简介：本文从少数民族地区图书馆的视角论述了儿童阅读的培养,对阅读应持有的正确态度,以及如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯,不要让孩子输在阅读的起跑线上。通过阅读方法的学习来提高儿童的阅读能力。阅读是一种享受、是个人的能力。2016年是＂十三五＂开局之年加大少数民族资源的数字化建设与保护,为国家传承民族文化、倡导全民阅读,普及科学知识,弘扬科学精神,提高国民素质和社会文明程度作出更大贡献的攻坚时期,全体馆员要在＂十二五＂取得成绩的基础上,谋划＂十三五＂创新发展的思路和措施。

简介：非物质文化遗产是各民族人民世代相承的与群众生活具有密切联系的各种传统文化表现形式和文化空间的总和。它不仅是我国历史发展的重要见证,同时也是具有重要价值的文化资源。从非遗视角就民族传统体育保护和传承探讨和分析,先从目前民族传统体育保护情况为出发点进行介绍,然后剖析我国民族传统体育在非物质文化遗产保护中遇到的问题和挑战,最后针对性地提出能够促进民族传统体育保护和传承的方法策略,希望能达到抛砖引玉的效果,重新引发大众对民族传统体育的关注和期待,最终能对非物质文化遗产的保护工作产生一定的助益作用。

简介：琼台两岛相继归入中华版图后,儒家思想开始传播到琼台少数民族地区,其传播途径为封建朝廷的强力推行、学校教育的濡染教化、民族交往的潜移默化,旨在让琼台少数民族接受'王化',达到'匡俗''礼化'的目的,这对琼台少数民族地区的社会嬗变产生深刻影响,具有深远的政治意义和历史意义。

简介：摘要多民族聚居地的英语教学有着众多困难，新课改模式下的英语教学如何在多元文化及多民族特色语言的影响下有效地发展是每个多民族聚居地英语教师要思考的问题。

简介：临毕业大学生作为大学生中的特殊群体,背负着来自于学习、择业等方面的压力,容易引发诸多心理困扰,甚至出现心理疾病。文章采用个案研究方法,着重探讨了目前我国民族地区临毕业大学生主要心理问题,并从社会工作介入角度提出了问题的解决思路。

简介：丰富多彩的海南民族民间音乐文化是海南人民在历史的长河中创造的,是海南各族人民智慧的结晶。由于历史的和现实的诸多方面的原因,海南民族民间音乐文化的传承正在发生危机。如何传承传统民族民间音乐文化,是我们后来人的责任。本文分析了海南民族民间音乐文化面临的困境,并就保护对策提出了自己的见解。

简介：对广西少数民族地区372位乡村代课教师进行问卷调查,运用ACSI模型理论和线性回归模型分析乡村代课教师工作的满意度及其影响因素。结果表明,民族地区乡村代课教师工作的满意度较低;＂入编机会＂＂工资＂＂职称评定＂＂业务培训＂等方面对代课教师工作满意度影响显著。提出了适当保留代课教师＂入编机会＂、提高代课教师报酬、把代课教师学习和管理纳入正式教师培训计划和管理视阈之中,以及依法保障代课教师合法权益等建议。

简介：摘要青春期的生理与心理特点，以及人们对青春期教育的认识和态度存在着地域与时代的差异性，它与本地区的经济、文化、生活习惯以及所处时代等因素有关。本文在调查研究的基础上，结合现代教育理论，比较深入地进行了分析，提出了少数民族地区开展青春期教育的措施与方法。

简介：教育部在1998年颁布了新修订的高校本科专业目录,在体育专业中增设了民族体育专业。本文对我国普通高校民族传统体育专业的建设状况进行调查,并对我国高校民族传统体育专业发展现状进行分析与思考,找出影响其持续发展的因素,同时提出相关建议。

简介：少数民族大学生是我国少数民族地区各项事业发展的新生力量,他们在生活方式上与汉族大学生有许多不同,其诸多因素都将关系到我国培养各少数民族人才的发展方向。文章就内地各主要区域影响少数民族大学生生活方式的主要因素进行调查,并对结果进行了分析和探讨,针对当前内地高校在少数民族生活方式培养提出建议与对策,这对加强内地少数民族大学生培养教育具有一定的参考价值。

