简介:彼得·莫蒂默尔教授(ProfessorPeterMortimore)是英国当代著名的师范院校管理专家。1988年起在兰卡斯特大学教育学院任院长;1990年起担任伦敦大学教育学院常务副院长;1994年至今担任伦敦大学教育学院院长。在他任院长的两年多时间里,针对当前师范教育机构管理中的问题以及面向21世纪的发展需求,他对这所英国最大、也是欧洲最有名的大学教育学院进行了一场前所未有的改革。在这过程中他所创造的跨学科管理模式——矩阵模式,更是受到国际师范教育界的关注。正值我国师范教育诞生100周年大庆之际,本刊编辑部特邀莫蒂默尔教授写下这篇特约稿。文章从挑战、变革和展望三个方面较系统地介绍了他的著名改革。鉴于莫蒂默尔的生平在表刊1994年第1期中已有详细介绍,此处从略。
简介:随着人类语篇世界日趋数字化和多模态化,以包含多种模态或多种符号系统的语篇为研究对象的多模态话语分析逐渐成为语言学研究的热点之一。以克瑞斯和勒文的视觉语法为理论。从多模态话语的社会符号学视角对伦敦2012年奥运会吉祥物予以剖析。进一步加深对图像这一社会符号功能的认识,从而深入地诠释和运用多模态话语分析理论。
简介:采用文献资料法、数理统计法、信息技术法、对比分析法等,对林丹和李宗伟两位选手在2012年伦敦奥运会羽毛球决赛中的多拍相持阶段的表现情况进行分析,其目的是探析林丹、李宗伟多拍相持的优势与劣势,为日后的改进性训练提供参考。研究结果:(1)多拍相持阶段,李宗伟主要以“前场近网小球或短球”牵制林丹,而林丹则利用后场技术来反制约李宗伟并争取主动,但中场区域的进攻机会并不占优势;(2)多拍运用情况上,林丹反克李宗伟的最大优势在于攻防转换阶段上,即以少于10拍的击球回合制胜。研究认为:林丹在保持主动进攻频次的同时,更需要加强成功率的提高,以便减少不必要的主动性失误。
简介:中国共产党第十四届中央委员会第五次全体会议公报中国共产党第十四届中央委员会第五次全体会议,于1995年9月25日至28日在北京举行。出席这次会议的中央委员176人,候补中央委员125人。中央纪律检查委员会常务委员会委员和有关方面的负责同志列席会议。全...
简介:2009年7月5日至8日,2009年世界高等教育大会在联合国教科文组织总部巴黎召开。来自联合国教科文组织会员国的教育部长、国际组织代表以及大学、科研机构的专家学者约1500人围绕“高等教育与研究在促进社会变革和发展中的新动力”(TheNewDynamicsofHigherEducationandResearchforSocietalChangeandDevelopment)这一主题进行了深入地研讨。会议回顾并总结了1998年世界高等教育大会以来高等教育领域发生的新变化,同时研讨在可预见的未来影响高等教育政策与发展的新动力,进而提出高等教育如何满足国家发展和个人期望的具体行动建议。会议最后通过的公报(Commumque)包括序言,高等教育的社会责任,入学、公平与质量,国际化、区域化与全球化,学习研究与创新,非洲高等教育,行动号召(分别针对会员国和联合国教科文组织)等8个方面共52项建议,是世界高等教育与研究面向未来的行动宣言,对当前及今后一个时期世界高等教育的发展有重要参考意义。