简介： 摘要：在当今教育环境中，以学生为中心的教学理念已成为教育改革的核心。OBE（Outcome-Based Education），即基于结果的教育，是一种强调学生学习成果和教学效果的现代教育理念。其要求教育者以学生的学习成果为导向，设计并评价教学活动，确保学生能够获得预期的知识和技能。这种理念强调学生的主体性和参与性，鼓励教育者关注学生的需求和发展，以实现教育质量的提升。本文以基于OBE 理念下以学生为中心课程教学评价理论为研究方向，旨在为高职教师提供一种新的教学评价思路和方法，帮助他们更好地设计和实施以学生为中心的教学活动。

简介：在解决记英语单词难的问题上，心理学理论起着不可替代的作用，它不仅能帮助人们最大限度地发挥其记忆潜能，获得多种行之有效的记忆方法，同时也使人们在积极记忆英语单词的活动中增强了自身的记忆力。基于此，本文探讨了利用心理学巩固和强化记忆英语词汇的几种科学的方法。

简介：文章以马克思主义观点分析新时代我国社会主要矛盾的历史性转化。认为,必须正确理解社会主要矛盾的变化性与稳定性,从总体上把握社会主要矛盾的变化特点。从社会主要矛盾的需求侧看,我国社会主要矛盾已由＂人民日益增长的物质文化需要＂转变为＂人民日益增长的美好生活需要＂。从社会主要矛盾的供给侧判断,生产力水平得到迅速提高,但是生产力发展却处于不平衡不充分的发展状态。

简介：党的十七大报告指出:"解决好农业、农村、农民问题,事关全面建设小康社会大局,必须始终作为全党工作的重中之重"。建立以工促农、以城带乡长效机制,化解城乡二元结构矛盾,推进社会

简介：在媒体报道公立大学扩招导致膨胀建设产生财务危机的事件后，社会的目光重新聚集到教育事业上。民办大学作为中国教育的不可缺少的重要力量，它应该有何种理财方式避免重蹈复辙呢？作者在本文中从理财的角度作了阐述。

简介：来自德国的卡柏洗衣国际集团是世界上最具规模的洗衣连锁企业之一，目前在全球已经发展了数干家连锁洗衣中心。德国卡柏进人中国市场只是短短的一年时间，已经在中国地区发展了120多家洗衣连锁中心，其发展策略

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简介：绘画艺术教育是以绘画艺术为媒介的施教与受教双方共同参与运作的活动，其性质和功能都与艺术有关，确切地说，都受制于艺术本性。艺术作为创制意象的心灵活动，无论倾向再现还是倾向表现，其所构制的意象，作为心灵创造的世界，就不是实际的现实世界，而是一种虚拟的世界，想象世界，意象世界。就意象而言，艺术创造的世界，是对现实世界的超越，是非现实的。可以说，艺术就是一种意象活动，一种情感形式、情感符号、情感表象活动，借助一定的感性物质媒介，意象物态化而构成艺术品。

简介：一直以来,作为＂世界工厂＂之一,大量加工生产对我国一些地区的空气、水和土壤环境造成了严重污染。公众环境研究中心（IPE）主任马军多次表示,国际品牌在华工厂和供应链已成为我国目前严峻的污染问题的组成部分,未来在供应链污染防治方面,政府社会应下更多＂功夫＂。

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简介：团队管理是一种新的管理理念。随着知识经济时代的到来、科技革命的发展、学习型组织和企业再造理论的蓬勃兴起、管理理论与管理实践发生相应变革和创新的形势下，团队管理理念应运而生。

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简介：微软的“职业阶梯”。美国微软公司人力资源部制定的“职业阶梯”文件，其中详细列出了员工从进入公司开始一级级向上发展的所有可选择职务，并且列出了这一职务须具备的能力和经验，这使员工感到个人的职业发展前景乐观，因此很少有人跳槽。

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简介：中国传统村落评选指标反映了主流社会对传统村落保护的观念.在梳理中国历史文化名村评选指标的基础上,解析历次中国传统村落评选指标变化情况,揭示指标变化蕴含的认知逻辑,发现评选指标从早期注重物质遗存的保存状况,转变为当下对物质与非物质遗产要素及其生成环境的考量,以此为基础廓清当下传统村落保护的价值取向,包括保护对象面向多元要素及其关联属性、保护范畴强调时间连续性与空间全域化、保护目标指向区域遗产资源活化利用、保护主体强化本土社区主导力量.

简介：摘要在小学教育体系中,语文是非常重要的学科,也是最基础的一门学科,将中华传统文化渗透在小学语文教学中,有利于提升学生学习语文的积极性以及主动性,同时也能让他们更深入地了解中华传统文化的内涵与精髓。我国应加强小学语文教学中传统文化的教学，将传统文化的教学、培养以及传承从小学开始，从孩子开始，逐渐让小学孩子增强对传统文化的认知、感悟以及传承传统文化。

简介：摘要化学作为一门神奇的学科，是在九年级学生才会接触到的课程。教师要与学生加强沟通，利用实验增强学科趣味性，消除学生的厌学心理，学生的学习兴趣才能提高，才能保证课堂的高效性。

简介：<正>一、教学活动中激励学习动机的一般机制教学活动的过程,是"教"与"学"两种机制相互作用的过程,同时又是一个多层次的动态转化过程。这个过程是通过满足学生的精神或社会的某种需要促使学生产生和强化学习动机并进一步使其主动认识来实现的。依据心理学理论,动机是需要和诱因共同作用的结果,即需要

简介：摘要针对《生产系统建模与仿真》课程，结合CDIO理念和螺旋式创新教学，以CDIO理念来整理教学思路，通过“课堂教学->上机实验教学->创新实践->学科竞赛”螺旋式教学模式，让工程教育回归实践，让学生掌握解决工程问题的能力。