简介：所谓抽象函数问题,是指在某些问题中没有明确给出具体函数表达式的问题.这类题把函数的多种性质熔于一体,倍受高考青睐.

简介：抽象函数是指没有明确给出具体的函数表达式,而只是给出了一些特殊条件的一类特殊函数.近几年高考试题及各地模拟试题中不断出现了一些与抽象函数有关函数类好题,但学生显得力不从心,不知所措.解这类问题第一要深刻理解有关函数的性质,特别要充分挖掘抽象函数与中学数学中所涉及的几类具体函数的不同之处;第二,要熟练掌握几类具体函数的性质,能够从抽象函数类题给出的已知条件中猜测、估计出抽象函数可能具备的性质;第三,要善于应用相应数学思想与方法解决所给题中出现的实际问题.

简介：1977年出生的刘玖通自小生长在陕北黄土高原，这样的生长环境培育了他不畏漫天风沙的豪情壮志。2000年他自西安美术学院毕业后，先于北京学习艺术创作，2004年转至上海定居，开始了他充满朝气又极具挑战的艺术生涯。

简介：摘要本文通过介绍了笔者在生物教学中遇到的几个案例，探讨了生物教师应如何使抽象问题变得趣味化，并使得学生能够真正地喜欢上生物这门学科，提高其学习成绩。

简介：没有给出具体解析式的函数，称为抽象函数．由于这种表现形式的抽象性，使得直接求解思路难寻．解这类问题可以通过化抽象为具体的方法，即通过联想、分析，然后进行类比猜测，寻觅出它的函数模型，由这些函数模型的性质、法则来探索此类问题的解题思路．下面以几个常见函数为例介绍如下．

简介：一、函数性质法抽象函数求值或图象变化问题,可以直接利用函数的性质求解.

简介：

简介：摘 要：数学抽象素养是形成理性思维的重要基础，在教学中应当重视对学生数学抽象素养的培养。数学抽象与概念教学密不可分，有效地进行概念教学可以提高学生的抽象能力。本文给出了概念教学中的四个策略，来提高学生的数学抽象素养。

简介：【摘 要】 数学抽象能力是六大核心素养之一，在数学知识的形成和应用中起到至关重要的作用。高中数学内容难度大，梯度强，深度不好把控。学生拥有数学抽象能力，可以更好的掌握高中数学知识，同时也能提高学生的观察、归纳、分析、解决问题的能力，而对数学抽象能力的评价能促使学生更好地理解数学概念、命题、方法和体系，有利于进一步去认识、理解、掌握事物的数学本质，也能够对教师教学起到很好的指导作用。

简介：摘要:数学具有抽象性、逻辑性，这就要求学生拥有抽象思想。在小学数学教学中，教师要善于把握一切有利的时机，科学的设计教学，渗透抽象思想，稳步提升学生的抽象能力。本文就如何在小学数学教学中渗透抽象思想进行探析。

简介：摘要：数学是一门抽象性和概括性都很强的学科。对于思维薄弱的小学生而言，如果将抽象的数学知识具体化、生活化，一方面能让学生更易理解和掌握所学知识；另一方面使得抽象、枯燥的数学内容形象化，让数学“活”起来、“动”起来，激发学生学习数学的热情，提升教学效果。

简介：摘要：抽象绘画艺术是西方艺术中一个重要的分支，在绘画领域产生了重要的影响。其对于今天的绘画创作中仍有可以用来借鉴的经验。本文从抽象绘画艺术的概念入手，分析比较不同的抽象绘画流派的表现目的，内容和意义，通过比较分析来推导当代绘画创作的一些思路和启示。

简介：摘要：数学具有抽象性。教师要教好数学，学生要学好数学，都需要在小学数学教学中渗透抽象思想，推动学生抽象思维的形成。有意识地渗透抽象思想，对小学数学教学质量的提升也有着事半功倍的效果。

简介：摘要：数学具有抽象性。教师要教好数学，学生要学好数学，都需要在小学数学教学中渗透抽象思想，推动学生抽象思维的形成。有意识地渗透抽象思想，对小学数学教学质量的提升也有着事半功倍的效果。

简介：​摘要：数学学科具有一定的逻辑性和严谨性，学生在学习数学知识的时候，需要从数学概念和数学定义等内容开始学起，从理解和实践的过程中形成正确的数学认知，并且能够掌握其中的抽象知识。抽象思维能力是小学数学核心素养的一部分，也是数学学科素养的重要内容，教师在教学实践的过程中可以从多个方面入手，让学生在良好的氛围中提升自我。本文针对小学数学培养学生抽象思维能力的策略提出了一点浅显的见解。

简介：摘要：数学具有抽象性。教师要教好数学，学生要学好数学，都需要在小学数学教学中渗透抽象思想，推动学生抽象思维的形成。有意识地渗透抽象思想，对小学数学教学质量的提升也有着事半功倍的效果。

简介：摘要：单调性函数是函数中的一个重要特性，它被广泛应用于数学和经济学中。介绍了函数单调性评判的几种方法和几个结论，先针对具体函数从函数单调性定义入手，先后给出定义法，导数法，函数性质法，图像法和复合函数单调性评判法；其次，对不给具体函数表达的抽象函数给出定义法与复合函数法。

简介：摘要：抽象函数问题是近年来高考考查的热点之一，其中关于周期性、对称性是考查的重难点.本论文以高考常考题型为背景，较详细地归纳了各类题型及其解法点拨，并给出了历年高考题作为例题说明，对以周期性问题与对称性问题本文归纳了一些常考性质并给出了部分证明.

简介：摘要:在数学教学过程中，抽象概括能力是一项至关重要的能力。它是数学学科的核心特征，也是学生学习数学的重要手段。本文旨在探讨抽象概括能力在数学教学中的应用和影响，并分析如何培养学生的抽象概括能力。

简介：五月的天空,像蓝玻璃（bōli）一样明亮;五月的风,吹拂（fú）着柳丝千行。五月的节日,数劳动最美,因为美与劳动同在。哪里有勤奋（qínfèn）的劳动,哪里就结满了最美丽的果实。