简介：【教材分析】本节课是苏教版八年级上册第二章第一节“勾股定理”的第一课时。勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用。本节是直角三角形相关知识的延续，同时也是学生认识无理数的基础，

简介：托勒密定理在圆内接四边形中，两条对角线长度之积等于两对对边乘积之和．

简介：101圆是定点的距离等于定长的点的集合

简介：在极限理论中,“离散”型是基础,而一般数学分析著作中,对“离散”型的不定式很少介绍。本文针对“离散”型的不定式给出了Stolz(斯道兹)定理及应用。全文分三部分,第一部份介绍Stolz定理的内容及证明;为在处理具体问题时使用方便,在定理证明后又给出两个推论;第二部份介绍定理的几个典型应用实例;第三部份给出Stolz定理与L＇Hospital(罗必达)法则既独立又统一的关系。

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简介：例1直角三角形一条直角边的长是11．另外两边的长也是自然数，那么它的周长是（）．

简介：一、全面理解勾股定理的内容直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。也就是说，如果直角三角形的直角边分别为a、b，斜边为C，那么a^2＋b^2=c^2。这就是勾股定理。由勾股定理可知，只要已知一个直角三角形任何两边的长，就可以求出第三边，这是勾股定理最基本的作用。

简介：网格型题具有新颖性、直观性、可操作性和综合性，不仅能考查图形的对称、勾股定理、面积公式等数学知识以及分类讨论、数形结合等重要数学思想的掌握，而且能通过识图、思考、动手操作、自主探究等过程，较好地把数学知识与多种能力的考查有效地整合在一起．

简介：我们知道．用长分别为3．4．5个单位长度的木条或绳子能组成一个直角三角形．在几千年以前．古埃及的建筑师们就已经懂得了这个道理．并且用它来建造法老们的陵墓——金字塔．给人类留下了光辉灿烂的文化遗产．

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简介：我们在做了很多习题后,总能悟出一些结论或解题技巧,它们对后面的学习是很有用的．本文对此作整理如下:1．光学(1)入射光线的传播方向不变,平面镜绕

简介：121①直钱L和⊙O相交d〈r

简介：将stolz定理推广到函数范围,它不仅包括数列极限中的stolz定理、cauchy定理可导出L′Hospitale法则。

简介：　　门诊对象:全体八年级学生　　主治大夫:何春华　　病例1在△ABC中,∠A=90°,∠A,∠B,∠C的对边分别为a,b,c,且a=4,b=3.求c.　　……

简介：给出有关极限的几个结论，它们类似于比例的等比定理。

简介：本文给出积分中值定理的逆命题成立的充要条件．

简介：60矩形性质定理1矩形的四个角都是直角61矩形性质定理2矩形宣芎对角线相等62矩形利定定理1有三个角星直角的四边形是矩形

简介：摘要 数学定理是数量关系和空间形式本质规律的概括和反映，是数学基础知识的核心内容，是构建数学体系的支柱和骨架，贯穿于数学课程之中。数学定理教学在帮助学生构建完整数学知识体系上可以起到至关重要的作用，是培养学生数学思维的重要载体。本文将分析数学定理的含义及影响学习数学定理的因素，根据“APOS”理论，总结出定理学习的一般过程。

简介：<正>一、张角定理设A、C、B顺次分别是平面内一点P所引三条射线PA、PC、PB上的点,线段AC、CB对点P的张角分别为a、β,且a+β<180°,则A、C、B三点共线的充要条件是:(sin(a+β))/(PC)=(sinα)/(PB)+(sinβ)/(PA).