简介：本文在厘清画室制历史沿革和相关的理论研究的基础上,就地方性高校画室运作模式这一论题展开探讨,提出了创建具有地方历史文化特色的多功能画室的路径选择思路。

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简介：摘要新课标明确提出“倡导探究性学习”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”笔者根据以上教学思想，以《牛顿第一定律》的教学为例，来实践设计“探究性学习”教学模式的具体应用。

简介：纪录片是客观真实地记录社会生活，客观地反映生活中真人、真事、真情、真景的一种电视节目形态。纪录片的真实性在于最大限度地还原生活的原生态，但纪录片的真实性不能等同于客观现实事实，它的真实性会受到创作者自身认知水平、价值观念以及客观素材采集的影响。

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简介：意境,是作家在诗文中用符号描绘的美妙迷人的境界,是作者的主观情感和再现的客观世界相与为一。好的意境,物我浑然,情景交融,孕理深刻。在教学中,让学生理解诗文的意境是一个难点。对诗文意境的领悟和掌握,是培养学生文学鉴赏能力、增强审美能力、拓宽思维空间、发展想象能力的一条重要途径。

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简介：春秋时期，同一字形在不同的国家会产生不同的形体，存在着一定程度的区域差异。但如果我们从整体体统上比较各个区域文字后就会发现，它们的单字和单字的各项构形属性基本上是相同的，总体上仍属同一文字系统。其构形的主要特点是音义参构，之后义符系统、音符系统的稳定以及“隶变”的产生都是以此为基础的。

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简介：摘要一接触到“美术新课程标准”，引起我注意的就是这句话“美术课程具有人文素质——”。所以我希望能在美术课中体现一种浓郁的人文精神，希望自己能引导学生关注人类的生存和发展，能以一种好奇的态度关注并了解特定历史时代的美术作品，能充满热情地将自己投入到一个想象的原始生活情境中去创作、表演，而不仅仅是做一些设计头饰、服饰等基本的美术技能训练。

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简介：〔摘要〕语文综合性学习是全面提高语文素养，培养创新精神和实践能力的重要途径。它以语文学科为依托，整合其他学科，课内与课外，校内与校外的有机结合，促使学生语文素养全面提高。开展语文综合性学习是社会时代发展的需要，也是课程改革的新亮点。

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简介：品德与社会（生活）是一门综合性活动课程，活动性是它的鲜明特点，新课程教学理念大力倡导活动化教学策略，课外实践活动和课内模拟活动是品德与社会（生活）教学活动的主要方式。笔者所说的教学活动，是指课堂上能够完全实施的活动，它是在有限的时间、空间、人员、设备条件下创设的情境活动，大致包括游戏活动、表演活动、讨论活动、讲演活动、竞赛活动等。这些活动力求形式活泼，易于激趣；内容简单，便于参与；主题鲜明，突显目的。因此，设计品德与社会（生活）教学活动应注意“四性”。