简介:林汉达先生是我们教育界的老前辈。他因家境清贫,靠勤工俭学,勤奋学习,艰苦奋斗的精神,读完小学、中学、大学,直至留学美国,完成学业。尔后回国,他又用学到的本领报效祖国和全心全意为人民服务。应当说,林先生靠勤工俭学、勤奋求学取得学历,道路是不平坦的,学习毅力是坚强的,成材报国的志向是高尚的。这一点,对于今天我国亿万青少年学生成长与成材来讲,具有很现实的教育意义。林汉达先生长期在教育战线工作。他曾经在小学、中学、大学任教和在辽北省教育厅任厅长;自1951年起,先后任教育部社会教育司司长、中央扫盲委员会副主任、教育部副部长、中国文字改革委员会委员等职。林汉达先生为中国的人民教育事业做了大量的工作,并卓有建树。例如,新中国成立后大规模开展扫盲工作
简介:联合国宪章是联合国组织的总章程。它于1945年6月26日在美国旧金山签署,同年10月24日正式生效。联合国宪章共分19章,111条。它规定了联合国的宗旨是:维护国际和平与安全;发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系;进行国际合作,以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题,并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重;联合国应为实现以上共同目标,作为协调各国行动的中心。宪章规定,为实现上述宗旨,联合国及其会员国应遵循下列原则:联合国组织基于所有会员国主权平等;各会员国应忠实履行它们依宪章规定所承担的义务;各会员国应该以和平方法解决它们的国际争端;各会员国不得对别国使用武
简介:在当今经济领域中,区域联合方兴未艾.形成了引人注目的经济区现象,这不仅因为百余个区域合作组织遍及全国各地,更重要的是区域联合以其非凡的实绩带来了可观的经济、社会效益,给我国经济和社会发展注入了新的活力。提高经济效益是经济建设的中心,要求经济实践活动达到有效成果大、全部消耗小、经济效益好的有机结合。由于历史的积淀加之当前各项改革尚未配套的情况下,单独依靠纵向扩大增量投入既不合时宜也难以奏效,经济效益低的问题成为制约国民经济发展的矛盾焦点。而区域联合冲破旧的所有制的束缚,以其独特的优势异军突起,在横向协作、动态联合、存量调整等方面开拓了提高经济效益的新战场,收到了明显成效。实践证明,区域联合已成为发展生产、提高效益的经济而又有效的重要途径。为此,探讨两者之间内在联系实属必要.本文试从区域联合的特征角度对其产生效益作以浅析。