简介：摘要目的研究在急诊护理当中采用柔性管理理论的作用和效果。方法选取2016年3月至2017年3月在我院进行入院治疗的急诊患者80例，根据管理理论的不同，随机分为采用常规管理理念与以及管理模式的对照组，以及采用柔性管理理论和模式的实验组，每组40例。一段时间之后，对两组患者护理满意度以及护理人员自我评价结果进行对比。结果实验结束以后，实验组护理人员在各项评价指标上的得分都明显高于对照组，实验结果之间的差异具有统计学意义；实验组患者的护理满意度高于对照组，结果之间的差异具有统计学意义。结论柔性管理理论对于优化急诊护理管理具有一定的效果和意义，可见这种理论值得临床应用并加以推广。

简介：摘要运用“肝主疏泄”理论阐述情志病的不同类型，并针对性的为心理干预护理治疗提供依据。对其进行辩证分型论治，提高临床疗效。

简介：摘要目的加强对重症监护室药物的安全管理。方法将8S理论(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习)应用于重症监护室药物管理中。结果提高护理人员对药物的认识及临床用药知识,纠正用药不当和杜绝错用药物，有效提高了工作效率,保障了病人的用药安全。结论实施8S管理是为患者安全用药提供有效的监护与管理的途径，同时是确保危重症患者安全用药的必要保证。

简介：摘要慢性萎缩性胃炎是慢性胃炎的一种，是临床最常见、多发的慢性消化系统疾病，早期预防和诊治对其的进一步发展具有阻断作用。临床运用中医“治未病”思想，对于慢性萎缩性胃炎的预防，降低疾病发生率，提高生活质量具有重要的意义。

简介：摘要目的深入分析和研究TBL教学法在妇产科理论课教学中的应用效果。方法收集我院妇产科的80名实习生，随机分为A组（65例）和B组（40例），分别采用常规的教学方法和TBL教学法进行妇产科理论课的教学，对比两组的平均考试成绩以及对于教学的满意程度。结果B组学员的平均考试成绩（92.67±6.77）分明显大于A组学员的平均考试成绩（80.36±5.09）分，差异有统计学意义，P＜0.05。B组学员治疗总有效率97.50%明显大于A组学员的87.50%，差异有统计学意义，P＜0.05。结论TBL教学法在妇产科理论课教学中有着良好的应用效果，通过TBL教学法的应用能够在很大程度上提高学员的妇产科理论课学习成绩，并提高学员对教学的满意程度，因此可进行推广应用。

简介：摘要目的探讨大学生对肝炎的认知及行为情况，为促进学生健康提供有力的健康教育保障。方法选取4235名在校大学生对肝炎相关知识、态度、行为进行问卷调查，并对结果进行统计分析。结果被调查对象对肝炎相关知识知晓率差，且居住地不同也有明显差异（p<0.01）；肝健康促进项目实施后，在校大学生对肝炎基本知识、传播途径、预防措施等知晓率较肝健康促进活动前有明显提高，差异有统计学意义（p<0.01）。结论加强肝健康教育，可以让学生掌握相关知识，并促进肝健康行为的建立，对预防和控制肝炎有重要的意义。

简介：摘要目的研究探讨案例式教学法在妇产科理论教学中的应用价值。方法选取我校2014级和2015级临床医学专业本科班学生各50名作为研究对象，2014级学生在妇产科理论教学的过程中采用传统教学方法，2015级学生则采用案例式教学法，分别对两个年级学生的学习效果进行比较。结果2015级学生期末理论课考试成绩及实习考核成绩的单项考核得分和总考核得分均显著优于2014级，同时，2014级和2015级学生的考核优良率分别为62.0%和82.0%，对教学的总满意度得分分别为（73.61±5.94）分和（95.34±5.15）分，均有2015级显著高于2014级的情况，比较有统计学差异（P＜0.05）。结论在妇产科理论教学的过程中，案例式教学法的应用不仅能有效提高学生的理论知识水平，还能提升其病案分析能力，促进理论联系实际，提高实践能力，学生对教学过程、课堂组织管理满意度高，学习积极性强，值得推广应用。

简介：摘要目的研究分析自理理论在乳腺癌患者护理中的应用价值。方法此次研究的对象是选取2011年1月～2012年1月在我科接受手术资料的乳腺癌患者136例，将其临床资料进行回顾性分析，并按照随机数字表法将136例乳腺癌患者随机分为观察组66例和对照组70例，按乳腺外科常规护理措施护理，观察组患者从入院开始，进行日常自我护理能力评价。结果应用自理理论可促进患者身体康复及自我能力的提高，减少焦虑，增强自信。

简介：摘要随着社会的不断发展，人们生活方式的改变，内分泌代谢疾病的患者趋势呈现一定的上升趋势。“治未病”包括防病于未发、防微杜渐、已病防变三个方面。内分泌疾病具有较多的种类，许多医学专家讲内分泌代谢疾病防治重心前移，即以预防为主，预防疾病可以提高重大疾病诊断和防治能力。中医"治未病"的思想即总结了预防疾病的方法和手段，促进健康治疗，对内分泌代谢性性疾病有良好的发展前景，对人们的生活健康具有重要意义。

