简介:西藏农牧区初中英语教学中的两极分化问题一直是困扰西藏,本文从西藏农牧区实际出发,分析了两极分化问题的成因并提出了一定的对策,农牧区英语教学成绩要提高,必须尽量控制学生的两极分化。
简介:摘要朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要最经常的训练。从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。朗读训练有利于发展学生的语言,深入理解课文内容,可以培养学生的表达能力,可使学生受到品德教育和审美教育。因此阅读教学必须加强朗读训练,将朗读训练贯穿于阅读教学始终,做到学前读,学中读,学后读。