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299 个结果
  • 简介:理论滞后于实践,教材滞后于理论所造成的"教材叠加滞后于实践"的状况,直接导致了思想政治理论课教学在面对现实时的"怯语"甚至"失语",极大地削弱了思想政治理论课的实效性。党的创新理论是在对新实践科学概括的基础上所作出的新的理论创造。将其融入思想政治理论课教学,对于弥补"教材叠加滞后于实践"的缺陷,对于回答学生对现实的困惑、增强他们对未来的信心,进而提高思想政治理论课教学的实效性有着非常直接和明显的效果。准确的理论梳理、有机的教材衔接、高水平的师资队伍是党的创新理论融入思想政治理论课教学的三个关键环节;完善的制度体系是党的创新理论融入思想政治理论课教学的重要保障。

  • 标签: 党的创新理论 融入 思政理论课教学 探索
  • 简介:苏联政治改革的结果笔者在1990—1991年曾经是苏共中央委员,是80年代中期之前(甚至更早些)的改革进程的直接观察者和参与者。在笔者看来,在当时的苏联,客观上形成了对现存政治(和经济)体制进行激进改革的需求。在80年代中期前苏联形成的政治体制具有以下的主要特征:基本的政治制度(议会、政权的执行机构与司法机构)发育不良,它们仅仅只是执政的共产党的附属品,并且在这之前共产党也进入了完全僵化状态,实际上不能对来自国家内部与外部的威胁作出反应;在国家与公民社会之间缺乏经济与政治竞争和反馈机制以及执政精英内部缺乏竞争。

  • 标签: 政治改革 80年代 前苏联 左翼力量 俄罗斯 演化
  • 简介:2011年10月15—16日,第四届"全国国际关系、国际政治专业博士生学术论坛"在北京大学陈守仁国际研究中心举行。该论坛是我国研究生教育创新工程的项目之一,由国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研究生教育司共同发起,北京大学国际关系学院和察哈尔学会联合主办,TCL集团和北京大学研究生院提供支持。

  • 标签: 博士生学术论坛 国际关系 政治专业 国务院学位委员会 北京大学 教育创新工程
  • 简介:马克思的《法兰西内战》给我们提供了丰富的民主政治思想。但是,马克思在提出民主政治思想的同时,提出了一个重要的理论观点,即认为未来社会的民主政治是与劳动的解放密不可分的,这个反映劳动解放的新经济制度是"个人所有制"。马克思认为,如果没有这个以个人所有制为特征的经济条件,一切民主形式都只能是"欺人之谈"。这个观点反映了马克思的历史唯物主义理论的特点。但是,这个观点可能被我们长期忽视了。

  • 标签: 马克思 《法兰西内战》 无产阶级专政 宪政 国家消亡
  • 简介:把社会主义协商民主制度列入我国基本政治制度,是对我国社会主义民主政治特有形式和独特优势的体现,也是推进社会主义协商民主广泛多层制度化发展的需要。与中国共产党领导的多党合作和政治协商制度相比,社会主义协商民主制度能够更好地体现出我国人民民主制度的主体性和我国国体的性质。从理论与实践看,社会主义协商民主制度反映了我党与时俱进、不断丰富和发展马克思主义民主政治理论的勇气和创新精神。在制度层面上,这一制度可以使我国社会主义协商民主在法理、地位、作用上与人民代表大会制度相辅相成。

  • 标签: 协商民主 社会主义 人民民主 统一战线
  • 简介:亨廷顿和福山提出的“政治衰败”概念存在着结构欠缺的问题,应当进行重构。概念结构应当由基本层次、第二层次和操作层次构成,三个层次分别对应实在论、本体论和因果论的理论。“政治衰败”以“权力失序”为本质属性,是一种不同权力之间可以随意且无障碍地进行相互转化的政治变迁形态;其基本层次存在结构性的“政体隐患”和过程性的“权力互斗”两个原因变量;其第二层次分别由政治权力内部失衡、政经关系失序、社会政治参与失控,以及权力主体高能动、公共规则失灵两组维度构成;其操作层次由16个有助于展示和分析因果机制的定性指标构成。

  • 标签: 政治衰败 权力失序 权力转化 概念结构
  • 简介:网络环境下形成的在青年人中广泛应用的网络话语,为思想政治教育话语体系带来了新的挑战。从一定意义上讲,话语系统转换的是思想政治教育范式转换的一个重要的促动因素,是着力推动网络话语系统转换的深层意义。据此,要及时汲取网络话语的有益部分,推动思想政治话语系统的时代性转换。

  • 标签: 网络语言 思想政治教育 话语系统 现代性转换
  • 简介:目前,欧洲政治时局正发生重大变化,新右翼主义、新民粹主义、新欧洲怀疑主义的强势崛起对当代欧洲左翼政党与政治构成了共同挑战。为加强对欧洲政治最新变化及其主要特征的认识,把握其未来走向,本刊邀请相关学者通过笔谈方式对新右翼主义、新民粹主义产生发展的动因、作用机理及对左翼政党和政治的影响进行深入解读。

  • 标签: 欧美 左翼政党 民粹主义 社会党
  • 简介:当前影响大学生思想政治教育接受的因素主要包括三方面,接受目的、接受前见以及教育者的主观诠释问题。大学生接受目的与教育目的存在的间距较大,接受前见较为复杂且消极前见偏多,教育者主观诠释的客观性和引导性稍显缺乏。借鉴哲学解释学相关理论从本体论维度出发研究思想政治教育,以人为本积极建构师生间的主体间性关系;以理解和对话促进视域融合,积极推动全员育人;发挥主观诠释的正确引导作用,以问题意识激发学生的创造性接受。

