简介:随着经济全球化趋势的不断加深以及技术的不断进步,市场竞争也日益激烈,尤其是进入WTO之后。全球化经济一体化趋势逐渐增强,竞争环境瞬息万变,在这种形势下,银行业与客户之间以及银行业内部的沟通愈发凸显得很重要。语音、数据、视频都是人类重要且有效的通信方式,在银行业的对内对外沟通中占据着重要的位置。但是长期以来,银行业的语音、数据、视频系统是完全独立运行的:PBX系统服务于语音应用,IP网络服务于数据通信。在这种情况下,银行业要整合信息资源、提高沟通效率往往是一件困难的任务,这需要在各种专有系统之间建立昂贵和复杂的连接。
简介:目的:探究BOPPPS与微课相结合的教学模式在精神科护理教学中的应用效果。方法:选择于2016年5月至2017年5月进入我院精神科实习的100例护理人员为研究主体对象,利用随机数字表将所有人划分为对照组及观察组,各组50例;对照组成员实行常规教学法,观察组成员实行BOPPPS与微课相结合教学法,对比2组成员的考核成绩及教学方法评价结果。结果经应用,对照组与观察组操作成绩、理论成绩及病历书写成绩各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05);经应用,对照组与观察组自主学习能力、文献检索能力及教学方法满意度各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05)。结论:精神科护理教学应用BOPPPS与微课相结合教学的效果显著,能提高考核成绩培养学生自主学习能力及良好的学习习惯,值得在临床教学领域中使用及推广。