简介：摘要目的分析手术室护理缺陷的临床风险，并总结其合理防范措施。方法对本院175例次护理事件进行总结，其中11例次为护理缺陷事件，总结其主要风险因素，并分析其防范措施。结果护理技术不科学、法律意识不健全、护理态度不和善、护理操作不规范以及责任心严重缺失均护理缺陷时间的主要风险。结论护理人员需树立起风险防范意识，加强自身的责任意识与法律意识，提升自身的工作能力与问题处理能力，促进护理工作的系统化、科学化与制度化，为患者提供高效、安全且优质的护理服务，以促进护理事业的健康发展。

简介：摘要明确、清晰、无争议、科学、客观、具有较强可行性的手术室护理安全管理制度，不仅可以有效的防止手术室护理人员侥幸和惰性心理的产生，更加有助于手术室护理人员遵章行事习惯的养成，对于降低手术室护理安全事件的发生率具有十分重要的积极意义。

简介：摘要目的加强重症监护室安全管理，提高护理服务质量，减少医疗纠纷，更好服务于患者。方法通过对重症监护室存在的和潜在的护理缺陷的分析，从护理缺陷的原因入手，提出护理缺陷的预防措施，全方位的为病人提供安全优质的护理服务，从而提高整体护理水平。结果重症监护室的护理人员学习护理缺陷的原因及预防措施后，工作效率增加，服务水平提升，护理工作安全顺利的进行，效果满意。结论护理缺陷预防措施的应用，增强了重症监护室护理队伍的凝聚力，最终提高医院护理服务满意度。

简介：摘要：目的 探究对留置尿管的管理过程中出现护理缺陷导致并发症的因素和相关改进措施。方法 查阅我院于2019年3月-2022年3月收治的164例使用留置尿管的患者入院期间护理资料，按照患者是否出现导尿管相关并发症分为观察组和对照组，对两组患者的一般信息、抗生素使用史和护理缺陷发生率进行对比，并使用SPSS24.0软件进行差异显著性分析。结果 共67例出现并发症患者归入观察组，其余97例未出现并发症病例归入对照组。并发症整体发生率为40.5%。两组患者基本信息和抗生素使用史无统计学差异（P>0.05）。观察组中出现未及时开启引流装置、管口清洁不及时和尿管留置时间过长较为频繁，且显著高于其余缺陷种类（P<0.05）。两组患者中具有明显统计学差异的护理缺陷问题为管口清洁不及时、尿管留置时间过长和尿袋放置位置过高（P<0.05），为最主要的三项危险因素。结论 护理人员未做好杀菌工作和及时更换尿袋是导致患者出现尿路感染的主要原因，应使用PDCA循环管理模式对导尿管相关护理模式进行规范，尽可能的减少护理缺陷导致尿路感染的发生。

简介：【摘要】：目的：探讨消毒供应室细节管理的应用效果及其减少护理缺陷发生的作用。方法：研究对象为2020年3月至2021年2月的其中4名消毒供应室工作人员，加强消毒供应室细节管理，观察干预前后护理缺陷事件、工作质量情况。结果：干预后护理缺陷事件发生概率为0.60%，较干预前数据更低，P＜0.05；干预后工作态度、理论知识掌握、基础操作、文书记录评分分别为（95.31±0.88）分、（96.37±1.02）分、（94.88±1.36）分、（96.20±1.53）分，均高于干预前，P＜0.05。结论：消毒供应室加强细节管理，可减少护理缺陷事件发生。

简介：

简介：摘要：目的：研究分析眼科护理工作中的常见护理缺陷，并对其进行深入分析，制定针对性的护理防范对策。方法：将对眼科护理工作情况进行回顾性分析，共选取344例患者的护理资料进行回顾性分析，并对其日常护理情况进行记录统计，同时分析眼科护理工作中的常见护理缺陷问题，以此为依据制定护理防范对策。结果：经过对41例护士的护理情况分析来看，其中存在的护理缺陷以查核制度不明确、医护沟通不足、医护风险意识薄弱、护患之间缺少人文关怀。结论：眼科护理工作具有复杂性，存在较多的护理缺陷，应重视针对具体护理缺陷实施针对性的防范对策。

简介：【摘要】目的：探讨婚前医学检查用于新生儿出生缺陷的预防效果。方法：选取本院在2021年1月-2022年12月收治的婚前参加过医学检查的100例孕妇一般资料（作为实验组），再选取同期本院收治的100例未在婚前参加过医学检查的孕妇一般资料（作为对照组）。采用统计学分析两组新生儿的出生缺陷发生率（神经系统缺陷、唇腭裂、消化系统缺陷、循环系统缺陷以及泌尿系统缺陷等）以及孕妇疾病（传染病、妇科疾病、乳腺类疾病和性病等）检出率。结果：与对照组比较，实验组新生儿的出生缺陷发生率（神经系统缺陷、唇腭裂、消化系统缺陷、循环系统缺陷以及泌尿系统缺陷等）更低，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组比较，实验组孕妇疾病（传染病、妇科疾病、乳腺类疾病和性病等）检出率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：婚前医学检查用于新生儿出生缺陷的预防效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨零缺陷护理对老年骨折患者术后恢复中的价值。方法：选取2022年5月至2023年5月在我院收治的100例老年骨折患者作为研究对象，采用简单随机分配法将研究对象分为一般组和实验组，每组50例。一般患者应用常规护理，实验组患者应用零缺陷护理。对比两组患者的术后恢复时间及并发症发生率。结果：（1）经护理，实验组术后恢复时间远低于一般组，且两组间数据有明显统计学差异（P＜0.05）。（2）经护理，实验组（36.00%）术后并发症发生率远低于一般组（60.00%），且两组间数据有明显统计学差异（P＜0.05）。结论：零缺陷护理模式可有效减少老年骨折患者的术后恢复时间、降低并发症发生率，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析婚前检查与孕前保健对出生缺陷的预防作用。方法：在2023.1-2024年1期间选择80例备孕妇女，平均分成对照组和观察组，分别给予常规健康教育、婚前检查和孕前保健，比较两组孕期知识及优生优育情况。结果：经比较，观察组备孕妇女心理负担较低，孕期知识、优生优育情况较好，与对照组形成数据差异（P<0.05）。结论：采取婚前保健和孕前保健措施，有助于备孕妇女了解孕期知识，利于优生优育预防出生缺陷。

