简介：【摘要】《英语课程标准》（2022年版）中明确提出：教师要准确把我教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。教学评价是小学英语课堂的重要环节，围绕学科核心素养，“教-学-评”一体化在课堂教学中有机促进教师教、学生学和评价的整合，把课堂评价融入学习活动之中，检测和指导教学实践，最终促进学习目标的实现。在现代化教育环境下，教师要改变分数式的评价方法，融合教、学、评，构建多样化、全面化的评价标准，促使学生掌握主动权，增强学科素养，展现“教-学-评”一体化教学模式的真正价值。

简介：摘 要：伴随着社会经济的快速发展,人们生活水平的提升和汽车的日趋普及化,汽车维修领域也获得了飞速发展,汽车维修领域对汽车维修人员的要求也越来越高。身为汽车维修专业教育工作者,技工院校汽车维修专业的课程内容和教学方式应做好相应的改革创新。本文论述了技工院校汽车维修一体化模块化教学，并提出了实施的方法结合汽车维修专业的教学实践进行了模块化教学。

简介：摘要：随着科技的进步和工业的发展，机电一体化已经成为现代制造业的重要特征，对于培养具有实际操作能力和综合素质的高素质人才具有重要意义。而技工院校作为培养相关人才的重要场所，应当积极探索机电一体化教学的有效模式和方法，以适应行业的需求。基于此，本文章对技工院校机电一体化教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着科技的进步和社会的发展,人工智能技术在各个领域广泛应用,为人类生活带来了便利和创新。在体育领域,人工智能也有着重要的作用和价值,尤其是对于青少年运动员的体能训练,人工智能可以提供更科学、精准、个性化的指导和服务,帮助他们提高运动水平和竞技成绩。因此,本文通过探讨人工智能赋能青少年运动员体能训练的价值、困境与策略,为推动我国青少年运动员体能训练高质量发展提供一定的参考依据。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，教师从大单元整体出发，积极的开展多元一体化的初中语文教学课堂，将教育，学习与评价有机的结合在一起，相互融合共同推动初中语文教育改革与发展。本篇文章就是基于初中语文大单元教学中教学评一体化的研究。语文教师本着以学生为本的教育原则，提高对学生学习过程的重视，加强在课堂上的引导和评价，利用多元化的教学与评价机制，以融合教学的理念，打造教学评一体化的语文课堂，全面提高初中语文的教学质量。

简介：

简介：【摘 要】新课标指出，基于小学英语教学来实施“教学评”一体化，即要突出教课过程，也要强调学习情况，更要突出教学评价。小学英语课堂是实现“教学评”一体化的主要阵地，可有效开展对课程的连续性、一体化教学、学习及评价，从而全面提升教学质量及效果，增强学生的学习体验及促进其学科核心素养提升。本文通过对小学英语“教学评”一体化的深入分析与探讨，提出“教学评”一体化的优化策略，带动学生提升学习积极性，从而提高整体教学质量。

简介：摘要：本文意在分析烹饪专业工学一体化教学模式的应用策略，该教学模式能够实现理论与实践的有机融合，借助校企联合、项目驱动等手段帮助学生在学习各类烹饪技艺时，提升自身的综合能力、职业素养、思政素养等。本文解析工学一体化教学模式的理念、运用方案和成效评估，指出其在强化学生综合职业能力、创新意识和核心竞争能力等方面的正向作用。通过论证与研讨，认证了工学一体化教学模式在烹饪专业的实用性。

简介：摘要：在以课程标准为基础的教育中，教学评一体化作为教学实施的一项重要途径，教师们和教研工作者们对此越来越重视，但由于教师们对一体化理念以及评价能力的欠缺，在实际操作的过程中的结果并不十分理想，在课堂中常常“为评而评”，从而导致乱评、错评等现象的出现，从而教、学、评不能彼此贯通，导致教育过程脱节。基于此现象和问题的存在，以幼儿园教育为例，寻找在教育中出现教、学、评不贯通现象出现的原因，并提出相对应的解决策略；根据“教学评一体化”教学中存在的重难点，制定与幼儿教育相适应的评价标准，充分发挥教育评价在幼儿教育中规范学习、促进发展的作用。同时提升教师的教育评价素养，贯通教、学、评三位一体，强化教师和幼儿的评价意识，促进他评与自评。

简介：[摘要]：LTP教学方法是一体化教学模式与翻转课堂理念相互融合而产生的全新教学方法，学生更主动专注于基于项目和任务的教学，基础理论学习与实践训练相互融合,课堂教学效果得到有效提升。本文以济宁市技师学院机电一体化专业为例，调研一体化教学现状，研究一体化视域下翻转课堂教学的实施过程，探讨LTP教学方法对机电一体化专业教学的促进作用。

