着新课标改革的持续推进，多所学校都对小学语文教学方案和方法作出相应调整。走进小学六年级语文课堂，可以发现六年级的学习教室内，不再是玩游戏和说笑打闹，多数学生正在面临升学的压力，已经意识到学习的重要性，希望通过自身的努力学习来取得较好的学习成绩。在这一时期，教师应当充分发挥引领者的作用，创新语文教学实践活动，帮助学生更好地学习和掌握语文知识，拥有扎实的基本功，以便在升学考试中取得优异成绩。

简介：摘要：古典诗歌是我国优秀传统文化的重要组成部分，而吟诵能够让人感受到诗歌独特的韵味。在小学语文古典诗歌教学中开展吟诵教学，能够在激发诗歌学习兴趣的同时提高学生对诗歌的审美感受。所以，教师要结合基本学情，创新吟诵教学方法，帮助小学生掌握基本的吟诵技巧，并从中体验到吟诵艺术在理解诗歌内容、体验诗歌意蕴中的作用。因此，本文从营造氛围，感受诗歌意境；把握节奏，掌握吟诵技巧；入情入境，体会诗歌韵味三方面对小学语文古典诗歌吟诵教学展开了探究。

简介：摘要小学高年级阶段的语文教学对于学生能力的考查除了字词，还有阅读理解，但是由于教师教学方法的陈旧，以及学生学习兴趣不高等因素，导致教学效果不理想。基于此，本文对小学六年级的语文教学效果进行研究，针对具体的问题，提出几方面的改进建议，以此有效地促进教学效果的提高，实现六年级学生语文综合素养的有效培养。

简介：

简介：摘要：六年级是小学生小升初的关键时期，而且数学是主要考核科目，复习很关键，然而，复习时间是有限的，在有限的时间内，全面的把知识复习一遍，系统的建立知识体系，需要一定的策略，小学数学知识很多都有一定的联系，需要分辨知识之间的区别，适当的训练练习，六年级是小学学习的最后阶段，数学素质得到提高。

简介：摘要:写作是汉语教育的重要组成部分。作为老师，我们需要通过组织游戏活动（如成语单人纸牌游戏）来帮助小学生积累日常词汇量，并激发他们的学习热情。因为模仿段落可以更轻松地体验写作的成就感，所以日记不仅可以养成为学生练习钢笔的良好习惯，而且可以让他们发现生活中的更多细节和更多美感，增加师生之间的情感交流。

简介：

简介：《英语课程标准》指出，义务教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”对于初中的起始年级——六年级来说，学生学习英语的兴趣及学生的自信心显得尤为重要，在这个阶段，学生年龄还小，他们学习的兴趣直接影响到他们学习的效果。如果老师能从培养同学们兴趣的多视角去挖掘教材，使学生既能树立起信心，又能养成良好的语言习惯，在以后的英语学习中一定会受益匪浅。

简介：【摘要】小学六年的语文教师的责任已经变成了让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生，全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用，所以作为一名小学六年级语文教师，应该转变那种以课堂教学为主传统教学，积极创新，丰富课堂教学知识，在最大程度上激发学生学习语文的兴趣，进而促进学生听说读写能力的综合提高。本文首先分析了六年级学生的一些特点，然后总结了近年来作为小学六年级语文教师在工作上的一些体会。  

简介：摘要： 新版教材《道德与法治》六年级上册是专项法治教育，目的是通过教学帮助学生树立法治理念，形成法治自觉，能在遇到问题时形成依托法律解决问题的习惯。文章先分析专项法治教育的内容，之后总结出教学对策，目的是依托实践、案例精选等提升学生的法治意识，并实现小学与初中《道德与法治》的有效连接。

简介：

简介：摘要： 作为小学六年级的班主任，不仅要关注学生的成绩，更重要的是关注学生的身心发展状况。小学阶段是学生的价值观及世界观形成的基础时期，班主任要做好班集体的引导工作，班集体的组织工作，将学校与学生家长联系起来，同时也要通过活动的组织来塑造学生的良好品质。

简介：摘要：对于小学生步入到六年级阶段而言，是对小学生学习能力与学习思维升华的重要阶段。在小学六年级学习过程中面临小升初的学习压力，因此，在教学过程中如果缺乏有效的教学方式和教学内容，便容易造成学生学习压力无法释放，进而彻底影响学生学习有效性的发展。对于小学六年级数学复习教学而言，在六年级基础上，小学生已具备良好的逻辑思维与抽象思维能力，在六年级数学复习教学过程中，帮助小学生更好地将零散的数学知识内容整合到一起，以此构建一个成熟的数学知识体系，提升小学生数学学习思维与数学学习能力。本文主要分析研究在小学六年级数学复习教学过程中，如何通过多样化教学方式提升复习效果，增强对小学生数学学习的积极影响。

简介：摘要：小学六年级正处于从小学到高中初中的过渡时期。学习各种科目，尤其是英语，这对学生来说是非常重要的。尽管在小学期间学生的英语基础有所提高，但自从进入六年级以来，他们的成绩有所下降，这使许多教师和学生感到无能为力。在新的课程改革下，小学六年级英语教学应注重方法和策略，通过创新的教学方法不断提高六年级英语的质量，以达到有效的英语教学目标。本文主要对六年级英语教学策略进行分析和考察。

简介：摘要：数学教学对学生学习能力和逻辑思维的发展具有至关重要的作用，尤其是小学高段数学教学需教师引导学生进行知识回顾，在强化学生对基础知识掌握的基础上培育学生优良的学习习惯、逻辑思维和实践能力等。因此，本文主要从合理设置目标，有效规划教学；重视基础教学，巩固数学根基；关注学生个体，落实因材施教等方面着手，对小学六年级数学复习课堂高效教学的对策开展了剖析和讨论。

简介：摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。而在小学数学的教学过程之中，总复习则是整理了所学的所有知识，同时，也进一步地巩固了学生所学的知识体系。复习课是一项较难的课程，如果设计的过程之中，出现了一些问题就会适得其反。所以在小学六年级的数学总复习的课程之中，教师如何研究课题成为一项重点问题。

简介：摘要随着新课程的改革，语文教学越来越受到广大语文教育工作者的重视。在小学语文教学中，阅读是基础内容，同时也是语文教学的重要组成部分。学生的语文水平，可由阅读理解能力来表现，因此阅读教学是语文教学的重点部分，同时也是教学中的难点。小学六年级正处于小升初阶段，这一阶段将集中对小学阶段的语文学习成果做出展现，教师应在这一阶段注重持续激发学生对于阅读的兴趣，为今后的语文学习做好准备。本文就丰富延展趣味内容、创制情境打造趣味课堂、拓展教学模式实现趣味互动、课外阅读持续趣味体验几个方面进行小学六年级语文实现趣味教学的探究。