简介:本文综合运用系统论、信息论、耗散结构、协同论等系统科学的基本思想、原理,进一步揭示了人的学习、教育和现代学校教育的本质。学习,实质是学者能动而有选择地感知信息,并把感受到的信息有序地转化为学习者的思想、认识、意向、智能、道德、观念与品格,主动进行自我开发、超越的元开发性生产,即元生产。教育是师生合作,从根本上开发社会生产力的合作性元生产。现代学校教育是人类主动开发社会生产力的元产业。但是其产品不是商品,而是生产、享用商品的社会主体成员,是人才。现代素质教育是适应信息时代发展的客观需要,全面系统、科学高效地开发社会生产,推动社会进步的元开发性奠基工程。人的学习和发展是教育元生产思想理论的逻辑起点。
简介:5月11日,浙江省皮革清洁生产产业技术创新战略联盟工作研讨会在海宁皮革研究院召开。会议由海宁市科技局副局长、海宁皮革研究院副院长周文俊主持。海宁市人大常委会副主任、海宁皮革研究院院长、联盟理事长孙浩彬认为,当前皮革行业面临着环保、品牌、产业转型升级等多方面压力,组建产业联盟是解决皮革产业转型升级的根本出路。皮革产业联盟的会员单位有制革和化工企业,有高校和科研院所,覆盖面广,组成结构好,综合实力强。作为联盟成员更应该树立社会责任感和信心.加强合作,共同努力,促进皮革产业更好的发展。孙主任对联盟工作提出几点意见1、会员单位需要树立良好的企业形象,争取各方面的支持.2、加强技术创新,让创新成为皮革企业的自觉行为,为皮革产业发展服务.3、正确分工,确定合理的目标,将更多、更好的技术成果在联盟内推广应用,整体提高会员单位的技术水平。
简介:中国主要畜产品成本收益结构分析/王伟(北京农学院经贸系102206),孙伯川,吴新生…//北京农学院学报.-2004,19(2).-43~47改革开放以来,随着畜牧业产值在农林牧渔业总产值中的比重由1978年的15%提高到30%左右,畜牧业在农业中的地位越来越重要。我国是世界上最大的畜产品生产与消费国家之一,但目前还不是世界畜产品的贸易强国。消费量大是