简介：
简介：中小学生阅读英语经典有利于综合运用英语能力的发展和全面素质的提高,是实施英语课程标准的有效举措之一,符合中国学生学习英语的特点。本文探讨了阅读经典的作用、选择经典的依据和有效开展经典阅读的途径和方法。
简介：反思性教学理论旨在解决教学中出现的问题，是提高教学质量的重要途径。本文主要探讨了反思性教学理论在非英语专业大学英语阅读课程中的运用。文章从理论和实践两个层面出发，运用问卷调查，分析了大学英语阅读课程的教学现状和问题；并从教学目的、教学模式以及教材的使用三个方面对其进行了反思和实践，提出了相关建议。
简介：英语阅读本身不仅是一个非常复杂的心理语言处理过程,而且还涉及了各种各样的技巧和目的。文本中心论旨在表明英语阅读是个动态的语言实践过程。本文从文本中心教学法与英语阅读的关系出发,剖析它们之间的内在联系,并对文本中心教学法在英语课堂阅读教学中的应用进行探讨,旨在进一步培养学生掌握英语阅读的自主权。
浅谈英语学习习惯的养成
英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
兴趣和激励在初中英语教学中的作用
浅谈英语教学中的“语文”教学
中小学生英语经典阅读之思考
大学英语阅读课程的反思性教学
初中英语阅读理解教学模式初探
浅谈初中英语阅读课教学
浅谈英语报刊阅读辅助教学的实施
高中英语阅读课教学设计
文本中心教学法与英语阅读(英文)
Module4AMasterofNonverbalHumour(阅读课教学设计)
浅谈英语阅读课的教学法
阅读课教学中课文复述方法初探
关于英语阅读理解教学方法的探索
浅谈英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
英语学习兴趣的培养
如何培养英语学习兴趣
先声夺人激发兴趣
