简介：摘要目的对脑瘫患儿行心理护理，观察患儿家长的心理健康水平、患儿的康复积极性。方法择取本院于2015年10月～2016年4月期间收治的脑瘫患儿66例，借由随机数字抽签法，将患儿划分为观察组与参照组，每组各33例。对参照组患儿及家属行常规护理，观察组患儿及家属接受常规护理+心理护理，对比两组患儿的临床护理效果。结果两组患儿家长护理前的心理健康评定量表（NEW）评分无明显差异（P>0.05），但护理后，观察组患儿家长评分明显优于参照组患儿家长，即组间存在统计学差异（P<0.05）；观察组患儿的康复积极性明显大于参照组患儿，即相应数据比较，组间差异P<0.05，具有统计学意义。结论在对脑瘫患儿及家属行常规护理的基础上，施以心理护理，不仅可以促进患儿的康复积极性，还能改善患儿家长的心理健康水平，临床推广意义显著。

简介：摘要目的探讨在小儿心外科护理过程中行护士与家长沟通技巧的临床效果。方法将2015年12月-2016年12月我院收治的116例心外科患儿作为研究对象，根据数字随机表法进行分组研究，分为护理组和常规组，各58例。护理组行护士与家长沟通技巧，常规组行常规护理，观察并比较两组患儿家长的护理满意度和总体有效率。结果护理组总体有效率52例（89.66%）、护理满意度56例（96.55%）显著高于常规组38例（65.52%）、48例（82.76%），P<0.05为差异具有统计学意义。结论对心外科患儿的护理过程中行护士与家长沟通的方式，能够利于获取患儿家长对于护理工作的信任，建立和谐关系的同时，提高患儿的配合度和依从性。

简介：摘要目的分析一对一健康教育指导对手足口病患儿家长防治认知的影响。方法以2016年4月—2017年7月期间在我院住院治疗的70例手足口病患儿家长作为研究对象，根据健康教育方法的不同随机分为两组，对照组患儿家长应用常规健康教育，研究组患儿家长应用一对一健康教育指导，比较两组患儿家长健康教育效果及护理满意度。结果研究组患儿家长健康教育知识掌握度及护理满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论手足口病患儿家长进行一对一健康教育指导，能够有效提升患儿家长的健康知识掌握水平，应在临床中广泛应用。

简介：摘要目的分析优质护理对预防接种家长知晓率，不良反应及护理满意度的影响。方法选择我院从2016年3月至2017年1月接受预防接种的180例儿童作为研究对象，采用随机数字表法分为90例对照组常规护理；90例观察组优质护理干预。观察指标家长知晓率、不良反应、护理满意度。结果观察组小儿家长知晓率显著优于对照组(P＜0.05)；接种后不良反应发生例数显著低于对照组(P＜0.05)；观察组小儿家长对预防接种工作护理满意度显著高于对照组(P＜0.05)。结论优质护理能有效提高家长对接种的知晓率，降低接种后发生各种不良反应，显著提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要目的了解碧江区儿童家长或监护人预防接种“知、信、行”水平，通过实施干预措施（妈妈课堂）的收效情况。方法随机选取2个乡镇（河西社区卫生服务中心和滑石乡卫生院），时间在8～10月，共开展18次课堂。完成问卷调查1055份，培训前527份，培训后528份。结果知识接种疫苗对孩子的作用在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）；知道出生后该办接种证在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）；知道接种证的保管时间在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）。知道学校要查看接种证在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）。态度接种疫苗是否安全在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）；疫苗接种结束，应留观半小时在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）；患过出疹性疾病的人是否不需要接种麻疹疫苗在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）。行为打针前，如实提供健康状况在培训前、后有统计学意义（P＜0.01）。结论开展“妈妈课堂”有助于提高儿童家长或监护人预防接种“知、信、行”，在经费，人力，物力允许下值得全区推广。

简介：摘要目的探究不同护理方式对小儿静脉输液穿刺成功率和家长满意度的影响。方法我院于2018年2月—2018年5月期间对1200例在我院进行静脉输液穿刺的患儿采用不同的护理方案进行对比研究。结果观察组患儿家长护理的总满意度为96.7%，其中对护理十分满意的有350位，护理效果为满意的家长为230位，护理效果不满意的家长为20位；对照组患儿家长护理的总满意度为83.3%，其中护理十分满意的有290位，护理效果为满意的家长为210位，护理效果不满意的家长为100位；观察组和对照组的护理的总满意度之间存在显著性差异。观察组一次完成穿刺的成功率为93.17%，对照组一次完成穿刺的成功率为87.28%，两组一次穿刺的成功率具有显著差异（P＜0.05）。讨论优质护理能显著提高患儿家长的满意度及一次穿刺的成功率，建议在今后的临床护理中进行推广。