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  • 简介:<正>在钢琴教学过程中,某些学生对大拇指的特点没能给予充分的关注,因此直接影响了钢琴技术的正常发挥和乐曲内容的表达。因此,我认为在钢琴教学中很有必要对这个大拇指引起足够的重视和必要的研究。大拇指的特点:

  • 标签: 直接影响 钢琴教学 平衡作用 关节 教学过程 钢琴技术
  • 简介:唱歌教学四环节江苏穆传方在教学实践中,我根据音乐教育的一般规律和教学特点,从情感培养的角度,将唱歌教学设计为“激发兴趣、体验情感、情感内化和表达情感”等四个教学环节。一、激发兴趣。心理学家认为:兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向;学习兴趣是学...

  • 标签: 唱歌教学 学习兴趣 激发兴趣 情感体验 表达情感 音乐教育
  • 简介:钢琴是乐器之王,许多家长希望自己的孩子通过学习钢琴受到艺术熏陶。另外,手部的练习对脑细胞的刺激有助于儿童早期智力开发,因此我国学龄前儿童学琴数量日益增多,并朝着普及化方向发展。本文针对4~6岁准备学习以及开始学习钢琴的儿童进行研究,以我国幼儿教学现状、教学目标、出现的问题为出发点分析探索幼儿钢琴教学与实践。

  • 标签: 幼儿 启蒙 钢琴教学
  • 简介:综合音乐感是关于音乐教学的一种看法,它有这样一个前提:音乐学习的各个方面应当互相关联并综合而成一个整体。它认为一切音乐学习都是源于音乐文献。对于各种程度不同的学生,通过综合各种音乐材料,以及通过演唱、演奏、分析、作曲,建立起概念之间的联系,使他们增长知识和技能。综合音乐感的哲学和原则起源于“青年作曲家计划”和“当代音乐计划”。从1957年开始,由福特基金会以及全国音乐教育工作会议的不断资助,连年将大批的作曲家派往基层研究音乐教育问题。1965年4月,由“当代音乐计划”赞助,征西北大学召开关于综合音乐感的讨论会。作曲家与音乐教育家集中讨论了如何定义和描述综合音乐感。与会者还推荐

  • 标签: 综合音乐感 音乐教育 音乐学习 音乐文献 当代音乐 音乐材料
  • 简介:演唱技巧是声乐教学的重要组成部分,有着极其重要的理论意义和现实意义。本文对如何在声乐教学中培养学生的演唱技巧这个问题,进行了深入地分析和研究。

  • 标签: 声乐教学 演唱 技巧 培养
  • 简介:高等院校,为了培养应用型人才的需要,在音乐声乐科目教学中不断创新教学策略,更新教学理念,努力在新时期培养当前社会发展需要的合格型应用型人才。本文将主要以声乐教学为例,从教学现状、教学观念、教学模式以及教学内容等四个方面对声乐课教学改革进行了研究和分析。

  • 标签: 应用型 高校 声乐教学 模式 改革
  • 简介:钢琴教学中的巴赫复调作品陈比纲从创意曲到平均律,学钢琴者元不弹巴赫的复调作品,其必要性已不须解释。但这些作品却往往被弹得敷衍了事,原因是因为不易被理解,演奏效果不佳;也因为听众同样存在理解问题。理解巴赫的复调作品之所以不太容易被理解,可能是由于以下情...

  • 标签: 钢琴教学 创意曲 羽管键琴 平均律 复调作品 赋格
  • 简介:学习歌唱的人都知道气息是歌唱发声的动力,是气息流动使物体振动而发出声音.这种振动还影响到其他物体或物体的空间,使之产生共同的振动,这个共同的振动现象叫共鸣.能否正确地运用共鸣是声乐演唱艺术的一个重要部分,也是声乐训练的一个重要内容.一个专业的歌唱者和声乐教师,从发声技巧上评价演唱者的基本功、音色的运用以及声音的穿透力,十分重要的一点就是要看他对共鸣掌握、运用得如何.

