简介：<正>我想发明一种路灯。这种灯既能为行人照明,又能发出气味吸引周围的昆虫。当大量害虫聚集在它周围时,它就会发出微电流杀死这些害虫。被杀死的害虫也会

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简介：18世纪末,英国医生詹纳用接种牛痘的方法开创了人类制服天花病毒的新篇。疫苗的问世和抗生素的发现与研制,使人类掌握了对付病原体制胜的法宝。1980年,世界卫生组织宣布了天花病毒在全球绝迹。几百年来,人类与病原体的斗争,使人类似乎觉得传染病已经离我们远去,即使是“大兵团骚扰”的流行性感冒也不过是不起眼的“小儿科”。然而,藏匿于密林深处的细菌、病

简介：概念是“知识大厦”的基石，是思维的单位。初中生物概念繁多，有些同学在复习时采用“死记硬背”的办法，不仅费时耗力，而且在实际应用时举棋不定，束手无策。如何有效地掌握和运用生物概念，提高复习效率，下面举几例供同学们参考。

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简介：21世纪被称为生物世纪，可见生物学技术对人类的影响是巨大的。生物学技术渗透于社会生活的众多领域，食品生产中的转基因大豆、啤酒、瘦肉型肉猪，用于制衣的优质棉料和动物皮革，医学上疫苗、药品的生产和开发以及试管婴儿技术的应用，逐渐流行推广起来的生物能源如沼气、乙醇等，都包含生物学技术的应用。

简介：<正>如果你有一个机会从下列三种古代生物中选择一种作为自己在梦想中去骑乘,你会选择哪一种呢?A、带着一对奇长而且卷曲的象牙,身高体壮,身披长毛的猛玛象。B、翼展可达16米的巨型翼龙。C、具有巨大的鹿角,肩宽2米的大角鹿。

简介：<正>捷克科学家曾把玉米烧成灰,放在显微镜下观察,意外地发现玉米中竟有黄金,而且为“富金矿”。他们又将当地的其他植物如向日葵、冷杉、山毛榉等烧成灰进行分析,也发现它们含有黄金。更为有趣的是,在我国古代,贫家女子没有披金挂银的福分,有的人则把金光闪闪的金龟子作

简介：每年高考结束后，很多考生会觉得生物试题不难，且似曾相识，答题时都感觉“有话可讲”，但最后却发现，并没有得到预想的高分。可见，提高生物答题的得分率是高考生物制胜的关键。

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简介：生物课立体教学模式具体讲有以下四方面要求:一、加强实验教学,充分体现生物课的实践性教科书上要求的“演示实验”、“试试看”等实验活动,教师要尽量创造条件让学生去做,力争每章有实验活动,每节有观察实物。比如;讲神经调节时指导学生做膝跳反射实验;讲年轮时;要求学生人人找实物进行观察。二、运用挂图、图表、小黑板及电化教学手段,使生物课堂教学具有立体感,以达到提高课堂教学效率的目的。

简介：1.运用类比进行实验教学。高中生物学中许多实验存在着关联,例如有关物质的鉴定等。不过学生对于实验的设计感不强,教师可以借助已有的实验,通过类比设计有效地帮助学生解决新问题。

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简介：英国女王将架子举到眼前,对着窗户进来的亮光。她刚把眼睛对准镜片,突然“啊”地惊呼一声,镜子差一点儿失手落地——

简介：理综考试对实验的考查，已从了解实验原理、明确实验目的、掌握实验方法与步骤、分析实验现象、得出实验结果逐步过渡到能够根据实验目的。科学设计实验程序，合理利用实验材料，得出科学结论．

简介：新加坡生物工程和纳米技术研究所发布消息，该机构成功研发出一种名为“液滴阵列”的微型生物芯片，可探测药物对肿瘤干细胞的医疗效果，帮助更高效地筛选抗癌药物。

简介：活力课堂,指学生心理活跃、行为活跃、思维活跃、个性活跃的课堂学习过程。学习情趣是诱发活跃心理与活跃行为的催化剂,而学习情趣的诱发又在于新颖活泼的学习内容和形式活泼的教学活动。课堂讨论要激活学生的思维,重点在于教师营造平等与民主的课堂氛围,焦点在于对开放性问题的选点。课程教学要激活学生的个性,可行的做法是鼓励学生质疑与设置课堂自由演讲。