简介：美国一些顶尖大学的学生已经高高举起反银行行动主义的条幅．抗议华尔街到校园进行招聘。昔日投资银行、对冲基金等因高薪而显得风光无限的工作．如今却被认为是“为吸取灵魂的公司卖命”。越来越多的美国大学生认为，对于职业的选择．金钱已不足以使人放弃对工作价值和意义的追寻。

简介：一定职业的道德观念系统或道德框架会在一定的历史时代基本建构起来，形成比较稳定的基本观念体系。当这样的职业道德观念系统基本形成，它对一定的职业就有了特殊的意义和价值。系统性新闻道德观念的形成，既是职业新闻共同体形成的精神标志，也是建构新闻道德规范的逻辑前提，还是个体职业化的精神工具。

简介：加强道德修养是社会发展的必然要求,对于新闻工作者宣传党的方针政策、履行自己的神圣职责、提高伦理道德素质、加强社会主义精神文明建设等有着重要作用;加强新闻工作者的道德修养主要有学习的方法、内省的方法和律己的方法.

简介：随着项目教学在高职教育中的推广和运用，基于项目教学的课程资源开发及利用研究有利于确立与项目教学相适应的课程观念，并为项目教学的实施提供保障。在《经济学》项目教学中合理开发利用新闻资源，有利于激发学生的学习热情、引导学生接触社会、更新和扩充课程资源库。

简介：青岛职业技术学院2009年10条重要新闻分别是：1．我院通过国家验收成为国家首批示范性高职院校；2．我院被教育部推荐为全国“服务外包校企联盟”10所高校之一；

简介：由于所处环境的局限，地方新闻媒体舆论监督缺位和越位现象相当普遍。随着全媒体时代的到来，我们如果不能处理好缺位和越位的问题，不仅会使新闻从业者失去威信，而且也会使地方新闻媒体失去应有的公信力和影响力。舆论监督层面的缺失，最终会导致系列的社会问题及矛盾。

简介：对新闻单位档案室的特点以及这些特点对档案管理人员素质要求的分析,提出了管理人员素质培养的方法,即注重档案人员思想素质及业务素质的培养及培养钻研精神,提高服务水平.

简介：新媒体时代的到来不仅加速了媒体转型，也对高等院校新闻专业的教育提出挑战。如何能够适应新的媒介发展形势，培养传媒业人才是当下新闻学教育面临的严峻问题。针对这一情况，文章从手机自媒体的引入和立体课堂的构建等创新模式进行研究，探索新媒体时代新闻专业实践教学的创新方法、路径。

简介：摘要本文阐述了广播电视新闻编辑工作要对现实中采集的信息进行筛选和加工，制作出的新闻节目既要有时效性又要有真实性，以满足广大观众了解信息、利用信息的要求，体现广播电视编辑的主观意识，突出广播电视新闻编辑的创新性。

简介：近年来，为了更加地贴近百姓，让电视节目真正地助民爱民，《新闻联播》在扩大播音员阵容、更换包装形式、加大民生新闻比重、增加现场连线和引进评论员机制等方面进行了一系列改革。而对《新闻联播》播音员来说，只有顺应改革步伐，提升自身素质，以主持人标准严格要求自身，才能更好地跟上时代节奏，更好地为观众服务。

简介：格桑旺姆在《中国高等教育》2011年第20期撰文提到：美国的教育非常重视思考、怀疑和批判的精神，批判精神在美国的高等教育中被视为学术精神，疑问则被认为是阅读和思考的基础。美国教师的授课方式特别重视学生提问，然后由教师解答或共同探讨。最为常见的学习方式是个人思考，小组讨论、小组创作和小组演示等内容，

简介：美国一向推行霸权主义、强权政治和"炮舰政策",其惟我独尊的嘴脸昭著于世,遭到了世界人民的强烈反对;霸权主义对国际关系体系形成了巨大冲击,给全世界人民再次敲响了警钟;霸权主义改变不了世界格局多极化的发展方向.

简介：本文依据在美见闻和第一手资料,就美国师范教育现状、师范教育改革的举措进行了评介.同时指出了美国师范教育中存在的诸如教师待遇不高、学生学习态度不端正,教师在决策中影响甚微等问题.

简介：美国西部社区学院和初级学院认证委员会主要负责对美国西部（主要指加利福尼亚州和夏威夷州）所有社区学院进行认证，是保障西部社区学院教育教学质量的重要手段。本文在介绍加利福尼亚州和夏威夷州社区学院发展概况的基础上，重点阐述了西部社区学院和初级学院认证的背景。

简介：美国正式的学校职业教育始于20世纪初期，并在其后获得了较快发展，其影响因素有如下五个方面。

简介：本文通过对美国区分性教师督导的阐释,联系目前我国教学督导的现状,从理论和实践两个方面来探讨这一教学督导方式对我国高校教学督导的启示,以期为我国的教学督导提供另一角度的分析与指导,从而使教学督导能为教学提供更好的服务。

简介：一、改革的背景美国实施单轨制学制．职业教育并没有形成独立的发展体系．而是作为一种教育内容融入到普通教育之中,这种“融合式”“渗透式”的职业教育模式一直沿用至今。在美国的中等教育阶段．职业教育主要是以课程和项目形式呈现。为了适应社会、经济与科学技术的不断发展，满足学生需求．美国中等职业教育一直在改革中不断创新。

简介：美国大学的学生荣誉制度可分为4个方面：荣誉考试制度、荣誉奖励制度、荣誉毕业制度和荣誉学院制度。对美国大学的人才培养荣誉制度作了简要介绍，以期对中国大学拔尖人才培养有一定的启示：重视本科生的培养，开发本科生的潜力；注重质量，要有良好的制度做保证；注重制度的落实和完善；人才培养质量多样性和全面性的统一。

简介：上星期、孙长江教授在美国打电话给我,说汤一介教授要我来泉州参加这个会.我既不学经济,又不是搞文化的,觉得有点难办.我打电话向汤教授诉说困难,请他豁免.但汤教授说:“你只要到会就行了！”于是我就同孙教授说,我可参加会,却不会做报告.他问我为什么,我说,搞经济、搞文化要做点报告的话,至少要背两句马克思、恩格斯语录;

简介：本文论述美国STC教育改革的背景和主要内容,并与黄炎培先生提倡的大职教教育思想进行对比。研究结果表明大职教理念与STC教育改革提倡的生涯教育、加强企业合作、全民教育等理念具有高度地一致性,但是双方强调的职业教育侧重点略有不同。美国STC教育改革强调生源广泛性、职业教育衔接、校企合作深度和关注学生个性化发展等思想,大职教理念更加强调生源针对性、职业教育融合性、校企合作广度、全面发展、职业道德、服务精神和职业习惯等思想。最后,借鉴美国STC教育改革和大职教教育思想,论文提出了从建立生涯指导培训体系、加强校企合作、整合课程和加强现代教育技术在职业教育中应用等措施。