简介：中国古代史从170万年前元谋人开始,至1840年鸦片战争前,是我国原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。中国古代史复习分为先秦时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、五代辽宋夏金元时期和明清时期共6个单元进行。先秦时期(约170万年前至公元前221年)包括原始社会,夏、商、西周奴隶王朝和春秋战国时

简介：和有些教师一样，我抱着“小学教学有什么可培训的东西，无非是走走继续教育培训的过场”这种消极的想法，踏进了西宁市教师继续教育培训中心的大门。

简介：摘要：中学语文课程体系设计的连续性与整体性会比较强，且初中和高中阶段的语文知识连接紧密。但是在实际的教学过程中，初中及高中语文教学会形成一定的断层问题，二者之间产生裂缝，这就会导致语文教学工作无法顺畅化的开展。对此，本文主要就新课改背景下初高中语文知识点的衔接进行分析，针对其产生断层问题的具体化原因进行探究，让初中和高中语文教学更好的衔接在一起，提高学生的语文素养水平。

简介：摘要中学地理是一门综合性很强和具有广泛联系性的学科，在新课程体系中具有举足轻重的战略地位，如何在地理教学中加强德育渗透，引导学生学会做人成为一个全新的研究课题。作为一名地理教师，我们可以在教学中渗透爱国主义教育、国情乡情教育、人地环保教育和法制国策教育等方面，从而点亮学生思想道德的教育之光。

简介：摘要教育是增强人类知识积累和人格完善的重要手段，而教育在人类知识积累和人格完善过程中发挥着重要作用。初中阶段是学生个性发展的最重要时期。在这个时候，他们仍然年轻和健全。因此，要使中学生在这个敏感的青春期过上安全的生活，形成相对健全的人格，就要在初中生物教学中实施生命教育，树立正确的生命意识、人生观和人生观。价值观，使他们的未来能够发展得更好。基于此，本文针对初中生物课堂教学当中渗透生命教育的方法与策略展开分析和研究。

简介：摘要：近代以来的很长时间里中国的教育，大多数为应试教育，不注重对学生科学知识以及生命教育的教学。学生不能够了解生命存在的意义，导致许多青少年心灵空虚，生命观念产生问题，不利于学生的蓬勃发展。正处于青少年时期初中生本应该是活泼阳光的少年，但许多教师教学观念出现问题，导致初中学生不知道生命存在的意义，学习压力负担较大。因此，在初中生物教学过程中进行生命教育是十分有必要的，能够优化学生对教学理论知识的学习。培养学生的思想感情，让学生能够了解知识存在意义，使学生对生命产生敬畏。

简介：《中国考试》第3期“文综”练习题中的政治试题坚持了三贴近原则，也坚持了知识与能力的统一。试题既反映了社会现实生活中的重大问题。也贴近了中学生的实际；同时做到了基础知识和能力的有机结合，对引导学生正确把握复习的方向和方法做了很好的提示。

简介：摘要：健康在人们的心中有着就较为重要的意义，对于人们来说，健康是每个人关注的重点内容之一，在具体的发展过程中需要进行更好的研究。而在当前的健康意识等内容的传播过程中可以合理使用高中生物课堂教学方法，综合的保证实际教学质量的有效提升。如此在当前的环境中，受到疫情的影响人们的工作和生活都受到了较为严重的影响，而对于疫情来说，目前虽然并未有特效药来完成具体的治疗，但是有关的防控方法还是具有较好的作用。而在当前的高中生物学科教学过程中，教师应当更好的制定有关的教学计划，将各种相应的知识都逐渐的渗透到实际的学习当中，全面提高生物学科的实际教学效果，有效的完成疫情的实际防控，最大程度的满足其具体的提升需求。