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  • 简介:从我记事起,母亲给我的印象,就是天刚蒙蒙亮时,她便在肩上扛一把锄头出门了,往往日落还不见她回家的身影、、小学五年级时,我不知怎么变得特别爱美起来,看到同学们扎着漂亮的蝴蝶结,我就吵着让母亲给我买,但自己又不会扎。母亲就一边将锄头扛在肩上,一边给我扎蝴蝶结.

  • 标签: 小学五年级 母亲 蝴蝶
  • 简介:种下一树叶,它会长成一株参天大树吗?埋下一树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。小时候的一个秋天,院中大树的树枝上正渐渐飘落着片片枯叶,在院中玩耍的我俯身拾起它们,觉得很美。玩赏了半天,我忽发了一个奇怪的想法:把这些叶子种进土里以后,必定可以长成一棵高高的大树。

  • 标签: 树叶 大树 童心 童话 成年人 枯叶
  • 简介:1858年.有一个叫亨莱·赖得的英国人意外地发现了一大摞古埃及人写过字的草.这些草是公元前一千七百多年的古埃及数学家亚麦斯的笔记.又称“亚麦斯草文书”.

  • 标签: 文书 古埃及人 数学家 公元前 英国人
  • 简介:扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:一霜花依附于玻璃窗上,晶莹剔透。须臾,渐渐化去。中间简妙写法——承头顺写详重点:那年,是戊戌年,大年初二,我起早为了赏霜花。那天的霜,格外地大。推开大门,寒风如同巨浪一般涌来,吞没了温暖。

  • 标签: 写法 依附
  • 简介:【摘要】刺绣是中国古老的手工技艺之一,而泉州珠绣工艺的历史有百余年,经过历史的沉淀。为了让幼儿感受遗珠绣的魅力,我们结合当前传承闽南传统优秀文化的大背景,在区域活动中积极探索闽南珠绣文化资源,通过研学参观、寻找刺绣针法、亲身体验等途径,帮助幼儿了解、感受和传承家乡的珠绣文化,对幼儿进行根的教育,培养幼儿对刺绣的热爱之情。

  • 标签: 珠片绣   针法
  • 简介:世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。母亲是伟大的!每年5月的第二个星期天世界各地都会开展庆祝“母亲节”的活动。

  • 标签: “母亲节” 春晖 世界 星期天
  • 简介:埋下一树叶,固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美丽的梦。我4岁那年的秋天,枯黄的叶子从高高的树枝上飘落,正在院中玩耍的我俯身拾起一,觉得很美。玩赏了半天,我突发奇想:这片曾经是树伯伯身上一分子的叶子,种进土里之后,必定可以长出一棵同样的大树!

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:剪一月光,能做什么呢?小松鼠路路很想一知道。它请森林里的大熊铁匠制作了一把很轻薄的小剪刀,用绳子系住。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:作文精灵:瞧这些小作者多有心思,他们敢于突破平常写植物的框框,写出来的植物多么生动有趣啊!

  • 标签: 绿叶 植物 作文
  • 简介:七年前,姥姥在院子里种下了一太阳花,用来庆贺表弟表妹这两个新生命的诞生,颇有新意。花圃不大,斑斑点点的细小种子整齐撒下,铺成一细密的浅褐色植被,安静地沉睡。不经意间,花圃悄悄冒出几颗粉嫩的芽儿。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《一片太阳花》
  • 简介:一对很要好的朋友,一个远在北京,一个在长沙。长沙的这位朋友曾去北京游玩,在北京呆了20多天,北京的朋友陪他游遍了京城的大街小巷。这已经是两年前的事了。两年来,北京的朋友生意越做越大,有了自己的本田车,有了自己的别墅。长沙的这位朋友却在今年夏天遇到了一点困难,他急需凑足1万元钱。他没有办法可想了,只有打电话给自己最好的朋友。北京的朋友说,你等我的电话吧。长沙的朋友开始等电话,等啊等,两个月时间过去了,北京的电话一直没有打来。他的心在一点一点往下掉,他开始担心,可能会永远失去这个朋友了。他拨通了北京朋友的手机,在寂静的长夜里,铃声在那一头空旷地响起,一声接着一声,却没有人来接。这位朋友不甘心,他一次又一次地拨打那个

  • 标签: 失却温柔
  • 简介:落叶是千里山脉,或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能,我们还可以看到奇妙的细胞结构,雪花状的或蜂窝状的,水晶状的或胞胎状的。我们还可能看到分子以及原子结构,看到行星(电子)绕着恒星(原子核)飞旋的太阳系,看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。

  • 标签: 放大功能 细胞结构 原子结构 蜂窝状 太阳系 原子核
  • 简介:你是最永恒的风景。时间:3月30号.清明前夕下车踏上乡村的泥土地,微微抬头便可看见一低矮的天空。大片轻如薄絮的白云似乎逗留在路旁的电线杆上,天空是淡得很不经意的蓝色,微蓝而透明。没有强烈的日光,一路遇见很多灿烂的黄色小花开在绿色的田埂杂草中,

  • 标签: 《路过一片天空》 中学生 作文 语文学习
  • 简介:摘要艺术上的“留白”能给人以无限遐想的空间,课堂的“留白”同样能给学生独立思考和理清思路的时间和空间。因此,在英语教学中,教师应在课堂上适当“留白”,以提高学生的学习积极性,激活学生的思维,培养学生实际运用语言的能力并弥补教师教学的不足,以此把课堂的主体地位还给学生,让学生在课堂上积极探究,让课堂更加精彩有效。

  • 标签: 英语教学留白精彩有效