简介:游戏教育是一个新兴的产业,如何给游戏教育定位是一个颇富争议的问题。游戏教育该从本科开始还是该从研究生开始?它是否能够从计算机和艺术这种传统专业中区分出来,直接面向刚刚高中毕业的中学生?这些问题引起社会的广泛关注和讨论,目前仍无定论,但编者认为游戏教育是融合了计算机和艺术这类传统专业的跨学科专业教育,就教育力量和经验来说,目前只针对游戏的教育还无法承担起从本科开始的重任。学生们应该在传统专业接受了良好的基础教育后,在研究生阶段或者在实际从业后再进行更有方向性的学习。而对于游戏设计师,也是我们所说的策划,虽然这个职业对于计算机和艺术这种传统专业的依赖没有那么大,但是纵观国内外著名的游戏设计师,其所具有的一个重要经验就是拥有丰富的生活经历。游戏教育绝对不可能也不应该是通过速成班类型的课程培训就能够一蹴而就的。希望这篇介绍美国游戏教育中最热门的学院——卡耐基梅隆大学娱乐技术中心的文章,能给国内如雨后春笋冒出的游戏培训机构一个很好的参考和借鉴,比如在暑假和业界公司进行实习合作、毕业后对各大公司进行推荐等等。希望游戏培训机构能够真正不辜负那些满腔热情的学生,把他们培养成为中国游戏界未来的栋梁之才。本文将以作者的亲身经历为蓝本,介绍卡耐基梅隆大学娱乐技术中心的课程。
简介:在深入了解张家口北部地区金成矿特征的基础上,以地理信息系统(GIS)为平台,对该区进行成矿分析后认为:太古界桑干群谷咀子组(Arg)、红旗营子群(AP3H)和元古界长城系常州沟组一高于庄组(Chc-g)为成矿的有利地层组合;金矿床(点)多出现于岩浆岩体外接触带上;半径为0.75-1.5km的断层影响带为最佳的有利成矿的断层影响范围;Au、Ag、Cu、Zn、重砂异常、多元素水系沉积物异常为成矿的有利地球化学元素异常组合;遥感解译的蚀变区和断裂的影响带为有利的成矿部位。利用GIS的空间分析功能分别提取了上述各成矿有利因子进而建立了层次分析模型,选择了地层、岩体、断裂、化探、遥感等16个分析因子。在此基础上,根据该区成矿概率的分布进行了成矿远景区的预测,共圈出了18个成矿远景区,其中有5个远景区几乎覆盖了所有的已知金矿床(点),而有5个远景区目前还未发现金矿床(点),预测结果对于该区的进一步找矿具有一定的指导意义。