简介：摘要：各个学科知识的学习是学校落实教学活动重要的途径，可以有效的实现学生全面的发展。而在各个学科中其实蕴含了丰富的少先队活动素材和内容，所以学科教学可以和少先队活动进行一定的整合，这样能够为少先队活动的开展提供更为广阔的空间，也可以进一步丰富学科的内容。本文就少先队活动和语文学科教学的整合策略进行分析探究。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，应试教育正在逐渐淡出大众的视野，教育改革和教育创新成了当前最重要的任务。初中阶段语文学科核心素养的培养体现了教育的创新性，是当前教师应该重视的教学任务。然而，在初中语文教学中，教师往往存在许多疑惑，不知道如何有效开展语文学科核心素养的培养。笔者认为，要想在课堂上有效提升学生的语文学科核心素养，教师就应当改变以往的教育观念，重视对学生思维能力的培养，并根据初中阶段学生的特点有针对性地采取恰当的教学策略，从而全面提升学生的语文学科核心素养。

简介：摘要：倡导学生主动参与、乐于探究,对学生进行语文学习兴趣的培养，形成积极主动的学习态度。

简介：摘要：小学阶段是学生培养良好学习习惯的关键时期，教师在展开小学语文教学的过程中应该要认识到良好的学习习惯对学生学习生活的帮助，并妥善利用这一关键时期有意识的培养学生在学习习惯养成方面的意识，在平时的教学过程中改变传统的教学方式，加入素质教育的思想，创新小学语文教学模式，为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。本文阐述了小学语文教学过程中培养学生学习习惯的意义，并详细分析了怎样培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要：小学语文学科教学目标不仅是教学的出发点，也是最终落脚点。教学目标会直接影响到教学的整个环节和流程。在当前的教育环境下，许多时候很难实现教学目标，这主要在于教学设计过程中缺乏明确的目标意识。教师在教学目标的设计过程中，需要认真探讨结合实际学情，制定可行性教学方案，从而有效落实小学语文教学目标，促进学生综合发展。

简介：摘要：随着国家越来越重视传统文化的传承，语文的学习在小学阶段中变得十分重要，历来是考试中的＂兵家必争之地＂。语文的学习方法十分重要，许多学生学习语文的能力较差，经常对文章内容梳理不清，对作者表达的情感没有正确进行体会，对其中的文化背景常识没有了解，这些问题的形成大多数原因都是对语文学习没有明确的记忆方法且没有兴趣。本文将会对小学语文学习过程中多种记忆方法进行研究。

简介：摘要：伴随着我国课程改革的不断深入，小学教学阶段的教学质量越来越高。在当今的小学语文教育中，首先需要做的就是让学生理解汉字和语句。在课程改革的教学背景下，小学语文教学目标进一步要求加强小学生对语文学习的兴趣，需要教育者摒弃无效守旧的语文教学模式。根据相关教育纲要的需求，通过对学生进行科学的语文教学，提高学生的语文综合素养。本文主要探究课程改革与小学语文学科的关系，以及在课程改革背景下如何提高小学语文教学质量。

简介：摘要：古诗文是小学语文的重要教学内容，但由于其语言表现形式与现代文不同，小学低段学生理解、分析能力也不足，在学习过程中，小学生会有一定的学习压力。为了让低段小学生可以深入理解和学习古诗文，并通过学习古诗文，有效提高精神情操和语文素养，本文对小学低段古诗文学习方法展开了探究，以供参考。

简介：摘要：我国有悠久的历史以及丰富的传统文化，在教育教学实践阶段，教师带领学生诵读经典诗文，能够帮助学生丰富学习内涵，将自我的学习探究能力不断增强，并感知人类智慧以及文明发展的历程。在中职学校教育阶段，依托线上平台推进经典诵读活动，能够帮助学生强化信息素养，也是将品德教育、审美教育着重加强的方式，当学生能掌握文化知识内容，还能获得深入探寻知识的信息材料，在传统文化传承与发展阶段，也能贡献自己的绵薄之力。

简介：摘要：民族文化的传承不能只靠课堂上有限的教学时间，应该让学生在日常生活中也有对古诗文的读、写、练，把学习古诗文变成生活的一部分，通过多种活动拉近学生与古诗文的距离，让学生在各种活动中产生学习古诗文的兴趣，感受古诗文的韵味，以此提高民族文化传承的时效性。在进行各种活动的过程中，教师能更细致地指导学生，学生也能增加实践经验。

