简介：摘要在政治教学的过程中，巧妙地创设教学情境，可以让学生以轻松愉悦的心态进入教学状态，让学生感受不一样的教学氛围，以更好的精神状态投入到教学活动中。创设情境教学方式，极大地丰富了政治教学课堂，让政治教学和政治学习摆脱了以往枯燥乏味单调的教学面貌。创设情境教学方式，给政治教学赋予更多的趣味性和多样性，使政治课堂的教学氛围变得更加活跃，教学质量得到有效的提高。

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简介：〔摘要〕我从事了多年的初中政治教学工作，我一直在思考学生在不同的情况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。

简介：摘要政治课堂教学不仅要求学生掌握基本课程知识，也需要学生对学科知识进行深度的思考和运用，以此强化课程教育的有效性。但是，高中生很难对政治知识进行主动性探索，也容易出现认知错误的现象，影响学生对课程知识的理解，未能发挥出学生的能动性。这就需要政治教师引导学生对学科知识进行思考，通过课程提问的方式增加学生对这些知识的理解。为此，本文主要思考政治教师如何提升课堂提问的效果，分析提问技巧。

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简介：摘要教育最重要的领域是教学，创新人才的培养、民族素质的提高归根结底都要落实到教学上。瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐说过“在课堂上决定着一个民族的未来。”在这样的背景下，为了提高社会公民的素质、培养具有创新意识的人才，为适应新世纪新时代的发展都进行了课程改革和教学改革。

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简介：新课程改革的倡导为传统高中政治课堂教学的发展与改革注入了新的活力.在传统政治课堂教学环境下,教师作为教学的主导者对课堂有着一定的话语权,而学生作为知识接受者被动参与课堂,学生的主动性与积极性逐渐消退.因此,在新课程标准下,为了重新激发政治课堂活力,首先要从学生入手,真正将学生作为学习活动的主体,引导学生主动参与课堂活动.

简介：兴趣是最好的老师。学生只有对所学内容感兴趣，才能积极参与学习过程，从而取得良好的教学效果。那么，如何让政治课堂也兴趣盎然呢？笔者的体会是：精心设计课堂导入，吸引学生注意力；用心创设问题情境，激发学生求知欲；巧用形象教学手段，增强课堂趣味性；引用风趣小故事，营造轻松课堂氛围；不断改进教学方法，让学生学会自主探究。

简介：现有的课堂教学多数仍以注人式为主要的教学方式，教育部在对改革教学方法的意见中指出：应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫；教学方法要摒弃注人式，实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法，以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此，我们在课堂教学中除了要发挥教师的主导作用外，更重要的是要发挥学生的主动意识，

简介：摘要“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个民族唯有创新，才能屹立于世界民族之林。作为一名思想政治课教师，应脚踏实地、大胆改革、锐意进取、与时俱进，为培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。因此，在思想政治课教学中要创设情境，激发兴趣，培养学生的创新意识；创造问题情境，培养学生的质疑能力；培养学生的发散思维能力、想象力，多参加实践，提高学生的创新能力；因材施教，深挖教材，塑造学生的创新品质；发展非智，体验成功，培养学生的创新心理。只有有了创新人才和创新精神，民族才会进步，国家才会发展。

简介：摘要：情境教学法作为一种以情感为支撑、情境为手段的教学方法，在各科教学中被广泛应用，它不仅能够培养学生的学习兴趣，提高教学效率，而且能够在潜移默化中提高学生的学习能力和探究能力。而道德与法治学科作为德育教育的重要载体，如何在初中道德与法治教学中合理运用情境教学法创新德育路径，提高德育效果已然成为每个政治教师必须积极思考的重要课题。

简介：摘 要：政治是指上层建筑领域中各种权力的主体为维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系。政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用。政治与经济、法律、宗教、道德等社会现象有密切联系并且互相影响。如：辩证唯物论、唯物辩证法，这些能提高你思维活跃的程度，让你更深入的思考，更清晰的透过表象看本质。当你形成了理性逻辑思维的习惯，你会比别人看的更深远、更辽阔，你会更了解经济形势、时事政治等。政治这门学科的开设，尤其是对高中时期青少年人生观、价值观的形成都会在潜移默化中起着很大的含沙射影作用。高中政治涵盖内容广泛，对于学生正确三观的形成有很大的帮助，教师需教好政治这门学科，毕竟政治决定着一个国家未来发展的走向，对青少年的政治教育关乎到一个国家、一个民族、一个人的未来构想。

简介：摘要：改革开放之后，我国物质文明得到了显著提高，经济获得了迅速发展，教育对于祖国的发展起着越来越重要的作用。所以我们必须要重视政治教育，立足于时事，提高政治的学习效率与课堂效率，只有这样才能发挥出政治教育的重要作用。本文我将分为三个部分简要探讨提高初中政治课堂实效的方法—立足时事，第一部分我将简要介绍时事对于初中政治课堂学习的重要性以及时事与政治学习的联系，第二部分我将着重探讨现阶段初中政治课堂存在的问题，第三部分我将着重论述解决初中政治课堂存在的问题的方法—立足时事，从而不断提高政治的学习效率与学习质量。

简介：摘要:在课堂教学中，导入部分是课堂教学的开始部分，是一堂课成功的关键，在整个课堂教学过程中有着举足轻重的作用。教师在教学过程中要特别注重教学导入的方式方法，并且在设计上独具匠心。在政治课教学中，教师要利用导入激发学生的学习兴趣，为课堂增添活力，使课堂充满生机。

简介：摘要：在立德树人的大背景下，要求在初中阶段更多地注重思想政治教育，立足政治学科的主要内容，科学制定课程教学目标，并基于丰富多样的思政教育资源，探索提高课堂教学有效性的途径。在传统的政治教学中现已暴露出一些问题，在新课改下初中教师在平时的政治课堂教学中，便需及时创新转变旧的教育观念，全面完善教学模式，充分调动起学生浓厚的学习兴趣，以提升政治教学效果，实现立德树人的任务。为此，本文针对初中政治当前的课堂有效教学现状，提出了相应的提高对策，仅供参考。