简介：

简介：摘要学校体育课程已经不能满足当今教育事业的发展需求，因此，有必要对学校的体育课程进行理论与实践两个方面的改革，摒弃传统的思想观念，实现全面的创新教育。本文从学校体育课程的理论与实践的创新的必要性入手，从优化学校课程教学内容以及对学校体育课程的结构进行改善等多个方面分析了体育课程改革创新的方式方法，希望对学校体育课程今后的发展方向起到一定的指导作用。

简介：摘要：教育改革不断关注学生成长的特点，分层式的教学逐渐应用广泛，这种教学方式能够用不同层次的特点来关注学生的个体差异性，促进学生的个性化发展，能够全方位地帮助学生成长，在一定程度上改变小学教育的现状。

简介：摘要：教育改革其实是教学过程当中一个较为永恒的话题，在教育教学不断地改革过程当中新课程改革为体育改革提出了更高的要求。他要求教育者在对学生们进行体育教学的过程当中一定要注重对学生的身体素质的培养要让学生们成为一个德智体美劳全面发展的当代学生。这次改革的变化是更加深刻的，他主要反映在教育教学理念的更新以及学生们学习方式的改变之上，教育者在具体教学的过程当中一定要以学生们的健康为具体的指导思想，不断地提高学生们的身体健康和心理健康。

简介：为了较为全面、客观地反映农村体育教师科研能力状况，有针对性地提出对策和建议，笔者以廊坊市为例，随机选择了30所农村初级中学的103名体育教师作为研究对象，采用问卷调查和逻辑分析等方法，重点探讨了农村体育教师科研能力的制约因素及提升对策。

简介：　　摘 要：篮球教学作为小学体育教学中最为重要的组成部分，对于提升学生的身体素质、提升学生的团队协作能力、形成良好的品质等具有十分重要的价值。因此，针对当前小学体育篮球教学现状，不断提升其教学的趣味性，已经成为摆在一线教师面前的重要任务。

简介：摘要在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。

简介：摘要 :随着新课程的不断改革与深入，素质教育发展受到更多的重视。小学体育是学生在小学学习过程中的一门基础课程，对于小学的学生而言，体育不仅可以提高学生们的身体素质，更加有利于学生的身心发展。但是小学体育课堂教学中还有很多需要改进的问题去提升小学体育课堂的教学效率。

简介：摘要快乐体育理念是现代教育发展的重要趋势，在中职体育教学中快乐体育教学理念的应用，不仅能够让学生在快乐的环境中锻炼身体，而且对激发学生的学习的积极性和主动性，使学生感受到积极的情绪体验也具有重要的意义。

简介：摘要在了解残疾儿童自信心重要性的基础上，使大家能正确地认识残疾儿童，并采取有效的方法帮助他们认识自己。在家庭教育中赏识他们，给他们树立良好的榜样。在学校教育中通过鼓励其自强不息，增加实践活动，增强教育的公平性等措施树立他们的自信，以促进残疾儿童正确认识自我，增强其自信心，促进其健康发展。

简介：发展耐力，提高身体素质，增强体质。在教学中体现“健康第一，快乐体育”的思想。掌握科学的锻炼方法，能正确处理耐久跑中如现的“极点”问题。提高耐久跑的能力，掌握多种增强耐力的练习方法。

简介：　　摘要：现阶段，我国教育已经开始注重学生们的全面发展，小学体育教学也得到了重视。本文主要就小学体育课堂足球教学措施进行探究，以此来更好的提升学生们自身的体育素养，体育教学老师必须要转变传统固化的教学理念，积极主动的去响应并号召体育足球教学的宗旨，最大限度的培养并强化学生们的团队意识，帮助学生们构建良好的心理素养，完成强身健体的教学任务。不能局限于文化素质，要注重学生们身体素质的提升，了解目前我国小学体育课堂足球教学的现状，改善小学体育足球运动的教学状态，激发出小学生们参与足球运动的兴趣以及热情。

简介：唐代体育文化以众多的运动项目、广泛的参与人员、活跃的女子体育而蜚声中外。这是唐代体育文化的主要特色,也是其主流。用辩证的观点来看,唐代体育文化既有其积极的一面,也有其消极的一面。本文针对唐代体育文化中的一些消极和负面现象作以初步展示，以全面认识和评价唐代体育文化，为当代先进体育文化建设提供历史借鉴。

简介：摘要作为体育教育工作者如何面对在没有先进的测定设备下、又必须保证进行科学训练并出成绩，这是对每个教育工作者提出的一个考验。

简介：　摘要： 随着新课改的不断实施，高中体育教学越来越受到学校的重视，尤其学生主动性的发挥、综合素质的提高等。高中体育分类教学模式，即在充分尊重教学大纲的基础上，按照学生不同个性和体质，对教学内容进行恰当划分，改变以往学生对体育课的畏惧心理，更好地促进学生身体和心理健康发展，顺应现代体育教学发展规律。因此，本文在改变传统高中体育教学模式的基础上，简略提出几点分类教学的应用实践，以期更好地促进体育教学完善和学生自身健康发展。

简介：摘要 :现阶段，我国高校所开展的体育教育现状着实令人堪忧，应当及时的开展高校体育现状的调查工作，了解体育教育所存在的各类问题，依据其问题有针对性的开展各项教学工作，构建更为完整化的体育教育管理机制，设定体育目标教学体系，注重开展体育教学工作，强化监督管理的力度，补充完整体育课程管理制度的内容，并把体育工作的教学成果放置到体育学校发展的目标考核当中，尽可能的提升师资队伍的构建力度，投入经费供给体育设施的应用，全方位的提高总体体育课程的办学品质。

简介：

简介：一、体育学习方式的内涵体育学习方式指人们在体育学习时所具有或偏爱的方式，即体育学习者在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个人特色的方式，是体育学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。

简介：摘要：在小学阶段实施“快乐体育”教学，有助于激发学生的体育兴趣，是适应体育教学内容多样化的要求。教师应从学生的情感出发，对学生实施全面的体育思想教育，以学生为中心，根据学生的个性开展不同的体育教育，以实现培养学生身心与人格素质的教育目标，丰富教学内容。

简介：　　摘 要：新课程背景下，篮球教学引起了体育教师们的高度重视，如何加入游戏理念，不断整合创新元素，鼓励孩子们一边活动一边成长，突破自己走向成功，这是体育教师值得深思的首要问题。本文针对小学体育篮球教学中注入游戏的有效策略进行了总结，希望能够为其他教师实践思路的多元化转变提供可行性的建议，为广大小学生身心健康成长、综合能力不断提高带去积极的影响，最终达到寓教于乐的目的，进而揭开教育现代化的崭新篇章。