简介：摘要目的探讨提高临床护理人员在职培训中医理论和技能的方法。方法组织在职护理人员系统学习中医基础理论知识及中医护理操作技能，通过有计划、分阶段、分层次的培训，让护理人员树立中医整体观念，实施中医辩证施护。结果护理人员掌握中医基础护理知识和护理操作方法，正确运用中医术语，提高中医护理质量。结论加强了院内护理人员的中医在职教育，有效提高在职护理人员的中医护理水平。

简介：摘要神经系统是系统解剖学教与学中的难点。教师理论讲授的质量直接影响到学生对该部分知识的掌握程度和学习兴趣，作者结合多年的教学经验谈了以下几点体会。

简介：【摘要】 目的：分析奥瑞姆自理理论对老年骨质疏松患者护理效果的影响。方法：以 2016 年 10 月至 2018 年 12 月收治的 200 名老年骨质疏松患者为研究对象。根据就诊日期将患者编入实验组与对照组，每组患者人数为 100 人。实验组采用奥瑞姆自理理论与常规护理相结合的护理方式。对照组采用以常规护理为主的护理手段。分析两组患者治疗前后的自我效能量表评分与治疗后的骨代谢、骨转化指标。 结果：两组患者治疗前的自我效能量表评分差异不具有统计学意义（ P ＞ 0..05 ）。患者护理后的指标评分较护理前有所改善，实验组治疗后的指标评分优于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。实验组治疗后的骨代谢指标与骨转化指标均优于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论：奥瑞姆自理理论有助于提升老年骨质疏松患者的护理效果，具有一定的临床应用价值。

简介：克来申在他的第二语言习得理论中提出了五个假设，其中输入假设指可理解性语言输入，即产生语言习得的一个重要条件是语言习得者能够理解稍微超出语言学习者当前水平的输入语言。情感过滤假设指输入与输出之间的过滤将控制学习者能输入多少及有多少有效输入回转变成吸收。这与学习者的动机、自信和焦虑有关。这两个假设对我们的英语听力教学，有很重要的指导意义。如果充分利用这一理论，能极大地提高听力教学质量。

简介：该文利用现代经济学的基本理论,分析市场经济条件下为什么医疗服务行业处于非瓦尔拉均衡状态及存在的问题,同时,提出实现医疗服务行业靠近瓦尔拉均衡的政策建议.

简介：摘要目的将细节思维管理理论运用在心内科护理质量管理与持续改进中，以提高心内科基础护理质量，完成医院等级评审的工作目标。方法本文选取我院于2015年08月－2016年08月收治的44例心内科患者，将其随机分为细节护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，细节护理组采用细节思维管理护理方式，对比两组患者实施不同护理方式后的护理工作开展情况和护理满意度。结果细致护理组的满意度明显高于对照组。结论运用细节思维管理理论在心内科护理质量管理与持续改进中能有效的减少了护理缺陷和纠纷，提高了患者满意度，增强了护士的责任心和荣誉感，培养了科护士的临床思维意识，提高了危重患者护理合格率，优化了护理流程，提高护理工作效率和基础护理质量。

简介：摘要目的分析奥瑞姆自理理论对老年骨质疏松患者护理效果的影响。方法以2016年10月至2018年12月收治的200名老年骨质疏松患者为研究对象。根据就诊日期将患者编入实验组与对照组，每组患者人数为100人。实验组采用奥瑞姆自理理论与常规护理相结合的护理方式。对照组采用以常规护理为主的护理手段。分析两组患者治疗前后的自我效能量表评分与治疗后的骨代谢、骨转化指标。结果两组患者治疗前的自我效能量表评分差异不具有统计学意义（P＞0..05）。患者护理后的指标评分较护理前有所改善，实验组治疗后的指标评分优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。实验组治疗后的骨代谢指标与骨转化指标均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论奥瑞姆自理理论有助于提升老年骨质疏松患者的护理效果，具有一定的临床应用价值。

简介：

简介：摘要中医思想对中医药院校大学生的价值观和人格等方面有着潜移默化的影响，然而心理咨询和心理健康教育多采用现代西方心理健康理念和心理疗法。因此，本课题旨在通过对中医心理理论进行文献研究来了解大学生常见心理问题，并通过问卷调查、访谈法等从中医心理角度对大学生常见心理问题防治方法进行探索，提出针对中医药院校学生的一套心理问题防治方案。

简介：摘要为了解决传统教学方式不能满足现代护理教育需求的矛盾,在《内科护理学》理论教学中使用角色扮演法、情景教学法、案例教学法等多种教学方法,激发护生学习兴趣,提高教学质量。

简介：摘要目的探讨护理管理中运用全面质量管理理论控制医院感染的效果。方法选择2015年02月--2016年02月间在我院接受抗感染治疗时并未予以全面护理质量管理的患者32例，为常规组；选择2016年03月--2017年03月间在我院接受抗感染治疗且实施全面护理质量管理的患者32例，为研究组。对比两组患者发生医院感染的几率。结果研究组中有1例患者发生医院感染，发生率为3.13%；常规组中有5例患者发生医院感染，发生率为15.63%，组间结果比较，研究组医院感染率低于常规组，有统计学意义（p<0.05）。结论护理管理中，应用全面质量管理，有利于控制医院感染，减低其发生率，可行性较高，值得临床进一步借鉴。