  • 标签: 歌唱 声乐教学 头腔共鸣 口腔共鸣 胸腔共鸣 共鸣器官
  • 简介:[教材分析]《恰利利恰利》是苏少版三年级下册第七单元《开心里个来》中的一首印尼民歌。歌名来自于歌曲中的印尼语衬词,歌曲形象地描绘了印尼农家人在田间开心劳动的热闹景象。全曲共五句,除第五句衬词的节奏有些变化外,其余全部都以基本节奏型XXXXX|XXX|贯穿全曲。虽然相同节奏型反复出现,却并无单调冗长之感,反而更显纯朴和欢快。第五句分成两个声部,

  • 标签: 衬词 教材分析 节奏型 教学互动 农家人 安格隆
  • 简介:古人云:"心之官则思,思则得之,不思则不得也."这句话指出了思维的重要作用.审视我们过去的音乐教学,在启发学生的创造性思维方面确实欠缺,有人评论中国的教学是"全解教学",就是说在教学中教师代替了学生的思维,所以学生的创造性很难有所发展.近日观摩了某老师的教学,很有新意.她的重点没有放在常规的欣赏音乐的结构与故事的发展上,而是在分辨兔子与乌龟音乐特点的基础上,为新的故事选择适当的音乐,创编新版的并进行表演.在教学过程中学生的思维非常活跃,由此,引起笔者对音乐教学中创造的思考.

  • 标签: 中的创造 心之官则思谈谈 教学中的
  • 简介:教学内容:唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教学目标:1.启发学生用轻快活泼的声音演唱歌曲;2.认识四分音符和八分音符及时值;3.了解演唱时的正确呼吸方法;4.通过演唱,增加情感,提高保护环境,保护地球的意识。

  • 标签: 唱歌课 教学设计 杜鹃 保护环境 教学内容 教学目标
  • 简介:培养学生的兴趣进行器乐教学施旭东如何培养学生学习乐器的兴趣,使孩子们对所学的乐器爱不释手,这是我们在器乐教学中需要不断探索的课题。下面谈谈自己在教学中的一点体会在器乐教学中,往往会出现学生一开始情绪高、兴趣浓,然后时间一长,当老师不断提出各种学习要求...

  • 标签: 器乐教学 中心小学 三厂镇 器乐演奏 天真活泼 相信自己
  • 简介:今天,流行唱法作为高等音乐院校专业性的声乐表演方向已然成为不可或缺的、极其重要的音乐实践学科领域。科学的发声方法、精准的技术技巧是实现演唱整体水平不断提高的根本保证。放克音乐的演唱依旧需要科学的发声训练,掌握精准而灵活的嗓音使用技巧才能够完美地诠释作品。本章首先对放克风格演唱技术的基本技能训练进行详细的理论阐述与方法指导,而后进一步对四首歌曲的演唱教学方法进行详细的讨论。

  • 标签: 声乐表演 发声方法和技巧 基本技能
  • 简介:传统古筝教学是以个别课方式教授独奏曲,而古筝合奏课则是传统教学方法的延伸和发展。笔者通过近几年古筝合奏课的教学实践,从调弦定音与音准、技术技巧、气息、声部音响平衡、情感培养等五个方面,对初步经验进行了总结。抛砖引玉,希望引起筝界重视,加强对合奏课教学的探索和讨论。

  • 标签: 古筝 合奏课教学 训练
  • 简介:耳朵,是声乐表演者感知、接受声乐的途径,也是提高声乐表演能力的关键。因此,在声乐教学中,教师不仅要提高自身的听觉能力,同时也需要对学生的听觉能力进行科学地培养,以使学生能够通过科学的"听"、"唱"、"想",有效地提高自身的演唱水平。本文主要针对声乐教学中的耳朵话题进行探讨,并提出声乐教学中听觉能力的培养方法,以供相关教师参考。

  • 标签: 声乐教学 耳朵话题 听觉能力 培养方法
  • 简介:作为中国古典美学的重要范畴,意境原指文学创作中的艺术境界.作为主观感情和客观景物交融而成的意蕴或形象,由于具有描述如画,启发想象等特点,意境又超越了文学领域而向其它艺术样式拓展.民族音乐中的意境以虚涵实、实中见虚,是心物、主客、内涵和形式的完美统一.因此,在教学中,惟有以创作背景诠释意境、以诗化的语言感悟意境、以现代化教学手段再现意境,才能使学生领悟到民族音乐的无穷之味和不尽之意.

  • 标签: 意境 民族音乐 教学
  • 简介:“四功”、“五法”是戏曲表演的重要表现手段,是戏曲教学中最基础和最根本的环节。文章从唱、念、做等方面,分别探讨了戏曲丑行教学的特点以及针对这些特点的相应教学设置和教学方法。

  • 标签: 丑角 唱腔 念白 四功五法 教学设置