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  • 简介:一切掌声都是由那个故事引起的,我敢打赌。……故事的主人公叫小耳朵,因为他的耳朵边上从生下来就多长出个小瘤子,于是他看起来就像是比别人多长了一对小耳朵。

  • 标签: 故事 耳朵 主人公
  • 简介:当阳杀故事是一种古老的民俗文化活动,主要流行于漳河流域,八景坡、殷坡、马店、旭光、清平河、烟集等地比较兴盛,由于种种历史的原因,已经濒临失传。我市文艺工作者早在十年前即着手进行考察,吴闲清、姜耀南、简隆群、蔡建国等同志深入到育溪镇八景坡二组,找到还健在的杀故事传人尚经珍进行采

  • 标签: 故事 文艺工作者 传人 兴盛 历史 民俗文化
  • 简介:青年导演尹力的影片《我的九月》、《杏花三月天》、《司马敦》等为观众所熟知。近年他又涉足电视,并以《无悔追踪》、《罪证》赢得关注。相信他对影视创作的许多见解,对读者和观众会有一定参考价值。

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  • 简介:<正>我的祖上很早就生活在东北这块土地上,甚至,很早就来到黑龙江,年代久远到后人无法追溯。有时候我想这是很让人忧伤的事情,你和他们一脉相承,血管里流着他们的——今天看来是遗产的——血液,但是你不知道他们,他们的秉性、模样,他们来自何方?他们的灵魂又在何处?大多数时间里我们庸碌地奔波于喧嚣之中,把这些过往忘得干干净净。

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  • 简介:目前译林版《英语》StoryTime板块的教学存在模式化的问题。教师在故事教学中应通过归类故事文本、研究学情、助推思维跨界等方式,对教材使用方式进行变革,重构讲故事的范式策略,促进“教材”向“学材”方向转变。

  • 标签: 故事教学 STORY TIME 文化视野
  • 简介:第六章游泳救人不畏险摆摊卖字过老年1921年的夏天,天气很热。一天下午在放学回家的路上,有个同学约聂耳去郊外游泳。开初聂耳拒绝了,因为他不会游泳,母亲也交待过不许他乱下水;但这个同学苦苦求他作伴,他只好答应了。这样一则自己也可以去空气清新的野外玩玩,二则就帮这个同学在河边上看管一下衣服。他们来到一条小河边,把书包一扔,脱了鞋子,坐在地上把脚浸泡在水里,感到十分凉快。那个同学很快又脱了衣服和裤子,跳入河边上的一个水塘

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  • 简介:"老师,下一期‘故事大王’擂台赛是哪天呀?我还想讲故事。"4岁半的晨晨边问边跑进了借阅室。他的爸爸跟在后面说:"这孩子,讲故事上瘾了。上次讲完后,回家让爷爷奶奶看他的奖品,还给他姑姑打电话,说他在图书馆讲故事了。这不,今天一大早就非得让我带他来报名,他还要讲。"晨晨抢过话头:"下次讲时我不害怕了,声音肯定特别大。"

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  • 简介:通常一本书在完成设计环节后,要想让创意图通过印刷体现出来,设计者对材料和装订的熟悉程度起到至关重要的作用。这是一张《剪纸的故事》装订与材料分配图。我们甚至很难将这张像设计师办公桌一样凌乱的分布图和整洁的成书联系起来。吕敬人先生和他的设计师团队首先排除了市场上常销的高质量特种纸张。因为赵希岗先生的剪纸作品已经在设计时被归纳为6种各分3个梯度的元色,

  • 标签: 故事 剪纸 照片 设计者 设计师 印刷体
  • 简介:<正>【教学内容】人教版四年级上册第三组第11课《去年的树》。【教学目标】1.认识1个生字,会写4个生字,正确读写"融化、剩下、伐木、煤油灯"等词语。2.练习分角色朗读,指导学生练习写批注笔记。3.打开学生的想象空间,多元理解感悟童话揭示的道理。激发阅读新美南吉的其他作品的兴趣。

  • 标签: 分角色朗读 引读 新美南吉 整体感知 语言表达能力 教师讲评
  • 简介:从人们设法测量光速到人们测量出较为精确的光速,前后共经历了300多年的时间。光速的测定不仅推动了光学实验,也打破了光速无限的传统观念;在物理学理论研究的发展里程中,它不仅为“粒子说”和“波动说”的争论提供了判定的依据。而且最终推动了爱因斯坦相对论的发展。做这个小实验最快捷、最“有味”的办法是使用几大块巧克力条,当然你要有一台微波炉、大盘子以及一把刻度尺。实验结束后,你就可以开心地享用这些美味的巧克力了。

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  • 简介:线路定就是将地形图上设计的道路中线进行实地放样、测量路线的纵横断面、确定人工构造物的位置。现在的作业方法主要是采用GPS与全站仪相配合,GPS不是万能的,在卫星信号遮挡的情况下,必须用全站仪。

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  • 简介:多功能电器(以下简称“本器”),结构简单,易于操作,使用方便,安全可靠;指示灵敏,有声、光两套指示系统,趣味性强;取材制作容易,价格低廉,便于自制及推广;应用范围广泛,在课堂、实验室及家庭中均可应用.且因体积小,质量轻(仅15×6×5cm^3,重不足100g),还可室外携带使用.

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  • 简介:你知道表示命令、警告、请求、规劝等语气的句子叫什么吗?它们被称为“祈使句”,是七年级下册第12单元的重点、难点语法。下面我们就在测试、分析与练习中进一步学习一下吧!

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  • 简介:一是有机与无机相结合。强调“以有机肥为基础”,有机与无机相结合,这不仅起到缓急相济、互为补充、提高肥效的作用,而且还能培肥改土,保持地力常新,提高农业效益与生态效益.

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  • 简介:这天,乖乖正在学习电功率的知识。中午,他刚打开书不一会儿,就昏昏欲睡,朦朦胧胧之中,他竟然看到房屋上悬挂的白炽灯竟然自己走到地上。

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