简介：聋生语言发展水平严重滞后，这是目前聋教育教学中存在的无可争议的事实。应该说，聋校对聋生的语言训练是非常重视的．其中总结出了不少好的做法，但如何进一步针对聋生实际，采取更有效的方法提高聋生的语言能力．仍有深入探讨的必要。

简介：我的大孩子尹一丁和二孩子尹一木,于1989年和1990年先后从东北育才学校毕业考上大学,父母是孩子的第一任老师。而第一任老师的工作是从孩子出生后的第一天就开始的。孩子不满1岁为婴儿时期。这一时期孩子处于朦胧状态,不会说话,不会走

简介：智障儿童的语言发展明显落后于同龄普通儿童,他们使用语言进行社会交流时,常会表现出极大的困难。应用绘本,通过看图问答、引导仿说、自主复述、绘本表演、知识拓展等环节,能促进智障儿童语言表达能力的提升,利于他们更好地融入社会。

简介：想象力不仅是语文学习一种必需的能力,而且是"衡量一个人"创新能力的"重要"标志."富于想象胜于掌握各类知识",爱因斯坦对此有明确的阐述:"想象力比知识更为重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识化的源泉."

简介：为了培养具有特殊教育和康复专业知识和技能的新型特殊教育教师,满足特殊儿童发展过程中教育与康复的双重需求,坚持'医教结合'理念,以培养应用型人才为主线,强化课程建设和实践训练,突出特殊儿童康复人才的培养特色,经过十年的改革探索与实践,已经初步形成了'产、学、研、用'一体化的'医教结合'特殊教育人才培养模式。

简介：在特殊教育学校里，加强和改进未成年残疾学生的思想道德建设工作，必须了解有特殊教育需求的儿童少年的特点，探索其教育规律，具有特别重要的意义。笔者试从培养聋哑生的健全人格方面作一些探讨。希望得到同行的指正。

简介：教育科研是有目的、有计划地采用科学的方法，按照一定的步骤去认识教育现象．探索教育规律的一种研究活动。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求“积极开展教育教学改革和教育科学研究”，“广大教师要积极参加教学实验和教育科研”。国务委员、原国家教育部部长陈至立同志曾经指出：“教育科学研究开展得如何。是衡量一个国家或一个地区教育发展水平的重要标志之一，

简介：

简介：本刊讯近日,财政部、国家税务总局、中国残联共同印发《残疾人就业保障金征收使用管理办法》,《残疾人就业保障金管理暂行规定》（财综[1995]5号）同时废止。与原规定相比,新＂办法＂主要有以下亮点：一是突出了就业导向。规定安排1名重度残疾人就业的,按安排2名残疾人计算,并将残疾军人首次纳入按比例安排残疾人计算范围;强化了对小微企业的支持,规定工商登记注册之日起3年内,

简介：面对学生行为问题高发的培智班课堂,传统的行为矫正策略往往治标不治本,甚至会对学生造成负面影响,而正向行为支持技术则是通过增进学生正向行为来解决学生的行为问题,在培智班班级管理中具有普遍的应用价值。通过采用营造正向班级气氛、建立班级规则公约、合理规划教室环境、加强日常教学管理、重视学生自我管理等基于正向行为支持的介入措施,可以有效预防培智班学生行为问题的发生,从而创造一个正向积极的学习环境,让学生有最佳的学业和行为表现。

简介：美国广泛运用各种标准化测验式具鉴别特殊学生，但由此也引发了诸多案件和争论，测，还是不测？成为特殊教育评价管理方面的一个问题。本文从评价的目的、评价过程的监控、评价的各类、治疗的评价、参与评价的人员安排几方面介绍美国对特殊教育评估方面的管理。