简介：摘要目的分别了解带教老师、护生对“一对一”和“跟班制”带教方式的满意情况，并比较两种护理排班方法的实习效果。方法采用专人对带教老师、护生进行团体和个别访谈以及统计出科考试成绩进行资料收集。结果83.33%带教老师喜欢“一对一”带教方式，1.67%带教老师喜欢“跟班制”带教方式。96名护生均认为，“一对一”带教方式让自己的实习工作更有方向感和归属感。结论护理管理者应重视带教老师和护生双方对护理排班的满意情况，从而提升“教”与“学”的质量，增加护生对护理工作的满意度，提高实习积极性，减少护理人员流失。

简介：摘要目的探讨风险管理在门诊输液室护理管理中的应用。方法选取门诊室2015年1月到2016年1月所收治的60例患者为本次研究的对象。将患者随机分为观察组和对照组，每组各有患者30例。为对照组患者提供常规的门诊输液护理管理，对观察组进行门诊输液护理的风险管理护理。比较观察两组患者的满意度和情绪变化情况。结果观察组实行门诊输液室风险管理以来，输液室产生的患者投诉护理差错、患者焦虑情绪缓解等较之对照组，都有着较为明显的大幅度减少，患者对护理工作的满意度越来越高。组间治疗效果比较具有明显差异，P＜0.05。结论在对门诊输液室进行护理管理时，风险管理的护理管理办法，能够有效的增强护理人员的风险识别和处理能力，能够有效减少因为护理差错导致医患关系紧张的情况的出现，获得非常理想的护理风险管理效果，值得在门诊输液室护理管理上大力推广。

简介：摘要：目的：“复盘式”教学法在妇产科妇科学实习急诊患者环节中的应用价值。方法：选取我院2023年02-2024年01月4238名产科实习急诊学生妇科实习学生，随机分对照组、观察组，对照组采取传统实习急诊教学，观察组采取“复盘式”教学法教学，比较两组教学质量等差异。结果：观察组不良事件发生率低于对照组，观察组教学质量、满意度、理论成绩、技能成绩均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科妇科实习学生的实习急诊质量受多种因素影响，对其进行“复盘式”教学法进行干预，能够加强实习生的实习急诊成绩，对培养实习生能力有较好的作用，值得重视。