简介：新媒介环境是复杂的传统媒介与新媒介加速融合而导致产生的。本文试图从媒介发展的环境入手，分析内容创作型人才的内涵、基本特征，最终提出了新媒介环境下人才培养的基本要求，就是要培养“技术与艺术”并重的内容创作型人才，以满足当前对内容创作型人才的需求。

简介：在电大开放教育试点项目工作开展以来,教学做为人才培养的根本途径一直以来是教学的中心任务,加强教学过程的管理更是全国广播电视大学开放教育可持续发展的基本保障和提高教学质量的根基所在,所以完善教学质量评估体系在开放教育教学过程管理中有着不可比拟的作用,这同时也是在辨别开放教育和有其他方式函授教育时的重要特征。在广播电视大学向国家开放大学转型过渡这一新的起点中,我们要树立起远程开放教育科学的教学质量观,孕育具有国家开放大学特色的质量文化,构建处整体教学质量评价的长效机制,为开放教育在国家开放大学的健康、可持续发展注入新的活力。

简介：指出了现行累计法平均发展速度计算公式的缺陷，并提出了一种改进方法。

简介：研究与提升远程高等教育学习支持服务水平与质量是提高远程教育办学品质,促进学业保持,不断满足社会教育需求和社会成员多样化学习需求的必由之路。对比分析了开放教育与普通高校网络教育学习者学业完成情况和学习支持服务情况,在学习支持服务中要整合、提供多形式可供选择的学习资源,重视课程教学中的教学设计,提高技术支持服务水平,改变传统的教学组织与管理方式,提供灵活个性的学习支持服务。

简介：分析高等职业教育进入创新发展,建设优质高职和特色高水平高职院校,推动建立现代职业教育体系的新阶段后对教师培养的新要求,阐述高等职业院校教师培养体系建设的现状,系统介绍在教学诊断与改进提出的＂需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进＂的方针下,如何构建教师培养体系的路径以及如何有效实施的建议,对于高等职业院校建立教师发展层面的内部质量保证体系,切实开展教师发展的诊断与改进具有一定的借鉴意义和推广价值。

简介：新形式下电大教务管理工作具有新的特点,分析教务管理工作的新任务新挑战,从机制、理念、模式、队伍建设四个层面探讨新形势下改进和提升教务管理工作的路径,并提出推进教务管理工作持续创新的三个原则,不断提升电大教务管理工作,进而推动电大开放教育的持续健康发展。

简介：研究基于远程开放教育多年的教务信息数据，采用多种统计方法，从学科及专业的维度探讨辍学率变化趋势，对开放教育不同学科和专业的辍学率进行横向、纵向分析对比，从而了解辍学率在学科与专业的分布情况：理工学科辍学率高于其他学科，新设小专业辍学率高于常设大专业；并提出兼顾大专业与小专业平衡发展的应对策略。

简介：经济危机席卷全球，作为世界经济的重要组成部分，中国也身处其中。作为“世界加工厂”，我国的外向型企业在这次危机中，将面临严峻的考验。如何适应世界经济的新局面，改变自身低成本、低利润、无核心竞争力的现状，走出经济危机的困境，成为这些企业生存的关键和当务之急。

简介：随着教学改革的不断深入,任务型语言教学在高职英语教学中的运用逐渐兴起。根据任务型语言教学的理论基础,对高职英语教学应用该教学法进行了分析,提出了应注意的问题。

简介：

简介：建设学习型社会是全面建设小康社会的重要内容，其中学习型城市的创建是其重中之重。广州创建学习型城市是城市现代化、信息化、全球化发展的客观要求，是加强城市内涵建设的必然要求。以系统思维探讨广州创建学习型城市的必然性、基本思路、实践策略，旨在促进终身学习体系的建立和学习型城市模式的构建，以求最终实现城市居民的全面发展和社会的和谐进步。

简介：本文围绕科技英语翻译人员所应具备的基本素质及知识结构展开讨论，提出21世纪复合型人才培养规格要求科技翻译人员既要精通英语又要精通一门专业或几门相关学科的知识。而要培养出合格的复合型翻译人才，理工科大学英语专业的教学计划必须进行合理的课程设置，安排好学生毕业前的翻译实践活动。

简介：有效整合各类教育资源是推进学习型城区建设的重要途径之一。北京市西城区职业教育充分发挥自身资源优势，探索出职业教育面向社会开放，与社区教育、普通教育融合，助力学习型城区建设的方法策略，取得了丰富的成效。

简介：高等学校开展创新创业教育,是服务于创新型国家建设的重大战略举措。目前我国各高校正对创新创业教育进行不断尝试。然而,创新创业教育依然存在师资队伍配置不合理、教育内容、方法缺乏层次性、系统性与针对性缺乏以及评价体系欠缺等问题。通过研究普通应用型本科学校各阶段学生特点,探索创新创业教育体系构建,增强创新创业教育效果。

简介：基于计算机网络环境下的“以考核促学习的引导型”教学模式就是以学生为中心，以教师为指导，通过各种形式的考核，引导学生积极利用多媒体资源搞好自主学习，适应远程开放教育的特点，增强学生的学习动力，激发其全方位的学习热情，不仅注重理论学习，更加注重将所学知识转化为分析问题、解决问题的能力。

简介：建设学习型社会是时代转型发展的创新需求,也是全面建成小康社会、实现教育现代化的有力保障.开放大学作为学习型社会下的新型教育模式,实现了人人皆学、处处可学、时时能学,契合了学习型社会全面学习、终身学习、自主学习、个性化学习的核心理念,有利于提高全民素质,推进社会学习化进程.“学”与“教”作为开放大学建设过程中的主要矛盾体,既相互统一又相互制约,共同推动着开放大学的可持续发展.本文通过从学生与教师、学习与教育等方面探索开放大学建设过程中“学”和“教”的良好行为关系,从而提高开放教育的整体教育质量,加快学习型社会的构建.

简介：本文阐述了在我国学习型社区建设过程中,开展中等职业远程开放教育的必要性和可行性,以及在开展过程中所产生的问题及对策,并对中等职业远程开放教育和社区教育资源进行整合和梳理,以期建立一个以实现终身教育理念为目标的职业教育体系。

简介：

简介：要建立适应并促进新技术革命和产业结构不断升级的我国现代化职业教育体系，就必须建立与之相应的“双师型”教师队伍。故此，必然需要对我国以往的“双师型”教师培训实践进行反思，并在借鉴的基础上，以促进教师发展为取向，不断提高培训质量，建构“政府主导、主体提升、平台驱动”的“双师型”教师培训模式。

简介：现分析创客教育的概念和内涵，介绍应用技术型高校创客教育人才培养路线和“全周期3+1专创融合”人才培养体系，从创客空间建设、课程体系建设、保障机制建设、专创融合教学改革、产教共创的双创人才实训平台等方面论述了实践路径。