简介：美丽的广西被中外人士誉为＂民歌的海洋＂,这里当之无愧。广西是我国少数民族数量居多省份,有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个少数民族世代居住在这片美丽神奇的土地上,这里的民歌更是美不胜收,多姿多彩。有壮族民歌,毛南族民歌、仫佬族民歌、瑶族民歌、京族民歌、苗族民歌、侗族民歌等。每年的农历三月三是壮族兄弟的传统歌节（也叫歌圩）方圆几十里的青年男女聚集在一起,用歌声传达爱意，互诉衷肠，喜结连理，多时人数可达万人以上，每当这时人山人海，歌声此起彼伏，好不热闹。

简介：从促进民族传统蹴踢类运动项目（毽球、蹴球）健康发展的角度,通过回顾中国民族传统蹴踢类运动项目的发展概况,发现其在发展过程中存在着项目关注度、影响力较小,项目自身可感受度、可体验度以及可参与性不足等缺陷,深入分析其原因,并提出相应的改进措施。借此研究,为促进民族传统体育项目的发展提供积极的借鉴作用。

简介：优势视角强调案主的优势和资源,着力培育案主的抗逆力。对于少数民族学生而言,挑战性的学习任务既激发了少数学生的学习抗逆力,也造成了多数学生的学业不良及其他＂问题＂行为,他们并非是＂问题学生＂而为优势与资源有待挖掘的学生。我们应从微观、中观、宏观三个层面,挖掘他们的优势与资源,着力培育其学习抗逆力,以帮助他们战胜学习逆境,成长为合格人才。

简介：民族团结进步教育工作是我国建国以来一直坚守的一项基本国策，其内容随着中国经济文化的发展和世界政治格局的变化不断地注入新的元素。当前，社会主义核心价值观是民族团结进步教育的导向，要在民族团结进步教育中融入社会主义价值观就需要从党中央到基层组织在实际工作中表现价值观的精神，使全国各族人民从“看得见、摸得着”实惠培育和树立社会主义核心价值观。

简介：

简介：少数民族大学生就业难问题已成为社会关注的问题,能否解决关系到社会的稳定和经济的发展。分析少数民族大学生就业难的成因,提出了解决少数民族大学生就业难的对策。

简介：作为构建新型民族关系重要载体的多民族互嵌社区建设,不仅是物质层面的居住场所的建设,而且是各族群众心灵的精神家园的构筑。新疆的多民族互嵌社区建设应以推进新疆治理体系和治理能力现代化为引领,全面贯彻执行党的民族政策,把握多民族互嵌社区建设的理念,推动建立各民族相互嵌入的社会结构和社区环境,完善科学合理的居住格局的政策指导,加强社区居民的双语学习和教育,促进各民族交往交流交融,开展丰富多彩的社区文化建设,提高民族社区认同和文化认同,培育和引进专业社区工作者,健全社区公共服务体系,进而实现新疆长治久安。

简介：民族交融是民族关系发展的一个阶段，它是过程而非结果。民族交融并不是消灭民族，而是基于特定时代和历史条件背景下对民族关系发展的提升。民族交融的基础是共识的产生和延续，只有将共识作为某种不断扩大的精神理念，才能促进民族交融的发展。民族交融的路径实现形式主要有联系多元化，婚配多元化，价值追求多元化和居住地多元化等内容。

简介：高等学校和社会各界十分关注大学生心理健康,尤其是少数民族大学生的心理健康.本文综述了这一群体心理健康的研究状况,阐述了其主要心理问题及产生原因,并且提出了相应的教育对策.

简介：清末民初,民族主义盛行。由于国人不能严格区分＂种族＂与＂民族＂,他们提倡和践行的是一种种族色彩鲜明的种族民族主义,主要表现为主张＂种战＂的泛黄种主义和倡导＂排满＂的大汉族主义。在＂种战＂与＂排满＂的喧嚣声中,种族话语大量渗透到清末的＂排满＂文学中,并一直延续到民国时期。