简介：摘要无论是服装、家具还是装饰织物等，其都有一个共性，就是容易燃烧，而且又是人们居家生活经常接触的物品，所以燃烧条件又比较充足。而且很多的火灾事件都是由一些衣服或者家具物品引起的，因此建立相关产品的燃烧性标准对于提高防火安全意识和性能具有重要的意义。本文通过对一些产品调研和建立相关燃烧性标准体系的意义进行分析，探究了建立服装和室内家具及装饰织物燃烧性标准体系的具体策略。以期不断的提高燃烧相关规范的普及度，提高人们的防火意识和技能。

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简介：摘要： 当前，国家和军队对于火工品等级分类与包装运输方面的管理体系日趋成熟，对于优化火工品运输过程的安全性形成了良好保障。本文主要针对常用火工品的特殊性，探讨了其危险等级分类以及包装运输过程的相关注意事项。

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简介：摘要：近年来国家不断加大公路基础设施的建设，随着公路的不断延伸， 公路交通运输占据货物运输的重要位置。公路运输连接着各个区域之间的经济合作、城市之间的货物运输、关系到人们的日常生活所需，在经济活动中扮演着重要的角色。经济新常态下公路交通运输事业日益壮大，随之而来的经济管理也日益复杂，本文论述了只 有加强 经济管理才能保障公路运输良好稳定的运行。

简介：摘要问需有法，问需得法，问需要有创造性和艺术性。化深为浅、曲径通幽、关键处提问，注意比较性、研究性、发散式提问艺术，都是创造性提问艺术的具体体现。只要我们树立以学生的发展为本的理念，认真探求提问的艺术，学生就会对语文学习产生浓厚的兴趣。

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简介：目前，我国建筑教育模式过分单一化和专门化，从而忽略了建筑人才综合素质的培养，而建筑学又是一门综合性的学科，它的发展需要复合型人才。为了培养学生的综合素质，本文以螺旋楼梯为例从制图、数学和施工三个学科相结合的角度出发，来初步探讨建筑工程专业课程综合性教学的方法和意义。

简介：大学生研究性学习是培育创新能力和实践能力的重要途径。本文在对目前大学生学习状况的调研基础上，提出了大学生自主研究性学习的模式和实践方法。主张积极推行研究性学习模式和教学，提高大学生的创新能力。

简介：摘要以某分布式热电联产系统为研究对象，根据该系统的热负荷特征，本文设计了15MW级燃气-蒸汽联合循环热电联产方案。利用热经济性与敏感性分析模型对该方案的能效、技术经济性和环境经济性进行了分析计算，以期为同类热电联产项目的方案设计提供参考。结果显示该系统方案的年平均综合利用率为81.21%；其热经济性系数为0.476元/kW·h；系统的成本价和天然气价格对其经济性影响显著；同时，该系统具有较好的环境经济性。

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简介：摘要针对现在多数初中生上课不爱举手发言，课堂讨论问题气氛不够热烈的情况，主要是课堂提问中存在重数量轻质量、重提问而轻反馈、盲目提问等问题。可以从两个方面进行考虑从提问的内容，问题的设计应具有思考性与深度性，问题设计应具有层次性。从提问的方式上课堂提问能否获得成功，在很大程度上取决于“如何问”、“怎么问”。提问的方式是多种多样的，大致有以下几种一石激起千重浪——激趣式提问，欲出又止，引“生”入胜——悬念式提问，一生“二”，“二”生“三”——“连环”式提问等。教师得法的提问能紧紧地钳制学生的思维。让学生主动地去掌握知识，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量，对促进有效教学有着十分重要的作用。

简介：摘要：随着互联网信息技术的发展，微课开始应用在高等教育教学工作中。未来互联网信息技术还将更加蓬勃发展，如何顺应互联网时代的趋势，让微课更好地为高校师生服务是我们值得思深思的问题。基于微课程的碎片式教学模式迎合了我国高等教育教学需求，对微课程的“碎片式教学”模式的可行性进行进一步分析能够有效提升我国高等教育教学水平。

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简介：新中国成立以来,我国科技发展取得了举世瞩目的伟大成就,科技新名词不断涌现,一个个承载着科技内涵的名词,描绘出我国科技发展的轨迹。栉风沐雨七十载,薪火相传科学魂。有“两弹一星”的成功研制,彰显了中华民族的创造能力;有杂交水稻的成功培育,为解决中国粮食自给和世界粮食安全问题发挥了重要作用;有青蒿素的发现,挽救了全球数百万人的生命;有“神舟”飞天创造的“中国高度”,“蛟龙”潜海成就的“中国深度”,“复兴号”标准动车组刷新的“中国速度”……

简介：摘要： 思想政治教育和心理健康教育在高校中有着长达 30 多年的融合与互动中且一直有着较为良好的成绩，然而二者之间在互相协作的教育过程中总是有动力不够、合力不足等情况的发生，从而很大程度上限制了这两种教育的可持续发展。依据当代教育工作要的协同发展理念和要以实现学生的综合发展为中心的教育理念，本文将对于高校大学生的思想政治教育和心理健康教育进行具体分析，并讨论这两种教育在知识、资源、工作绩效等方面如何实施行之有效的整合，并以此为基础开创二者之间的协调配置教育资源，同步优化合作教育、共享知识系统、最高匹配系统等协同局面，增强高校大学生思想政治教育和心理健康教育的综合教育质量。