简介：【摘要】目的：分析在手术室护理中实施护理缺陷风险分析后防范护理干预的效果。方法：本院手术室在2023年2月-2023年7月期间实施常规手术室护理干预（设为参照组84例），与2023年8月-2024年1月使用的护理缺陷风险分析后防范管理进行对比（设为观察组85例），比较两组手术室护理效果。结果：两组护理后对比的护理风险事件发生率、护理质量评分、患者护理满意度评分的差异十分明显（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：手术室护理过程中综合分析护理缺陷的风险并开展防范护理措施能取得十分明显的护理成效，保证手术患者的安全，提高手术室护理质量水平。

简介：HCV的研究主要集中在以下几个方面：①HCV基因及其产物结构与功能的分析;②HCV的复制机制;③HCV保护性抗原的鉴定及疫苗的研制;④抗HCV药物筛选;上述4个方面的研究都需要HCV动物模型和体外细胞模型。筛选出与原始抗原序列完全相同的线性表位（Linerepitope）,又可以筛选出与原始抗原序列不同但功能相似的构像表位（conformationalepitope）,即模拟表位。这些研究及技术为选取中国HCV流行株T细胞模拟表位和构建细胞模型奠定了基础。理想的细胞模型应具备以下基本条件：①稳定性,即细胞在培养条件下能够稳定地复制和表达;②易于重复;③高水平表达基因产物;④检测方法方便敏感。有研究利用人外周血淋巴细胞建立了HCV感染HCV病毒细胞模型。所以采用人丙型肝炎病毒T细胞模拟表位片段融合基因转染外周血淋巴细胞具有充分依据。

简介：摘要本文从外科急腹症循证教学的内容整合、临床资料展示、成立循证护理小组、设计临床循证护理方案进行模拟训练、确定循证问题、查阅文献寻求循证结果等步骤介绍了外科急腹症护理教学中循证护理模拟训练的方法。从提高学生、教师的综合能力，提高教学质量等方面，对外科急腹症护理教学中循证护理模拟训练的应用效果进行了探讨。

简介：

简介：临床实践教学是培养合格医学生的重要环节。随着社会的进步及患者自我保护意识的增强,直接以患者为对象进行医学生临床技能训练的传统临床实践教学面临着严峻考验,为解决这一问题,医学模拟教育引入医学生临床实践教学。与传统教育相比,医学模拟教育具有独特的优势,并将成为未来临床实践教学发展的主流。

简介：摘要目的模拟教学法是利用某种教学手段创造一种情境，让学生在这种情境下反复练习，进而获得知识和技能的方法。模拟教学法有生动、真实、理论联系实际等优点，为了更好地实施模拟教学，在教学过程中要注意实验设施布局以及充分发挥教师在教学中的主导性和学生的积极性。

简介：摘要目的探讨急救情景模拟演练的方法，使护士的急救能力、急救意识及整体协调能力进一步提高。方法采用急救技能的培训、构架演练小组、确定演练内容、确定演练目标、拟定演练题目、急救情景模拟演练实施、评价与反馈。结果急诊科护士的临床护理急救技能。综合能力和抢救成功率均较演练前提高。结论开展急救情景模拟演练使急诊科护士能系统、完整地体验与掌握基本理论知识和实践操作技能,充分体现了演练的直观性、实用性、有效性、重复性和可控制性,全面提高急诊科护士的综合素质和整体协调能力。

简介：摘要 随着医学快速发展，对于护理人员的综合素养要求越来越高。急诊科室面临的是多症状人群 ,其病情复杂，年龄跨度大，存在着大量的不可控因素。因此应该完善日常的急救情景模拟演练，提高急诊科室护士的应急能力，最大程度上保证患者的生命安全。基于此，本文将主要论述急救情景模拟演练在急诊护理技能培训中的作用。

简介：介绍Fm-II型摸拟定位机的用途，以及安装调试、维修和定位。使之能迅速判断和处理问题。

简介：摘要目的了解学生参与模拟案例合作教学法的真实体验，评价该教学模式在护理实践教学中的应用效果。方法以我校护理专业2013、2014级全日制专科生为对象，在护理学基础部分实践教学内容中运用模拟案例合作教学法。结果学生普遍反应模拟案例合作教学法对整体的学习非常有帮助。结论模拟案例合作教学法较传统教学法有着明显的优势，用于护理专科基础护理实训课程中取得了良好的教学效果，但是要达到理想的教学效果，还需要在实践中不断的完善和修正。