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优化化学实验教学培养学生创造性思维

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浅谈高中数学研究性学习殷剑冬

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高中新课程下生物课堂自主探究性学习模式的实践与研究
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新课标下高中生物探究性教学初探

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在初中数学教育中提高学生主动性及创新能力

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浅谈高中生物学科探究性教学

  • 简介：摘要本文从高中学生的心理特征出发，通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。

  • 标签： 高中生物探究性教学
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让思品课上得有效生动精彩——浅谈思品课堂教学的有效性

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变知识填充为智慧储能——农村初中语文作业有效性的分析及策略

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如何在高中数学教学中开展研究性学习周俊

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渗透创造性思维方法促进学生思维灵活性

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高中生物课中开展研究性学习初探

  • 简介：摘要设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。笔者在高中生物课中如何进行研究性学习作了初步的探讨。下面就在教师观念的改变、课堂教学、专题研究性学习课的开展等方面进行初步的探讨。

  • 标签： 生物课研究性学习初探
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如何把目的性阅读引入高中语文课堂教学

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瞄准学情情境引入价值为核——对语文探究性学习中问题设计的三点思考
  • 作者： 吴洪芹
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：《普通高中语文课程标准》明确提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，并对高中学生的探究能力进一步提出了要求，“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展打下基础”］，“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务”。那么，怎样在语文课堂中才能更好地实施语文探究性学习呢？结合平时的语文教学，我认为在实施语文探究性学习的过程中最主要的就是要做好探究性问题的设计。

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浅析小班化环境下如何有效开展初中语文综合性学习活动

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疑义相与更上层楼——观察诊疗以提高历史课堂教学之有效性

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老师的付出情感的深入

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美丽的“意外”精彩的课堂

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打开学生的心窗走进学生的的心扉

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积累的枝头绽放应用的花朵——谈语文的文学教育

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关于“探究物质的密度”的建议

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