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  • 简介:长期以来,翻译(笔译外译汉、汉译外)一直是我国高校外语教学中的一项重要内容。以英语为例,不仅英语专业本科生、研究生要开设翻译课,公外的大学英语、研究生英语也

  • 标签: 中的学生 培养问题 学生能力
  • 简介:中国人学日语无论是在语音、词汇方面,还是在语法方面,往往会用汉语的习惯去套用日语,于是出现了大量的汉语式的日语错误。譬如,在语音方面有“ヴ”“ゥ”不分、长短音不分等现象;在词汇方面常常用中国的汉字代替日文汉字或自己造单词等;在语法方面常常造出汉语式的句子等。在日语公共外语课教学中,大家也经常会遇到这样的情况:学生阅读能力较强,但在说写等方面哪怕是简单的句子,往往也不能准确地表达出来,即

  • 标签: 日语 汉语 语式 语音 句子 词汇
  • 简介:联邦德国的高等学校只负责学习、教学和科研,后勤工作则由大学生服务部负责。联邦教育促进法(BAfog)明确规定:大学生服务部必须是法人团休,具有法人地位,并具有高以管理能力。因此,该服务部是独立于高等学校的组织机构。

  • 标签: 学生服务 简介 高等学校 联邦德国 法人地位 后勤工作
  • 简介:“罗森塔尔效应”源自一个“谎言”成真的故事:美国著名心理学家罗森塔尔到一所偏僻的学校去“考察”,然后在当地老师送上的学生名单上,随意地圈选了一些学生的名字,说:“他们将来必将大有出息,他们的智商很高。”事隔一年,罗森塔尔再次来到该校,发现他的预言已成事实:那些被圈选的学生取得了令人吃惊的成绩。这个事例从一个侧面启示我们:

  • 标签: “罗森塔尔效应” 激励学生 “考察” 心理学家 学校 老师
  • 简介:随着素质教育的全面实施与推进,在小学语文教学中“以教师为主导,学生为主体”的教学模式日益为广大语文教师所接受。那么,如何体现教学过程教师的“主导”作用、学生的“主体”地位,体现语文教学的全体性呢?笔者认为,在教学过程中,下面几种问话方式可以激活学生思维,调动学生积极参与,实现教师的“主导”作用与学生的“主体”地位。

  • 标签: 参与兴趣 激发 小学语文教学 教学过程 “主体” 素质教育
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  • 简介:英汉学生词典中的语法标注周红红随着英语教学在世界各地的普及和英语教学研究的深入,近几十年来,英语学生词典的编纂也有较大的变化与发展,相继出版了一批在世界英语教学界和学生中享有盛誉的学生词典,其中最富特色的有《牛津现代高级学生词典》(OxfordAdv...

  • 标签: 《新英汉词典》 语法信息 句法特征 形容词 英语教学研究 语法现象
  • 简介:学生大都住集体宿舍。如果和室友关系融洽,心情舒畅,不仅有利于他们的身心健康.而且有利于他们的学习和生活。倘若关系不和,甚至紧张对立.则会给他们的生活和学习涂上阴影,带来一系列负面影响。那么,怎样才能处理好和舍友的关系呢?

  • 标签: 大学生 人际关系 集体活动 人格修养
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  • 简介:<正>从在我国留学的外籍学生来看,朝鲜学生学习中文同欧洲学生比起来,困难要少得多。他们可以在短时间内掌握大量的汉字词汇,学会说很多话。学习一年就可以用中文写出两、三千字的文章。这是因为现代朝鲜语中有大量的汉字词,它们的读音也和汉语的古音相近似。这固然是朝鲜学生学习汉语的有利条件,但也给他们造成一定的不利因素。因为一个外国人在学习与本民族语言差别比较大的音素时,虽然有些困难,但一经准确掌握后,就能逐渐巩固。而学习那些与本民族语相似的音素时,很自然地就要受到本民族语言的干扰,反而不容易读准,反而成了难点。例如:“为了”wile常常读成yle。很明显,这是受了朝鲜语的影响。又如“我们”wmen,学生读成“wmen”,“天安门”tinnmn读成“tinnmen”就是把朝鲜语的“门”(mun)代替了汉语的“门”(mn)。

  • 标签: 朝鲜学 语音学习 朝鲜语 汉语 阴平 声带
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  • 简介:联邦德国高等教育现状综述许宽华宋健飞高等院校类型及现有规模德国的高等教育有着悠久的历史和古老的传统。经过几百年的演变和改革,德国的大学已从昔日种类单一、学科较少的“精英人才”摇篮逐步发展成为今天不同类型、各具特色的集教学与科研为一体,面向广大求学者的...

  • 标签: 德国高等教育 现状综述 联邦政府 州政府 艺术院校 博士学位
  • 简介:1988年7月,澳大利亚政府公布的《关于高等教育政策白皮书》,标志着其高等教育重大改革的开始。到目前为止,其高等教育进行了一系列改革,目的是解决高等教育经费不足和办学效率低下的问题。改革举措主要有:废除高等教育“两级制”,建立全国高等教育“统一国家体制”;兴办技术进修学院,广泛开展较高层次的职业教育;扶持发展私立高等院校,提倡社会力量办学;实行高等教育税收制,开设研究生收费课程和取消海外留学生资助计划。

  • 标签: 澳大利亚 高等教育 改革
  • 简介:印尼的华文教育有4种形式:家庭教师式的补习:补习班或补习学校:正规中小、幼儿园;大学。有的补习班设在大学、学院,本文统计的时候一并计入补习班。

  • 标签: 补习班 华文教育 大学 幼儿园 中小学 印尼
  • 简介:本文结合汉语作为第二语言教学的实际探讨了语言教学中的人文教育因素,文章提出,第一语言教学与第二语言教学有一个共同点,即都与人文教育分不开,语言的基本属性体现在工具性与人文性两个方面,教学中哪一个方面都不能偏废,语言教学具有得天独厚的人文优势,语言教学的目标是培养包含丰富社会文化的语言交际能力,并在语言训练中注意培养学生思维的严谨性和创造精神。

  • 标签: 语言教学 人文教育 第二语言教学 汉语教学