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简介：　　[摘要] 目的 探讨彩超在子宫肌瘤与子宫腺肌症的诊断与鉴别诊断中的临床应用价值。 方法 选择2017年11月～2019年11月期间我院行彩超检查的子宫肌瘤患者30例作为A组，另选取同期行彩超检查的子宫腺肌症患者26例为B组，比较两组的超声声像图表现及采用多普勒测量子宫动脉阻力指数（RI）、搏动指数（PI）和血流量（BFV）。 结果 30子宫肌瘤患者超声声像图表现为子宫增大，其中均匀增大11例。低回声25例，等回声4例，高回声1例，以低回声为主。包块边界清晰25例。内膜线向后偏移4例，向前偏移5例，非同向偏移1例。CDFI示：包块内显示星状或条状血流信号12例。26例子宫腺肌症患者超声声像图主要表现：患者的子宫轻度弥漫性增大，24例子宫边界不清晰，光点粗大，低回声21例，高回声5例，以高回声为主。CDFI示：病灶区内血流少，见稀疏的短条状血流。局限性病灶周围未见环状或半环状血流信号环绕。A组的RI 显著低于B组，但PI 及BFV显著高于B组，差异有统计学意义（P

简介：　　【摘要】 目的：探讨饮食与心理护理干预对化疗过程中老年乳腺癌患者的影响。方法：回顾性分析 2017年 1月 -2018年 12月本院收治的 210例乳腺癌患者的临床资料，根据护理方式的不同，分为对照组和观察组，对照组 100例采用常规化疗期护理措施，观察组 110例在常规护理基础上给予饮食及心理护理，比较两组干预前后的心理状况及生活质量。结果：干预后，观察组生活质量评分明显高于干预前及对照组， SCL-90总均分及各因子得分均低于干预前及对照组，比较差异均有统计学意义（ P<0.05）。结论：对老年乳腺癌患者在化疗期采取饮食及心理护理的干预措施，可明显改善患者的心理状态，提升患者的生活质量，值得临床推广。  　　【关键词】 心理护理； 饮食护理； 老年； 乳腺癌； 化疗期   　　当今社会，随着人们生活节奏的加快，女性生活方式发生了很大变化，乳腺癌的发病率呈现逐年上升趋势，近年来尤为明显，歌手姚贝娜的离世给广大乳腺病患者敲响了警钟，发达国家 50%的乳腺癌患者为 65岁以上的女性 [1]。而在中国，乳腺癌呈现低龄化趋势。早期发现、早期治疗成为了乳腺癌患者积极的干预理念。乳腺癌一经发现与确诊，应积极采取措施进行干预，其治疗原则是首选手术根治术，结合化疗、放疗、内分泌治疗、靶向治疗及其他综合治疗。乳腺癌给患者带来的痛苦不仅仅是由于疾病本身的痛苦，更加重要的是疾病给患者带来的心理创伤。对于乳腺癌化疗患者而言，常常出现心理问题，其发生原因较多，一般认为与患者担心疾病预后不好有关，同时也与患者对化疗带来的恶心、呕吐、掉头发等不良反应密切相关 [2]。另外，由于乳腺癌化疗患者常常由于化疗药物的胃肠道反应导致食欲缺乏、恶心呕吐，严重影响了患者的生活质量。本文着眼于饮食护理与心理护理对老年乳腺癌化疗患者生活质量与心理状态的干预效果，经过 2年的潜心研究，临床效果尚满意，现总结如下。  　　 1 资料与方法  　　 1.1 一般资料 选取本院 2017年 1月 -2018年 12月收治的老年乳腺癌化疗患者 210例作为研究对象，所有患者均经穿刺或者手术病理确诊为乳腺癌，均为女性，年龄 65～ 92岁，平均（ 70.29±4.43）岁。合并高血压患者 52例，合并有冠心病及心律失常等心脏合并症者 50例，合并糖尿病者 41例，在病理类型方面，浸润性导管癌 160例，导管原位癌有 8例，浸润性小叶癌 7例，髓样癌 22例，黏液腺癌 11例，叶状囊肉瘤 1例，乳头状瘤癌变 1例。本研究取得医院伦理委员会批准，患者均知情同意。按照护理方法分为两组，观察组 110例，对照组 100例，两组一般资料比较差异无统计学意义（ P>0.05），具有可比性。

简介：【摘要】 目的：探讨整合医学思维在血液内科临床见习教学中的应用效果。 方法：选取 2019年 1月 1日 -2019年 12月 31日在我院血液内科见习的 90名学生进行研究，随机分成对照组和观察组，各 45例，对照组采取常规临床见习教学方式，观察组在教学中应用整合医学思维，教学工作开展后，对学生理论成绩和操作成绩进行考核。 结果：观察组理论成绩和操作成绩得分高于对照组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在血液内科临床见习教学中，应用整合医学思维，能够提高学生知识掌握水平和实际操作能力，应用效果较好。

简介：【摘要】 目的 探讨慕课儿童哮喘临床教学中的应用。方法 本研究将2018年10月～2019年10月期间在我院儿科实习的护生作为研究对象，随机分为观察组和对照组。对照组护生行常规教学模式，观察组则实施慕课教学模式。结论 在儿童哮喘的临床教学中运用慕课的教学模式，能够让护生更加系统的学习专科理论知识，更好的提高临床实践操作能力。

简介：【摘 要】目的：评价基础护理实训教学中边学边做法的应用效果。方法：抽取 2017级的 60名大专学生作为实验样本，按照摸球法来分组，其中对照组的学生为 30名，研究组的学生同样为 30名。教学方法分别用的是传统示教法、边学边做法，进行比较的是两组学生穿脱隔离衣、无菌技术、注射法操作考核成绩的差异。结果：研究组学生无菌操作考核成绩、穿脱隔离衣的操作考核成绩、注射法操作考核成绩比对照组学生高，三项数据差异明显，具备统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：边学边做法有利于提升基础护理实训教学质量和教学效果，并可对学生护理操作进行有效规范，是值得作为在临床教学中积极推广的方法。

简介：【摘要】目的：根据检验科教学制度对实习进修生严格管理，探讨新时代“互联网+”网络平台学习在实习进修带教中的应用。方法：通过收集在日常带教工作和网络平台讨论时临检带教过程中发现的一些传统教学问题，结合有关文献报道，建立相应的实习进修生的带教方式，提高教学质量。成果：实施网络平台教学，建立网络学习措施，以多种教学方式为主，师生积极参与互动，提高学生积极性和思考能力。结论：按临检组四个科目考核实习进修人员，不仅可以提高实习进修生的理论成绩、仪器操作成绩、报告审核能力，还可以调动其积极性，促进其更快地融入临检工作中。

简介：摘要：目的：探索应用多媒体技术在神经外科临床护理学教学中的作用。

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