简介：　　摘要：学生进行阅读有着多方面的益处。学生进行阅读能力可以培养学生从无到有的写作能力，从开始的一组词语到一句完整的句子再到一个段落转到一篇优秀的文章，这是一个循序渐进的过程，需要我们教学工作者去加以引导和培养。儿童文学随着新课改的出台，逐渐进入小学语文教学中来，它的出现是小学语文教学质量的增效剂，它本身对培养学生阅读能力起着重要的作用。学生通过阅读儿童文学，树立正确的世界观、价值观，提高自身的文学素养，养成良好的读书习惯，提高自身的阅读写作能力，塑造优良的品行素养。本文以探索更好的教学方式为目的，总结以往的小学语文课堂佳教学模式，更好的为小学语文教学做贡献。

简介：　　【摘 要】语文是初中阶段的重要课程，通过语文学习，能够提升学生的语言表达及组织能力，可有效提高其人际交往能力。但目前语文学困生的学习能力较差，这不仅跟学困生的自身因素有关，也跟学困生的学习环境、学习习惯等因素密切相关，尤其是家庭教育。基于此，本文旨在分析家庭教育对初中学困生学习语文所带来的负面影响，并提出合理的改进措施，以期能为实际教学提供参考依据。

简介：摘要:中国,在全球化发展的今天起到了越来越重要的作用，汉语作为中国传统源远流长传承下来的一种文化也得到了全世界的关注。在大学里，汉语言文学专业一门既历史悠久又与时俱进的专业，随着社会的广泛关注，这一专业也随之热门起来，有越来越多的学生进入大学学习汉语言专业，成为这方面的人才。但是在如今经济热的现状下，有更多的人忽视了对汉语言文学的学习，反而是去追求那些有“钱”途的专业，这样的鼠目寸光、一叶蔽日的短见也是值得我们深思的。

简介：　　摘 要：在实际的藏文教学中，初中老师对学生的藏文学习情况没有具体分析，对阅读教学课堂的改革和创新力度不够大，让藏文学生阅读能力的培养成为一句空话，影响了学生阅读兴趣的培养，不利于学生身心健康以及藏族文化素养的培养，不利于学生阅读理解能力的提升。因此，文章对学生的阅读学习现状进行分析，并提出一些看法和建议，希望能为促进初中藏文阅读教学的进步和发展，全面培养和发展学生的阅读能力。

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简介：　　【摘 要】语文是初中阶段的重要课程，通过语文学习，能够提升学生的语言表达及组织能力，可有效提高其人际交往能力。但目前语文学困生的学习能力较差，这不仅跟学困生的自身因素有关，也跟学困生的学习环境、学习习惯等因素密切相关，尤其是家庭教育。基于此，本文旨在分析家庭教育对初中学困生学习语文所带来的负面影响，并提出合理的改进措施，以期能为实际教学提供参考依据。

简介：　　 摘 要：问题是思维的起源，问题意识是小学生必备的一种心理素质，而小学语文的学习离不开质疑精神和问题意识，小学生要想学好语文，不仅要想问、好问，还要敢问、善问，通过设计情境，由学生兴趣入手，民主平等地沟通，有利于小学生养成勤学好问的好习惯，最终形成“问题意识”，而这种好习惯却是终身受益的。

简介：[摘要] 语文学习并非一蹴而就，而是需要长期积累，这个积累过程不仅需要在语文课堂学习获得，还需要借助课外语文拓展学习，对经典名著、时文精品等内容进行广泛阅读，并积极投入到具体语文实践活动之中，引导学生在优化文化氛围中陶冶情操。本文就此对课内与课外语文学习关系相关内容进行分析。

简介：摘要：小学语文是小学教育中的重要内容，也是学生必须学习的基础性学科，作文教学则是小学语文教学中的重点，也是一大难点。当下小学生的作文素材积累不足，写作兴趣低下，这导致小学生们的语文写作能力较弱。因此，如何培养小学生良好的写作习惯，提高他们的写作能力也就成了老师们一直都在思考的问题。针对上述问题，老师们也在一直探索、创新，不断寻求适合的教学方法。本文将从联系生活教学、开展广泛阅读、组织写作训练三个方面来进行探究分析。