简介：2012年9月7日上午8时,全国高校规模最大、在国内外具有重要影响的基础性学科竞赛——'全国大学生数学建模竞赛'开赛,来自全国33个省/市/自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡、美国的1284所院校、21219个队(其中本科组17726队、专科组3493队)、63600多名大学生报名参加本项竞赛。

简介：摘要众所周知，220kV高压输电线路导线架设施工是一种技术繁复、工序复杂的施工项目，稍有不慎就会导致工程质量下滑，严重时可能产生安全隐患，所以必须重视其技术要点。

简介：大学基础物理规划(IUPP)的宗旨是改革各种含微积分物理课程。本规划是由美国教师协会、美国物理研究所、美国物理学会支持的。IUPP由（美)国家科学基金科学工程和数学办公室提供资金。

简介：摘要本文就变电站综合自动化改造的现存问题进行了分析，试图给出一些解决方法和建议。

简介：

简介：采用微波消解样品，应用电感耦合等离子体质谱法（ICP-MS）同时测定正山小种红茶中Na、Mg、K、Ca、Fe、A1、Zn、Mn、Cu、Ge、Cd、Cr、Ni、Se、Mo、Hg、As和Pb18种元素。对于所测元素校准曲线的相关系数＞O．9990，回收率范围为90．1％-108．1％，相对标准偏差为1．54％-7．57％。正山小种红茶中Na、Mg、K、Ca、Fe、A1、Zn、Mn、Cu、Ge、Cd、Cr、Ni、Se、Mo、Hg、As和Pb18种元素可用ICP-MS法同时测定，方法简便、快速、准确，灵敏度高。

简介：山东省财政厅2005年12月1日以鲁财会[2005]65号文印发通知,2006年度会计从业资格考试定于2006年5月13日进行。考试科目为三门,分别为《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》或《珠算五级》,其中《初级会计电算化》或《珠算五级》为参加财政部门组织的日常考试或珠算协会组织的定级考试取得。

简介：为了更好地推动数学建模教学与竞赛活动的开展,提高数学建模竞赛和应用研究的水平,促进指导教师教学和科研能力的提高,加强数学建模骨干教师的交流,全国大学生数学建模竞赛组委会和中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会联合主办的'2012年全国数学建模竞赛培训与应用研究研讨会'将于2012年7月26日至7月29日在甘肃敦煌举行。本次会议由甘肃河西学院承办,甘肃赛区组委会和甘肃省数学会

简介：建立了用气相色谱法定量分析抗氧化剂DLTDP纯度的方法。采用气相色谱-质谱联用法分析了DLTDP产品中挥发性成分的组成，通过对其中十二醇杂质的定量来确定DLTDP的纯度，在2—50μg／mL范围内，质量浓度与响应值有良好的线性关系（r＝0．9983）。十二醇的检出限为0．15μg／mL。采用外标单点法确定两个批次的DLTDP产品中十二醇含量分别为2．13％，0．15％，RSD小于4．6％。该方法结果准确、简便、重复性好，可用于抗氧化剂DLTDP纯度的分析。

简介：建立了用反相高效液相色谱法定量分析抗氧化剂DLTDP纯度的方法。对产品中的主要产物及副产物进行定量检测。采用SymmetryC18（150×3．9mmID，5μm）色谱柱，甲醇作为流动相，流速为1．0mL／min，柱温为30．0℃。采用外标法对十二醇定量以确定DLTDP的纯度，在0．1—100mg／mL范围内，质量浓度与响应值有良好的线性关系（r=0．9999），检出限为20μg／mL。确定两个批次的DLTDP产品中十二醇含量分别为2．38％，0．22％，RSD不高于3．8％。分别采用带有示差折光检测器和蒸发光检测器的高效液相色谱仪测定主产物DLTDP含量，两种方法测定结果的绝对差值小于算术平均值的10％。采用反相高效液相色谱法定量分析方法结果可靠、简便、重复性好，可用于抗氧化剂DLTDP纯度的分析。

简介：为准确地测定硫代二丙酸二月桂酯（抗氧剂DLTDP）的纯度，对各种分析方法进行了研究，包括化学法、气相色谱法和液相色谱法。化学法是通过对产品的皂化值和羟值的测定，表征出硫代二丙酸二月挂酯的纯度。气相色谱法采用气-质联用仪，通过测定样品中的醇含量计算出产品的纯度，此外，还对标的产物进行了热分解的分析研究。液相色谱法使用示差折光检定器和蒸发光检测器的高效液相色谱仪对产品的主成分和杂质进行了分析检测，并初步确定了有效的测定方法。

简介：近代科学进入中国之回顾与前瞻──诺贝尔奖获得者杨振宁博士１９９４年８月１８日在南宁的演讲有机会同大家讨论近代科学进入中国之回顾与前瞻，我很高兴。今天我要谈的是，近代科学如何发源于西方，随后又怎样进入中国的经过。了解这个过程以后，我们就能够对今天中华民...

简介：大学基础物理学规划（IUPP），针对的是微积分水平的基础物理课程的改革，我们认识到随着微积分水平的基础课程的变化，将会需要对整个物理课程（即从高中到专业的课程）重新评价，IUPP只是一个开端。这个计划是由美国物理教师协会、美国物理研究院和美国物理学会发起的，并得到美国国家科学基金会的大学科学工程和数学部门的赞助。