简介:课堂学习是学生获取知识和能力的主要途径,课堂教学是教师培养学生的主要手段。因此,上好每一节课是学生和教师的共同愿望。那么,作为课堂活动主导者的教师如何才能实现这一愿望呢?对此,不同的教师有不同的经验和看法,但每一位课堂教学成功的教师都具备吸引学生的魅力。1990年彼得,萨洛瓦里和约翰·梅耶两位心理学家提出“情商(EmotionalQuotient)”一词,用以描述对成功起重要作用的情感因素特征。他们认为:“情感智力是一种社会智力,这种新命名的智力把传统上基本作为学习知识的认知能力的智力结构扩展到情感领域,把情绪过程与认知过程相互影响、相互渗透、相互促进的结构特点高度概括为一种能力。”这种情感能力与所谓的认知智力密不可分,但它又具有相对独立地作用于学习活动的能力,既可限制出可促使智力的发展。关于情感因素在语言学习活动中的作用,美国南加州大学学者Krashen在春情感过滤假设(theAffectiveFilterHypothesis)中指出,要提高语言学习主体的学习效率,就要克服来自学习主体的情感困扰。因此,在外语教学过程中,教师应该充分认识到:学生正处于心理发展的关键时期,学习状态极易受情感因素的影响。...
简介:1976年,RobertSmith与他的同伴组成了一支名NEasyCure的乐队,后来Easy被去掉,只简单地称为TheCure.这就是后来影响了整个20世纪80年代英美流行音乐与时尚的“治疗”乐队。乐队的灵魂人物RobertSmith被称为“乐器通才”(multi—instrumentalist),吉他、贝司、小提琴、键盘、笛子、圆号……十八般兵器样样精通。RobertSmith可谓音乐界的划时代的人物,他是”哥特式(Gothic)摇滚”音乐类型的主要创立者,又因在吉他演奏方面的创新.成为20世纪80年代以来多种音乐类型的先驱人物。