  • 标签: 解释学 思想政治教育接受 大学生
  • 简介:高校的思想政治教育离不开典型示范,典型报道是思想政治教育的重要内容,全媒体时代,做好典型报道,增强典型报道的感染力,促进媒体融合,提升典型报道的传播力,发挥典型报道在思想政治教育工作中的重要作用。

  • 标签: 典型报道 思想政治教育 全媒体
  • 简介:在计划经济转变为市场经济后,煤矿企业在管理模式和工作机制方面出现了较大变化,需要加强对职工的思想政治教育,保障自身的稳定发展。基于此,本文将煤矿企业的思想政治工作作为研究对象,从新形势下思想政治工作面临的挑战入手,给出了思想政治工作的改进措施,煤矿企业需要树立正确的思想政治工作理念、建立完善的思想政治工作制度、采用多样化的思想政治工作手段,并提升思想政治工作人员的素养,切实提升思想政治工作水平。

  • 标签: 煤矿企业 思想政治工作 新媒体
  • 简介:“一个不记得来路的民族,是没有出路的民族”。无论时代如何变幻,长征精神永不过时。作为中华优秀传统文化的重要一部分,长征精神对当代大学生思想政治教育工作具有深切的现实指导意义。长征精神具有极其丰富的思想内涵和精神实质,把长征精神融入思想政治教育对加强当代大学生的理想信念教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育都有着重要的时代价值。因此,在当代大学生思想政治教育的过程中传承和弘扬长征精神,需要充分发挥优秀传统文化的育人功能,积极探索将长征精神融入当代大学生思想政治教育的创新路径。

  • 标签: 长征精神 大学生 思想政治教育 创新路径
  • 简介:<正>由我系林修坡同志和复旦大学曹沛霖及中国人民大学刘玉萼两位同志联合主编的关于《外国政治制度》的全国高等教育自学考试大纲、教材与辅导教材已于1992年4月、5月及9月先后由高等教育出版社及中国人民大学出版社出版。这三本书共计70多万字。各书均分

  • 标签: 高等教育自学考试 政治制度 辅导教材 中国人民大学 外国 大纲
  • 简介:由于国际环境、中国政治发展、政治主流方向等影响因素的变化,西方学者在不同历史阶段对当代中国民主政治的发展形成了不同的研究视角,国家治理视角就是近十多年来颇为重要的一个研究视角。其主要特征是:强调民主能为国家建构和有效治理做些什么?反过来,善治对民主政治发展又具有怎样的意义?受国家治理视角影响,西方学者围绕中国特色社会主义民主政治的发展,从政党—国家民主、基层民主、法治民主、弹性威权主义以及非正式制度的民主化几个层面形成了一些值得深思的看法。

  • 标签: 西方 中国民主 国家治理 政治发展
  • 简介:中华优秀传统文化博大精深,蕴含着丰富的思想资源和精神财富,是新时期大学生思想政治教育的宝贵资源财富。青年大学生肩负着传承优秀传统文化、继承民族精神的文化使命与担当,是讲好中国文化故事,展现全面中国的未来中坚力量。但当前受市场化、全球化、网络化的冲击,优秀传统文化在大学生思想政治教育中面临着缺失、缺位的现状,高校是文化创造和传播的重镇,坚定文化自信是高等教育的重要任务,这就要求我们必须积极地寻找实现优秀传统文化与大学生思想政治教育在实践中的融合路径,以提高优秀传统文化的传承性和思想政治教育的实效性,培育具有丰富文化修为,坚定文化自信的未来新公民。

  • 标签: 优秀传统文化 大学生思想政治教育 创新探究
  • 简介:初秋的英国天高云淡,金风送爽。9月12-13日,第五届中英青年政治家论坛在英国牛津郡迪切利庄园召开。该论坛2007年由中共中央对外联络部和英国外交部下属英中协会共同发起,轮流在中英两国举办。在中英双方高度重视和共同努力下,论坛经过四年发展已成为中英两国政党、青年政治家增进了解和友谊,推动中英关系健康稳定发展的重要机制。

  • 标签: 政治家 论坛 青年 合作 2007年 中共中央
  • 简介:第七届“全国国际关系、国际政治专业博士生学术论坛”将于2014年11月14-16日在北京大学召开。本届论坛是由国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司共同发起,北京大学研究生院资助,北京大学国际关系学院、察哈尔学会和本刊编辑部联合主办。本刊及论坛组委会诚邀国内外各高校及科研机构的国际关系、国际政治、外交学等专业的博士生踊跃投稿,具体说明如下:

  • 标签: 博士生学术论坛 国际关系 政治专业 国务院学位委员会 公告 北京大学
  • 简介:网络文化愈来愈深刻地影响着大学生学习、生活的各方面,给高校思想政治教育工作带来了机遇和前所未有的挑战。充分发挥思想政治教育的主导性可以确保网络文化建设的正确方向,规范大学生的网络行为,提高大学生的网络文化素养。高校在网络文化建设中必须坚持社会主义核心价值观的引领,培养一批具有思想政治教育背景的高素质网络文化管理者,并积极利用新媒体这一有力工具,充分发挥思想政治教育的主导性作用,增强网络时代思想政治教育的有效性。

  • 标签: 网络文化 思想政治教育主导性 大学生 实现路径