简介：所谓“工匠”是指具有一技之长,掌握一门精湛技艺的专门人才。要实现“中国制造2025”发展战略,就需要大量具备工匠精神的高技能人才。职业教育担负着培养工匠型人才的重任,但目前的职业教育,尤其是高职教育,在教学内容、方法等各个方面还存在着许多不利于学生技能培养的地方。以飞机铆装钳工为例,需要以真实飞机机翼这一部件的制造加工过程为依托编制实训教材,实施真实的项目教学,以小班化的形式开展全面实训教学,才能使学生的钳工技术水平真正得到提高,实现工匠型人才的培养。
简介：发展区域经济要充分发挥资源优势,搞多种经营,做好深加工,提高产品附加值,消除陈旧观念、提高劳动者素质,预测好市场需求,并建立完善市场体系。
简介：刘常明同志是山阳县教育系统的当家人，当谈起山阳的职业教育时，他如数家珍：“全县有职业学校1所，普通中学附设职教部3所，职业学校在校生4337人，从事职业教育专任教师137人。有县政府命名的教育强乡镇16个，其中省级教育强乡镇3个。建起了乡镇成人文化技术学校30所，其中省级示范成技校2所．有村办成技校312所，其中达到县级示范标准的有150所”。
如何在职业教育中培养“工匠”之才——以飞机铆装钳工专业为例
挖掘资源优势,振兴区域经济——由五常市沙河子镇多种经营带来的思考
把职业教育办在百姓的心坎上——记商洛市职教工作先进个人山阳县教育局局长刘常明
