简介：清代以来,尤其是进入近代,随着政治、经济地位的显著上升,天津不仅成为了北方重要的古代书画消费、交易市场和中转地,也培养、聚集了一批著名的书画鉴藏家,有代表性的包括安岐、励宗万、汪士元、韩慎先、罗振玉、徐世昌、徐世章、李葆恂、张翼、张叔诚、周叔弢、言敦源、赵兰亭、靳伯声、李国松、任振庭等。吴湖帆作为一代书画鉴藏大家,在上海长期活动的同时,也不忘聚焦天津。

简介：本文采用文献资料法,对晚清著名教育家吴汝纶的体育教育思想进行研究,研究可知：吴汝纶有明确的国民教育思想,而体育教育,是培养尊君爱国的国民的重要工具;吴汝纶希望借教育提高中国的军事实力,提倡＂寓兵于学＂之模式,重视在学校中开展体操课程;吴汝纶把日本的学校体育介绍到中国,尤其强调体操与卫生之结合;在日常生活中,他反对繁重的课业,提倡劳逸结合,提倡身体练习。

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简介：吴歌中有很多＂仪式歌＂包含了人生不同年龄阶段所举行的不同仪式上所唱的人生礼仪歌,而婚姻礼仪是人生礼仪中最重要的一次,它在吴歌作品中经常出现,十分繁褥。其形成及所反映的内容有深刻的历史原因,既有传承性,也有变异性;既蕴涵了深层的文化内涵,同时体现了吴地水乡古朴的民风特色。

简介：摘要随着近几年高考改革的不断深入，阅读理解题更多地强调对阅读速度、知识面和理解能力的考查，试题变得越来越灵活，形式更加多样化，涉及政治、经济、文化、历史、人物、科普、新闻、广告甚至图表。从阅读理解的文章题材来看，我们应该有意识地让学生多看多听，丰富学生的背景知识，从而扩大了学生的视野，提高了学生的底气。另外，掌握更好的阅读技巧也是阅读理解制胜的法宝。

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简介：清代闺阁诗人吴绛雪的研究者和关注者都忽略了一种重要史料：永康西城徐氏宗谱.查阅该谱,比对相关文献,可以获得两点新发现：第一,绛雪婚事从订亲起就不美满;第二,耿精忠叛军犯境之时,她为保士庶免遭屠戮而舍身赴难,其事迹却于二百二十年后方获表彰,原因在于当年清廷主事高官“平叛扩大化”的昏聩思维及其所造成的长期政治压力.

简介：1．早春的山早春的山还穿着雪花袄太阳给它画了几片绿叶几朵红花春天就跑来了

简介：<正>吴冠中先生也算得上是我们画界的老前辈,见《吴冠中说"国画"》一文,在2006年11月16日的《老年文摘》上,所论实在过于离谱,故不禁冒犯,要说上几句有违尊意的话。见《吴冠中说"国画"》一文,在2006年11月16日的《老年文摘》上(文,摘自《新民晚报》),全文字数不多,现照录如下:

简介：摘要提起历史，人们的印象是死记硬背，与现实联系不大，是无用之学。其实历史就在每天的读书、看报、听新闻之中。历史是一门基础学科，包含着人类一代一代相传下来的宝贵知识和经验，这一切都是供我们利用的材料。我们的将来，是我们凭借过去的材料、现在的劳动创造出来的。历史能使人认清人类社会发展的动向，形成乐观进取的人生观，有助于进行爱国主义教育，提高全民族的素质。

简介：吴舟桥迎来了学医的第十一个年头。他曾不止一次地面对这样的调侃——你都学医了你还不后悔？或是这样的疑问——花了这么长的时间值不值？在北医三院外科楼一间休息室里,吴舟桥再次回忆起这些问题。他说,他喜欢学医,这件事毫无疑问。当天,吴舟桥的白大褂里面,是一件黑色衬衫。配上他的棕色尖头皮鞋,蓝色格纹长裤,这一身在欧洲留学期间置办来的打扮,

简介：摘要打造初中英语的高效课堂，在于培养学生良好的学习英语的习惯，从而让学生在开心的、积极的氛围中去掌握英语知识。在此过程中，教师自身的责任心尤为重要。

简介：吴坤南──不用扬鞭自奋蹄１９７２年，当了十年教师的吴坤南调到海南省屯昌县教育局分管扫盲和农村成人教育工作。２４年来，吴坤南靠教育局分配给他的一件雨衣、一辆旧自行车，背着行李，顶烈日，冒风雨，跋山涉水，反复走遍了全县１２个乡镇，１１０多个村委会，１６０...

简介：吴研因是二十世纪影响中国的语文教育大家之一，他为现代学制下语文教育现代化、科学化、大众化的进程作出了重要贡献。探讨吴研因的语文教育目的观、语文教材理念和语文教学思想，能为当前正在深入进行的语文课程改革提供许多有益的启示。

简介：民初，晋江人吴钟善旅台三年，创作诗集《东宁诗草》两卷、《寄鸿吟社诗草》一卷。旅台是他诗歌创作的丰收期。其旅台诗歌的成就主要体现在三个方面：写景状物诗艺术手法更为成熟；抒情诗思想内容更加深刻；加入诗社后诗歌创作更为多样化。可以说，吴钟善的旅台诗歌使得他在民初台湾诗坛上占有一席之地。

简介：读者《读写月报》2008年7-8期刊登的《柳宗元奇文阅读赏析》一文，对柳宗元的《贺进士王参元失火书》最后一段中“吴二十一武陵来”一句，翻译成“吴二十一武陵来我这里”，好像不对。“吴二十一”是人名，“武陵”是地名，这句应翻译为“吴二十一从武陵来我这里”。请问，我这样理解对吗？

简介：本文试图通过分析学习型组织开发与地域文化--吴文化的必然联系,思考探索重塑传统文化,寻求开发苏州学习型组织的有效方法.

简介：2013年，为打造“川南职教强校”，加快发展犍为县职业教育，县委、县政府决定由吴克宁担任键为职中校长。当初来到职校是因为肩上有振兴职业教育的重担，而爱上职校是出于教育人那份舍不下的责任，办好职校则是性格里一贯的倔强和坚毅。

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