简介：摘要：出纳业务是企业财务管理中不可或缺的一环，它涉及到企业资金的流入与流出，直接关系到企业的经济效益和运营安全。随着信息技术的快速发展，传统的出纳业务核算方式已经无法满足现代企业的需求。因此，将出纳业务核算与工学一体化相结合，成为了提升企业财务管理效率、保障资金安全的重要手段。

简介：摘要：在当前教育改革的浪潮中，思政课一体化建设已成为提升学生思想政治素质的重要途径。随着社会的发展和教育理念的更新，思政教育不再局限于课堂内的知识传授，而是向着更加全面、深入的一体化方向发展。这一转变不仅要求课程内容的整合与优化，还涉及到教育方法的创新和评价体系的完善。思政教育一体化建设的推进，旨在构建一个全方位、多层次的教育体系，以适应新时代对人才培养的需求，培养具有社会责任感和创新精神的时代新人。

简介：摘要机电一体化系统的智能化发展是在随着国家经济实力以及科技力量不断增强而自然而然出现的必然趋势。机电一体化可以帮助人们实时监控机器的运行状态，针对情况进行整体调控。不仅仅节省了大量的人力资源，还能保证工程实施进行中的高度准确性。为了提高工业生产的更高效率，追求最大利益，就需要在机电一体化系统运行的过程中不断提高系统的智能化水平。

简介：摘要：机电一体化的起源可以追溯到西方国家，当时在中国大陆首次出现了机电设备的融合。它将现代电子技术与传统机械技术相结合而产生出来的新型产品。当前，在我国的生产实践中，该技术已被广泛运用。随着社会经济的快速进步与科学技术水平的不断提升，机电一体化技术也逐渐成为了一个热门专业领域。展望机电一体化的未来发展，机电一体化领域的专业知识是不可或缺的，它将为未来的发展提供重要的支撑和指导。随着科技和经济的不断发展，机电一体化技术已经渗透到各个领域之中，并且为人类生活带来了极大便利。智能设备是21世纪机电一体化发展的重要指导方针之一，它能够满足各行各业的需求，显著提高生产效率，具有极高的实用价值。

简介：摘要笔者针对当前高等职业院校数字校园建设硬件条件完备而软件发展不足的情形，从数字化教、学、做一体化方面着手，为学校教育信息化建设提出解决方案，从而促进了学校信息技术与教学实践的深度融合，提升了教师教研教学能力，加强了学生的专业技能与创新素质。

简介：摘要现阶段，随着社会经济的发展和科学技术的进步，我国社会建设的许多方面都得到了长足的发展，使得我国许多行业的许多领域都在新的阶段面临着严峻的考验。电力供给的稳定性和传输的安全性与电力调度有密不可分的关系，而现阶段电力调度的自动化已经成为了不可阻挡的趋势，所以如何为电力调度自动化中一体化技术发挥作用创设稳定环境就成为了当前阶段工作的重点和难点。本文主要介绍了电力调度自动化中应用一体化技术的重要性，并且，对一体化技术进行了分析。

简介：摘要大多数电气自动化课程具有很强的实用性和适用性,学生应该通过大量的练习操作来提高他们的技能。对于自动化专业的学生来说，大多数电气自动化技术专业学生的职业生涯都是从基础装配工作开始的。鼓励学生制定自己专业的学习目标，然后学校进行抽样调查研究，得出教育方法论，根据人才培养目标，提出基于综合教学模式的电气自动化教学改革方案和电气自动化专业综合培训方案。

简介：

简介：摘要随着我国科技与经济的不断发展，机电一体化水平也越来越高，广泛应用于我国自动化生产中，因此受到了社会各界的广泛关注。机电科技也随之更新进步，其发展趋势向着智能化、科学化方向发展。智能化的机电系统可以更高效率地进行工业生产，利用最少的人力物力资源进行生产。本文中将进行一些先进的机电一体化智能发展经验进行总结，找出适用于我国工业行业机电系统的应用方法，提高机电一体化系统的高效运行。

简介：＂电路分析＂、＂信号与系统＂、＂数字信号处理＂、＂DSP原理与应用＂、＂数字图像处理＂是电信类专业的重要课程,基于这些课程教学所存在的突出问题——各自独立、授课内容重复、过渡衔接不科学、实践环节针对性不强,文章提出了该类课程面向物理意义、内容（知识点）、实践教学及工程训练的一体化融合化教学设计与组织思路,相关研究结论的实施实践对有关课程的教学质量提升具有重要的促进意义。