简介：摘要社会持续的发展，竞争越来越激烈，室内设计专业需要具有现实操作能力的综合性高素质设计人才。而目前室内设计教学太过重视理论知识，缺少实验实训设备，造成了实践教学的缺乏，影响了学生全面发展。教学经过中，为了满足专业对社会人才需要的适应性，满足高等职业教育的大众化需求，依据教学实践经验总结，本文分析了室内设计原理课程教学改革的必要性，进而阐述了室内设计课程教学改革的主要措施。

简介：摘要晋商民居作为北方民居建筑的集大成者，是中国传统文化遗产中的一个重要组成部分，不仅具有建筑遗留的历史价值，同时兼具艺术审美价值，因此必须通过研究与理解等有效途径加以传承和发展。

简介：摘要社会的进一步发展，促使现阶段我国建筑行业发展速度不断加快，新时代背景下，建筑使用者对建筑工程提出了更高要求，在满足基本居住需求的条件上，还需保证建筑的环保属性。基于此，本文立足于绿色建筑设计角度，分析了酒店室内绿色设计基本原则，研究了设计具体方法，希望以下内容的论述可以推动我国室内装饰行业稳步发展。

简介：摘要：本文主要探讨室内生态景观设计与室内装饰设计融合的优势，随着我国社会经济的不断提高，人们的生活水平也在不断提高。人们对于居住环境的要求除了要满足住的需求之外，还要能够给人以美的体验。而将室内生态景观设计与室内装饰进行融合，能够满足当前人们对住的需求。

简介：摘要：室内定位和室内导航技术的应用研究是测绘工程领域的重要方向。准确的室内定位和导航能够帮助人们更加高效地进行室内导览、定位设备和资源管理。室内测绘技术的不断发展也为室内环境监测、智能停车、设备定位等方面提供了新的解决方案。这些技术的研究和应用，将助力城市管理更加智能化和便利化。

简介：摘要：在幼儿成长发展的过程中，幼儿园开展的活动对幼儿的成长有十分重要的帮助。然而，在幼儿园正常的活动中，也受到一些额外因素的影响，比方说如天气或者空气污染。为了保证幼儿的身体健康，且在室外活动有一些危险，幼儿园可以开展一些优先的室内运动。这对于幼儿园来说有着十分严格的要求，在长期的教育过程中，我们发现室外运动会与室内运动有十分大的不同之处，因此在开展室内运动时候，幼儿园往往存在很多问题。

简介：摘要：在国民经济稳步发展的带动下，民众生活水平有了普遍提高，因此开始追求更加优质的生活。而健康舒适而又温馨美好的居住环境成为人们追求的第一目标，这种现象为建筑装饰装修提供了发展机遇，同时也促使建筑室内设计面对着更多新要求和新挑战。就时下而言，将生态景观设计和室内装饰设计进行有机结合，是满足人们居住要求和环境要求的重要举措，所以，笔者将在下文中着重分析室内生态景观设计与室内装饰设计的融合优势及其对策，旨在于同业人士交流探讨。

简介：摘要：近年来，人们对自身生活品质有了更高的要求，室内设计的视觉审美要高的同时还要保证不会给身体健康带来不利影响。因此，室内设计中，设计师要懂得合理应用绿色元素，从绿色设计理念出发完成室内设计，包括设计材料和方案等等，均要符合现代化环保理念，实现人与自然和谐发展。

简介：摘要：本文从室内设计中人性化空间的内涵出发，分析了当前室内设计中人性化空间设计的现状，并提出了人性化空间设计的应用要点，旨在为室内设计行业的发展提供参考和借鉴。通过对人性化空间设计的探讨，希望能够推动室内设计行业的进步，为人们营造更加舒适、健康、便利的居住环境，提高人们的生活品质。

简介：摘要：本文旨在探讨室内空间测绘技术在室内装饰设计领域的实践应用，通过案例分析、技术解析与理论探讨相结合的方式，揭示了测绘技术如何为室内设计师提供精确的空间数据、拓宽设计思路、优化施工图纸，并促进设计师与客户之间的有效沟通。同时，结合技工院校的教育背景，还提出了在技工院校中加强室内空间测绘技能培养的建议，以期为培养具备实战能力的室内装饰设计人才提供参考。

简介：分式单元目标测试（４０分钟完成，满分１００分）一、填空：９每空４分，共３２分）１、用Ｍ，Ｎ表示两个整式，Ｍ÷Ｎ就可以表示成的形式，如果除式Ｎ中，该式就叫做分式。２、当ｘ时，分式ｘ＋１３ｘ－２有意义，当ｘ时，分式ｘ＋１３ｘ－２的值为零，当ｘ时，分式ｘ＋...

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简介：摘要当前单元幕墙使用程度虽然很高，但系统构造能做到非常合理的不是很多，合理的单元幕墙系统必须在设计过程中考虑全面，本文就是针对单元幕墙设计需要着重注意的几个方面来进行分析，希望能设计出更多更好的单元幕墙系统。

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简介：一、选择题1．在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列条件中，能判断△ABC为直角三角形的是（）．（A）a＋b=c（B）a：b：c=3：4：5（C）n=b=2c（D）∠A=∠B=∠C

简介：单元整体教学是建立在"整体教学"基础上的,北京师范大学外国语言文学学院程晓堂教授曾指出:应该把语言作为整体来学习。因为意义和语境有助于学生对语言的感悟,有助于培养学生的学习动机和积极性。以现行的各版本小学英语教材来看,教材内容通常以单元话题为核心,每个单元以功能句型和结构为主线,这给我们进行单元整体教学提供了基础。

简介：我国的语文单元教学是在反省传统语文教学思想和方法的前提下,针对语文教学中过于强调知识的传授与掌握,在相当程度上忽视了能力的培养与智力的开发等诸多弊端,借鉴国外单元教学理论和实践经验而提出的,以1988年人教社推出的单元编排体例教材为标志而使单元教学进入了正轨.其实,单元教学理论是由德克乐利于19世纪末20世纪初提出的,他的“整体化”和“兴趣中心”原则是单元教学理论的萌芽.以后,又有杜威所主张的实用主义的“单元教学”以及在此基础上形成、苏联20年代推行的“设计教学法”,还有50年代在美国兴起的莫里生单元教学法,一直到60年代后期布卢姆的“教学程控模式”才揭示了单元教学的实质.我国

简介：一、选择题1．（2008年泰州市）有下列事件：①367人中必有2人的生日相同；②抛掷一只均匀的骰子两次，朝上一面的点数之和一定大干等于2；③在标准大气压下，温度低于0℃时冰融化；④如果口，b为实数．那么a＋b=b＋a．其中是必然事件的有

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